2020年新人教版高中地理必修1:课堂实录2.2《气压带和风带》.docx
《2020年新人教版高中地理必修1:课堂实录2.2《气压带和风带》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020年新人教版高中地理必修1:课堂实录2.2《气压带和风带》.docx(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、其次章 地球上的大气 其次节气压带和风带【从容说课】主要内容包括气压带和风带的形成、北半球冬夏气压中心、气压带风带对气候的影响。本节课教材在其次章“地球上的大气”单元中起着关键作用,是承前启后的纽带,教学中应强调三个方面:气压带和风带的分布是基础学问,重点介绍三圈环流和气压带、风带的形成。不仅是上节课“热力环流”“大气的水平运动风”等学问的延长、综合和运用,也是学习和探讨“北半球冬、夏气压中心”的基础。这部分内容要留意通过“活动思考理解形成结论试验制作或实践验证”的形式,引导探究学习。既留意让同学理解凹凸纬之间的受热不均和地转偏向力是最主要的成因,更强调让同学能够把握气压带和风带的分布规律,并
2、具备绘图说明其分布规律的力量。在同学娴熟把握了气压带和风带的分布规律后,进一步阐明气压带和风带随太阳直射点的季节移动而发生的季节移动规律。北半球气压中心冬、夏季分布及对气候的影响。主要阐述在海陆分布、地形起伏等因素的影响下,尤其是像北半球在海陆热力性质的差异影响下,在海陆相间的纬度地带原本带状分布的气压带被破坏,变成了块状分布,形成了冬、夏不同的气压中心,北半球尤为明显。使同学生疏到地球上高、低压中心的季节变化,对中国以及世界各地的天气和气候有很大的影响。教材以最典型的东亚气候为例说明白大气环流对气候的影响。气压带和风带对气候的影响。以案例的形式,通过三种气候类型即热带雨林气候、温带海洋性气候
3、和地中海气候三个案例分析说明白气压带和风带对气候的影响,阐明大气环流这种全球性的有规律的大气运动,是形成气候的重要因素,在不同的气压带和风带把握下的地区会形成不同的气候。旨在让同学理解地理环境各要素相互影响、相互联系的关系。本节难点较多,如:在30纬度的高空风向与等压线平行,极地东风与中纬西风相遇时气流运动规律,北半球气压中心冬、夏季变化规律,亚欧大陆东岸受季风环流影响而西岸受气压带风带影响的缘由,气压带、风带对降水的影响等,应利用试验演示、多媒体演示、图示分析的方法,引导同学深化探究。【三维目标】学问与技能: 1指导同学绘制气压带和风带分布示意图,从中分析大气运动的规律性,并培育和提高同学绘
4、制原理形成示意图的地理技能。2运用海陆热力差异原理进行解释,加强同学对北半球冬、夏季气压中心的形成和分布的理解。3使同学理解气压带和风带对气候的影响。过程与方法:1通过三圈环流模拟演示,培育同学的空间思维力量。2通过对海陆分布对大气环流影响的两图示的对比分析,让同学读图思考气压带、风带的分布规律和缘由。3利用成因分析法引导同学探究气压带和风带对气候的影响机制。情感态度与价值观:1培育同学辨证唯物主义观点。2培育同学理论联系实际的力量。【教学重点】1气压带和风带的分布。2北半球气压中心冬、夏季分布及对气候的影响。3气压带和风带对气候的影响。【教学难点】1三圈环流示意图的绘制与理解。特殊是低纬环流
5、圈中高空气流在30的纬度处的运动规律,极地东风与中纬西风相遇时气流运动规律,内容较抽象,一般同学的空间思维力量较差。2北半球气压中心冬、夏季变化规律。3亚欧大陆东岸受季风环流影响而西岸受气压带风带影响的缘由。4气压带、风带对降水的影响。【教具预备】图表分析法,多媒体教学【课时支配】2课时(由于本节重难点多,也可依据需要多加一课时)【教学过程】(第1课时)导入(新课引入)师:前边大家学习了热力环流和大气的水平运动。我们先来回顾一下。什么是热力环流?生:地面冷热不均而形成的空气环流叫热力环流。师:近地面大气的风向主要受哪几个力的影响?生:水平气压梯度力、地转偏向力、地面摩擦力。师:大气时刻不停地运
