【KS5U发布】2020-2021学年高一寒假作业-语文(六)Word版含答案.docx
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1、高一语文寒假作业(六) 一、基础学问 1.下列词语中书写全对的一组是( )A长篙 天籁 灰蒙蒙 殒身不恤 锁屑B斑斓 岑寂 寒濑 皑皑白雪 自顾不暇C萧瑟 蹂躏 滂沱 苦思冥想 黄天后土D磅礴 阴庇 慢腾腾 舐犊情深 细雨霏霏2.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是( )A哂笑(shn) 羯鼓(ji) 纤夫(qin) 繁衍(yn) 云气氤氲(yn)B坍落(t) 黔首(qin) 屏气(bng) 踅回 (xu)山隐水迢(tio)C包扎(z) 青荇(xng) 翘首(qio) 悭吝(jin) 露马脚(lu) D狡黠(xi) 瑕疵(c) 强劲 (jng) 揩油 (ki) 泥古不化(n)3.下列各句中,
2、加点的成语使用恰当的一句是( )A既然地沟油检测技术一时半会儿出不,监管部门就应当更有责任心,多一些使命感,多拿出好法子,对厨余的产出、回收到利用等每一关口都洞若观火。B诚信缺失、道德滑坡、行为失范等既然非一日形成,解决起当然也不会一蹴而就; 但只要我们上下其手,就确定可以观看曙光。C有学者称:任何主讲人都挽救不了“百家讲坛”的命运,这个影响巨大的节目已经进入风雨飘摇的时期,甚至进入了“死亡倒计时”。D申花俱乐部经过一番谈判和商谈,最终与法国名帅签订了一份为期一年的合同,至此,蒂加纳携手阿内尔卡成为现实,“法式申花”呼之欲出。4.填入下列横线上的句子,与上下文连接最恰当的是( )美国当代人文主
3、义思想学家马斯洛提出了“健康的儿童性”概念,认为成年人应当具有双重视角,_,_;_,_,_。揭示社会生活的底蕴把生活的厚厚尘土擦拭掉 让诗性与神性的光辉重新放射出一方面以成人那种成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活一方面像儿童一样以天真的、生疏的、非理性的眼光看待生活ABC D5.下列语句中,没有语病、句意明确的一句是( )A在全面建设小康社会的进程中,经济较薄弱的西部地区能否实现全面建设小康社会的目标,对我国的社会主义现代化事业有着重大影响。 B爆料人声称,他对涉及自己的一起民事案件判决有严峻质疑,于是从开头收集赵明华涉嫌违纪的证据至今,他用了整整一年多的时间。 C此次赛事看点颇多,上届冠军得
4、主丹麦选手佛罗斯特有可能在决赛中与印尼老将苏吉亚相遇,他们将上演一场争夺冠亚军的好戏。D三峡工程巨大防洪、发电、航运等综合效益的发挥,有效提高了长江中下游地区的经济社会进展环境,为三峡库区和长江中下游地区的进展带来了重大机遇。 二、文言文阅读6.阅读下面的文言文,回答后面的问题。(一)且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜败之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使
5、为积威之所劫哉! 夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。 (六国论苏洵)(二)嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土。 灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得
6、而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 (阿房宫赋杜牧)(三)且夫天下非小弱也,雍州之地,殽函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不行同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,殽函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施,而攻守之势异也。 (过秦论贾谊)(1)下列加点字的解释,完全正确的一项是( )
7、A. 始速祸焉(招致) 欲速则不达(邀请)B. 追亡逐北(溃败的军队) 诸侯之所亡与战败而亡者(灭亡)C. 向使三国各爱其地(宠爱) 不爱珍器重宝肥饶之地(珍惜)D. 可怜焦土(惋惜) 可怜九月初三夜,露似珍宝月似弓(可爱)(2)下面词语用法归类正确的一项是( )以愚黔首理固宜然下而从六国破亡之故事盖失强援,不能独完席卷天下 追亡逐北赢粮而景从强虏灰飞烟灭以事秦之心礼天下之奇才后人哀之而不鉴之A/ B. /C. / D/(3)对这三段文字的内容概括不正确的一项是( )A选段(一)中,作者用“以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。”在确定程度上给北宋
8、朝廷指明白摆脱逆境的方法。B选段(二)用比方句和排比句,极言秦始皇不顾人民死活和民心向背,残民而自肥,很快失掉了民心。C三个选段都针对当时的社会现实提出了明确的观点,具有明显的讽喻意义和极强的现实针对性,反映了人民的愿望和要求。D六国论是一篇典型的策论,揭示六国灭亡的缘由是“赂秦” ,过秦论综论秦统一天下及其快速灭亡的缘由是“仁义不施” ,阿房宫赋重在揭露“秦的奢华,不爱人”是其灭亡的缘由。三、诗歌鉴赏7.阅读下面这两首诗,然后回答问题。次韵梨花黄庭坚桃花人面各相红,不及自然玉作容。总向风尘尘莫染,轻轻笼月倚墙东。东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。惘怅东栏一株雪,人生看得几清明。(1
9、)两首诗都写梨花,但表达的思想情感各不相同。两诗的思想情感分别是什么? (2)次韵梨花运用衬托的手法写梨花,东栏梨花运用比方的修辞写梨花,请结合诗歌简析两种手法各自的妙处。 四、默写诗句8.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1) , 。言既遂矣,至于暴矣。(诗经卫风 氓) (2)余音袅袅,不绝如缕。 , 。(苏轼赤壁赋) (3)屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。 , 。(屈原离骚)五、现代文阅读9.阅读下面的文字,完成(1)(4)题。带着村庄上路卢年初我那时以为这一生或许只会做一件事:离开村庄。我并非在村庄里过得不快活,那里的水土很适合我,只不过村里人都说外面的世界很精彩,把离开村庄当做出息。我选择
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