足球单元教学计划水平二.doc
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1、足球单元教学计划水平二(三年级)一、教学价值和意义: 足球是公认的世纪第一运动,世界杯的影响力早已超越足球本身,成为全球盛典,随着社会发展,我国体育蒸蒸日上,唯独足球的现状不甚理想,当下我国青少年足球人才极少。后备人才匮乏,只有让更多的孩子喜欢足球,才能把金字塔的塔基打扎实,继而为国家培养更多更好的后备人才。而足球走进校园,孩子从小接受足球文化的熏陶,在“玩”球的过程中逐渐领悟到足球的魅力,使其养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的喜爱。 要想踢好足球,必须掌握好踢球的技术,在足球比赛中使用最多的是传接球与射门的技术。在教学中,力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围,并通过教学
2、教具激发学生学习兴趣,调动学生主观能动性。引导学生积极主动参与学、练,培养学生健全的人格,提高学生的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行锻炼、学习和开发思维。而在教学中参插游戏,使学生在“玩”球的过程中享受足球带来的乐趣,从而达到教学目标。二、教材分析: 本单元选自江苏省小学科学的预设 艺术的生成小足球,同时也是江苏校园 魅力足球中需要学会的内容。本单元学习内容有踢固定球、运球、射门、传接球。教学中可以用脚的不同部位来体验触球的感觉,发展全身肢体协调能力。本单元我设计成脚内侧踢固定球、脚内侧踢球、脚内侧接地滚球、脚内侧射门。它们的技术特点是都是用脚内侧,
3、脚内侧与球接触面积大,触球平稳且准确,是众多足球技术中最常用,也最易掌握的一种踢球方法,所以本单元都我都安排了以脚内侧踢球的教学。等掌握了脚内侧踢球再学习其他部位运、传、射的技能,让学生由易到难得学习足球技术。三、学情分析: 三年级学生正处在迅速发育时期,他们活泼好动、喜欢新鲜事物、喜欢做各种游戏、喜欢竞赛、逐步开始注重老师和同伴对自己的态度,乐于表现,善于表达自己的情绪,但自控力较差。运用有趣、灵活的形式可以充分调动学生的积极性,从而实现本单元的教学目标。但由于我校体育师资不足,学生接触足球的机会并不多,再加上男女之间的个性差异、兴趣爱好不同会对本单元的教学带来一定的难度。其中最主要是来自于
4、踢球时的脚型控制、触球部位是否准确,而提供简单易行且活泼有趣的课堂组织形式、游戏竞赛等方式,来满足学生的需求,使之在“玩”球的过程中不知不觉的完成学习目标。四、设计思路: 本单元共设计了5堂课,每堂课都把游戏贯穿始终。依据直观性教学原则,利用实物和贴纸让学生明确踢球部位。通过讲解示范,引导学生通过体验和观察加深动作的准确性。每课时的主教材、游戏、体能练习和放松部分,均辅以教具和游戏竞赛相结合的方式将课串联起来,达到教学、游戏、竞赛、体能放松有效的和谐统一。本单元以脚内侧触球为出发点,步步晋升内容安排由易到难、循序渐进,不断强化同一触球部位不同运动状态下的反复练习,使学生在“玩”中不知不觉地掌握
5、技能,提高了肌肉的本体感觉,提升控球与身体动作的协调性。足球单元教学计划水平二(三年级)学校:江阴市璜塘实验小学 任课老师:方凤琴 小学三年级 学生人数:40人单元教学内容小足球单元教学目标1、与同伴一起积极地参与活动和比赛,乐于展示自我。2、进一步熟悉球性,了解相关小足球技能的动作要领,掌握踢固定球、脚内侧运球、脚底接球、脚内侧射门的基本动作。3、通过学练,发展灵敏、协调、柔韧等素质。4、能与同伴在练习与比赛中相互配合,培养良好的合作意识。课时教学内容教学目标教学重、难点主要教学策略第一课时踢固定球1、知道踢球的位置和脚型,了解其对学习小足球的重要性。2、初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法,
6、提高学生连续踢球的能力。发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。3、培养学生合作学习的意识。重点:大腿带动小腿摆动。难点:支撑脚的正确站位。1、丁字步及摆腿动作练习。2、2人1组一踩一踢。3、2人1组上13步固定球。第二课时脚内侧运球1、知道脚内侧运球的动作方法,体验运球的乐趣。2、能做出正确的用脚运球的动作,提高时对足球的控制能力。3、提高学生的协调平衡能力。重点:提腿屈膝的运球方法。难点:运球中对球的控制力。1、贴粘纸(踢球部位)2、2人1组合作体会踢球部位第三课时原地脚内侧接地滚球1、知道原地脚内侧接地滚的动作要点。2、初步掌握原地脚内侧接地滚球动作的方法,提高接控球能力,提高平衡、协调等身体
7、素质。3、培养学生顽强拼搏、勇于克服困难的意志品质。重点:接球瞬间接球脚后撤缓冲。难点:接球时机的判断及动作的协调性连贯性。1、2人1组,一人供求一人接球。2、四方接球比赛。3、游戏:趣味保龄球。课时教学内容教学目标教学重、难点主要教学策略第四课时脚内侧射门1、了解射门的动作方法,知道该动作方法在比赛中的作用。2、初步掌握射门时的摆腿动作要领。提高射门的准确性,发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。3、体验到射门成功后的喜悦,增强集体荣誉感。重点:大腿带动小腿摆动,踝关节绷紧。难点:动作的连贯性和协调性。1、钟摆式的摆腿练习。2、上一步射门。3、助跑一定距离射门。4、点球大战。第五课时考核:脚内侧