6、动着,运动的形式和规模简单多样,既有最简洁的热力环流,也有规模很大的全球性运动。那么,全球性的大气运动又是怎样运动? (板书)其次节气压带和风带推动(新学问传授)师:具有全球性的有规律的大气运动形式通常称为大气环流。它会有什么样的作用呢?生:输送和交换热量。师:大气环流是大气运动的一种主要形式,它促进凹凸纬度间、海陆间的热量和水汽交换,调整全球的水热分布,促进地球上的水量平衡和热量平衡,也是各地天气变化和气候形成的重要因素。这节课我们首先要学习三圈环流。(板书)一、气压带和风带的形成师:由于不同纬度地区所得到的太阳辐射是不同的,因而凹凸纬度间因太阳辐射而产生的热量差异,会驱使大气不断的运动。极
7、地高气压抱负状况下赤道与极地间的热力环流示意图(北半球部分)下面我们一起先做一个活动。(活动)活动看图2.9:抱负状况下赤道与极地间的热力环流示意图师:(强调)假设在地表均匀且地球不自转,也就没有了地转偏向。由于凹凸纬度获得太阳辐射不同,在赤道和极地间就会产生热量差异,那么在赤道和极地间会形成怎样的大气运动?生:热力环流。就半球而言,是单圈环流。师:在书中36页图2.9中标出大气运动的方向箭头,表示赤道与极地间的热力环流,并比较赤道与极地近地面气压的凹凸。生:(标出大气运动的方向箭头)赤道地面气温高空气受热上升,使地面形成低压、高空形成高压;极地地面气温低空气下沉,使地面形成高压、高空形成低压
8、。所以,高空的空气由赤道向极地流淌、近地面的空气由极地向赤道流淌。(投影)抱负状况下赤道与极地间的热力环流示意图(北半球部分)师:(在同学回答后分别显示大气运动的方向箭头、凹凸气压的位置)想一想,赤道与极地间的热力环流是否能够维持?生:不能。师:为什么不能?生:由于地球在不停地自转,大气一有水平运动,就会受到地转偏向力的影响,气流方向发生偏转,北半球右偏,南半球左偏。(过渡)师:很好。真正的地球是不停转动的,而且地球的表面并不是均匀的,因此单圈环流是不存在的。那么全球大气到底是怎么运动的呢?我们仍假设地球表面是均匀的,只考虑凹凸纬间的受热不均和地转偏向力,以北半球为例分析大气的运动状况。极地冷
9、,空气收缩下沉 赤 道 低 压 带中 纬 西 风 带副极地低压带副极地高压带极地高压带低 纬 东 风 带赤道受热,空气膨胀上升,近地面形成低压北纬300上空偏转成西风,气流无法北上在此积累。高空北上气流右偏成西南风气流积累下沉北纬300形成高压近地面气流右偏成东北风赤道热,空气膨胀上升三圈环流图及低纬环流立体图(逐步投影)三圈环流图及低纬环流立体图师:(讲授,引导同学分析理解)、低纬环流:赤道地面气温高空气受热上升,使地面形成赤道低气压带、高空形成高压;来自赤道上空向北流的空气受地转偏向力的影响变成自西向东的方向,在北纬30四周的上空积累产生下沉气流,形成副热带高气压带。近地面,大气由副热带高
10、气压带流向赤道低气压带,受地转偏向力和摩擦力的影响,偏转成东北信风。、中纬环流和高纬环流在近地面,从副热带高气压带流向高纬地区的气流在地转偏向力和摩擦力的作用下偏转成中纬西风。(参照讲授状况补充历史故事:在航海路线上,为了确保平安,常选择稳定的信风带航线,而不走多风暴的西风航线,故称信风带为“贸易风”。其次次世界大战震惊世界的珍宝港大事,日本海军就是大胆地选择了多风暴的西风带航线,出乎意料之外偷袭成功的。)北纬90由于气温低,盛行下沉气流,近地面形成极地高气压带,气流从高纬流向低纬地区偏转成极地东风。这两支性质不同的气流在北纬60四周相遇后,暖轻的气流爬升到冷重的气流之上,形成副极地上升气流,
11、近地面形成副极地低气压带。北纬60四周高空形成高气压,气流向南北两方分流,形成中纬环流和高纬环流。南半球的气流受地转偏向力的影响向左偏,因此相反。(投影)地球上的风带和气压带示意图地球上的风带和气压带示意图师:由于三圈环流的存在,在全球共形成了相间分布的七个气压带和六个风带。请大家观看气压带和风带的分布特点,娴熟画出气压带、风带分布的简图,并记住其名称。在画图的时候,要留意以下两点:(1)明确赤道和极地的冷热,确定赤道低压和极地高压的位置,归纳出凹凸压相间分布的规律,画出7个风带。(2)依据水平气压梯度力从高压指向低压,地转偏向力“南左北右”的原则画出6个风带。生:(同学到黑板和在草稿纸上反复
12、操练,指认并画出六个风带和七个气压带)有南北半球的低纬信风带、南北半球的中纬西风带、南北半球的极地东风带。赤道低气压带、南北半球的副热带高气压带、南北半球的副极地低气压带、南北半球的极地高气压带。而且气压带和风带相间分布;南北半球对称分布。师:很好。(引导同学思考)赤道低气压带与副极地低气压带的形成有何不同?极地高气压带与副热带高气压带的成因有何差异?气压带和风带的季节移动示意图生:赤道低气压带和极地高气压带是由于冷热不均引起的空气运动而形成的,所以是热力缘由形成的。副极地低气压带和副热带高气压带是大气运动引起空气质量的变化而形成的,因此这两个气压带是动力缘由形成的。(过渡)气压带和风带在一年
13、内作周期性的季节移动,这是怎么回事呢?(动画演示)气压带和风带的季节移动师:气压带和风带是怎样有规律的移动的呢?生:随太阳直射点的南北移动而移动。春秋分时,全部风带、气压带的位置关于赤道对称。北半球夏半年期间,太阳直射点在北半球,各个风带、气压带的位置都比春秋分日向北偏。北半球冬半年期间,太阳直射点在南半球,各个风带、气压带的位置都比春秋分日向南偏。从夏至日开头,各个风带、气压带向南移动。从冬至日开头,各个风带、气压带向北移动。师:风带、气压带季节移动的缘由是什么?生:是太阳直射点随季节变化而南北移动引起的。(投影)气压带和风带的季节移动示意图。生:(观看气压带和风带各个季节时所在的位置)师:
14、假如黄赤交角为0,还会有气压带、风带的季节性移动吗?生:不会。由于假如黄赤交角为0,太阳直射点就始终在赤道上,太阳直射点没有了南北向的季节性移动,气压带和风带页就没有了季节移动。(过渡)上述气压带带和风带的分布,是不考虑海陆分布和地形影响的抱负模式。但由于地表是海陆相间分布,海陆热力性质差异使同纬度的陆地和海洋在冬季或夏季温度有明显的差异,因此就使气压带和风带局部断裂,分割成一些凹凸气压中心。使大气环流实际状况比抱负模式要简单得多。(板书)二、北半球冬、夏季气压中心师:海陆热力性质有什么差异呢?生:海洋热容量大,陆地热容量小。师:那么,冬季,大陆与海洋相比较,哪里的气温低?哪里的气温高?夏季呢
15、?生:大陆增温存冷却比海洋快,同纬度的大陆温度夏季比海洋高,冬季比海洋低。师:下面我们一起来做一个活动。(投影)书页活动图示(引导同学按步骤分析)师:同纬度的大陆与海洋相比,陆地热容量小,海洋热容量大,相同的太阳辐射使陆地气温变化大,海洋变化小,相比较冬季陆地降温快,气温比海洋低,夏季陆地升温快,气温比海洋高。那么,冬季,大陆会形成高气压还是低气压?生:冬季,大陆会形成高气压。师:为什么? 生:冬季陆地降温快,气温比海洋低,空气收缩下沉,空气冷而重,近地面形成高气压。师:夏季,大陆会形成高气压还是低气压?生:夏季,大陆会形成低气压。师:为什么?生:夏季陆地升温快,气温比海洋高,空气受热膨胀上升
16、,空气暖而轻,近地面形成低气压。师:图中两个空气柱分别位于哪个气压带上?生:冬季空气柱位于副极地低气压带上,夏季空气柱位于副热带高气压带上。师:假如分别以这两个空气柱为中心绘出几条闭合的等压线,气压带还呈带状分布吗?生:不会,图中的气压带会被凹凸压中心切断。师:由此你得出什么结论?生:这说明海陆热力差异对气压带有重大影响。地球上的气压带会被切成块状分布于大陆和海洋上。师:很好。南半球以海洋为主,气压带基本呈带状。北半球海陆相间分布,冬、夏季分别形成不同的高、低压中心。(投影)图示和表格(内容待提问同学后逐个显示)副 热 带 高 压 带副 极 地 低 压 带一月切断七月切断低低高高高低(投影)一
17、月份海平面等压线分布图和七月份海平面等压线分布图。生:(在老师引导下探究分析归纳)(投影)表格内容待提问同学后逐个显示生:(回答填表)师:高、低压中心的季节变化,对世界各地的天气和气候有很大影响。冬季的亚洲高压(也叫西伯利压高压)和夏季的夏威夷高压(也叫西太平洋副热带高气压)对我国天气的影响就很大。结束(小结):今日我们学习了三圈环流的形成和分布,又学习了海陆分布对大气环流的影响,知道北半球冬、夏季的气压中心。结束(布置作业):、书38页活动2:制作三圈环流模型。(通过自己亲自制作三圈环流模型,搞清楚三圈环流的形成缘由。)利用硬纸片制作三圈环流模型、书41页活动4。(将同学分成若干小组,让同学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 备课参考 气压带和风带 备课 参考 2020 新人 高中地理 必修 课堂实录 2.2 气压 和风
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。