8、踢球1、能说出考核动作名称。2、能尽最大努力,完成脚内侧踢球的考核任务,乐于在同伴面前展示所学动作。3、仔细观察同伴动作并能够对自己和他人做出评价。重点:脚尖翘起,脚后跟用力,大腿带动小腿摆动。难点;动作的连贯性和协调性。1、分组复习脚内侧踢球。2、2人1组一踩一助跑练习射门动作。3、依次进行考核。小足球课时教学计划学校:江阴市璜塘实验小学 任课老师:方凤琴 小学三年级 学生人数:40人教 学内 容1、小足球:踢固定球 2、游戏:踢球比多课 次第一课时教 学目 标1、知道踢球的位置和脚型,了解其对学习小足球的重要性。2、初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法,提高学生连续踢球的能力。发展学生的灵敏
9、、协调、柔韧等素质。3、培养学生合作学习的意识。、重点:大腿带动小腿摆动。难点:支撑脚的正确站位。部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度开始部 分3课堂常规1、师生相互问好,安排见习生。2、你会用脚摆“丁”字吗。3、师示范“丁”子步。4、提问:中国的三大球是那三大球5、师介绍足球的现状,激励学生学习足球的信心。6、师宣布本课内容,并提出要求:安静时飞放球方法。1、体育委员整队并汇报上课和见习人数。2、学生自己摆“丁”字。3、学生成“丁”字步站立。4、学生回答。5、听完师的介绍对学习足球信心十足。 准备部 分71、各种姿势的走丁字步走策马走八字步走2、熟悉球性(1)搓球(2
10、)跳踩球(3)脚内侧拨球(4)夹球跳1、教师讲解走的方法。2、绿色球托的为前锋,黄色球托为后卫。3、组织学生熟悉球性,管好自己的球。1、音乐停静止不动。2、八字步走向自己的足球旁。3、进行熟悉球性练习,能在练习中发现问题。32若干中部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度基 本部 分25一、脚内侧提固定球1、无球摆腿练习2、有球摆腿练习(原地用脚内侧轻触球)3、踢固定球(1)原地踢固定球(2)上一步踢固定球(3)对踢固定球二、游戏:踢球比多1、教师示范“金鸡独立”。2、在金鸡独立的基础上做展髋,摆腿练习。3、知道学生左右脚交替练习。4、教师出示运动鞋,明确踢球部位5、教师给
11、学生分组,一名前锋与一名后卫为一组。6、两位同学一起示范脚踢固定球,师旁讲解。(强调踢球要轻,脚尖翘起,踝关节绷紧)7、学生两人一组交替进行。8、组织学生练习,师巡视指导。9、师请一位学生一起讲解示范踢固定球。 大腿提起,中分外展,大腿带动小腿向前摆动,摆动时脚尖翘起,踢球的后中部。支撑脚放在球的侧面,距球一拳左右,脚尖对准触球方向,膝关节微屈。10、组织学生练习,师巡回指导11、师再次示范上一步踢固定球12、请学生示范相距3米踢固定球。13、教师指导。14、师进行点评1、把学生分成4人为一组,围成一个圈2、师讲解游戏的规则和方法。3、组织学生进行尝试1、生明白金鸡独立的姿势:髋关节外展,脚尖
12、翘起。2、左右脚交替进行展髋,摆腿练习找出适合自己提的。3、 认真听明确踢球部位。4、贴贴纸(脚内侧)5、学生两人一组。 前锋 后卫 6、边看边听,明白踢球的方法。7、两人一组,前锋踩球后卫用脚内侧轻触球,交替进行练习。体会触球部位。8、明白动作要领和踢球的方法。9、练习方法如上10、学生按要求练习。11、观察教师动作学习,学习脚内侧踢固定球,并逐步提高熟练程度。12、学生两人一组相距3米上一步踢固定球。13、学习脚内侧踢固定球,并逐步提高熟练程度。14、参与点评。1、比一比看哪组又快又静的围好圈。2、明白游戏的规则与方法。3学生30秒踢球比多。1113643-55-6次5-68-108-10
13、3-4小小中中大大部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度4、1分钟踢球比多。5、请能手展示踢固定球。6、简单评价游戏情况。4、学生分组展开游戏,体验踢球的快乐。5、推选出踢球能手。听评价,找出自己的不足之处。32-3结束部 分51、 游戏运球进门2、小结讲评1、 师讲解游戏的规则与方法。2、 根据表现简单小结。3、 师生再见1、 按要求进行游戏,既放松又收回器材。2、找出自己不足的地方。21小安全措 施1、 课前检查学生物品,与体育课无关的物件放置一边。2、一人踩球一人踢固定球时,踢的同学注意控制好摆腿的力量,控制好踢球方向,防止踢到踩球的同学。练习密度50以上场地器 材
14、足球41只,黄绿托盘各20只平均心率每分钟120次左右课后反 思小足球课时教学计划学校:江阴市璜塘实验小学 任课老师:方凤琴 小学三年级 学生人数:40人教学内 容小足球:脚内侧运球 游戏:看谁射的准课 次第二课时教学目 标1、知道脚内侧运球的动作方法,体验运球的乐趣。2、能做出正确的用脚运球的动作,提高时对足球的控制能力。3、提高学生的协调平衡能力。重点:重点:提腿屈膝的运球方法。难点:运球中对球的控制力:部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度准备部 分7课堂常规准备活动1、 找“朋友”2、八字走1、师生相互问好,安排见习生。2、 宣布本课内容与目标。并提出课堂要求与希
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