山西省运城中学高二历史人教版必修3教案:第8课-古代中国的发明和发现.docx
《山西省运城中学高二历史人教版必修3教案:第8课-古代中国的发明和发现.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山西省运城中学高二历史人教版必修3教案:第8课-古代中国的发明和发现.docx(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第8课古代中国的创造和发觉 教学目标:1、学问与力量:(1)识记:古代四大创造;九章算术、十进位制记数法;石氏星表、浑仪;四大农书;伤寒杂病论和本草纲目;生疏古代中国四大创造对世界文明进展的贡献。(2)对比中国四大创造在中国和西方发挥的作用,思考其不同的缘由,并从中分析中国古代科技在16世纪后渐渐滞后的缘由。(4)联系数学、生物、地理等相关学科学问,生疏我国古代科技的辉煌成就以及处于世界先进行列的地位。2、过程与方法:列表对比我国古代的科技成就,探究四大创造在中国和西欧进展的不同命运;3、情感态度与价值观:(1)了解和生疏到中华民族的宏大才智和对世界做出的巨大贡献。逐步形成对国家、民族的历史使
2、命感和社会责任感,培育民族骄傲感和爱国主义精神。树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生抱负;(2)通过对本课的学习,培育同学崇尚科学的精神,坚决科学的思想。教材分析:本课教材主要从五个方面的典型事例向同学介绍了古代中国几千年的科技成就:一、四大创造;二、九章算术和珠算;三、石氏星表和浑仪;四、授时历和四大农书;五、伤寒杂病论和本草纲目。这些成就一方面呈现了古代中国人民的勤劳才智以及对世界文明进展作出的巨大贡献,另一方面也提出了一个重大问题引起同学的思考,即造成中国科技在近代落后的缘由是什么和当代中国应如何快速进展科技振兴民族。教学重点和难点:重点:古代中国的宏大科技成就。难点:古
3、代中国宏大科技创造发觉的方法与精神。教学过程:导入新课:中国古代的科学技术辉煌绚烂,曾经长期领先于世界。外国学者曾经感慨的说道:“近代世界赖以建立的种种基本创造和发觉,可能有一半以上源于中国,然而却鲜为人知。”不仅如此,西欧更有一名谚耐人寻味,那就是-“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰西人的手。”可以说中国人利用自己的勤劳才智制造了领先世界的科技成就。第8课古代中国的创造和发觉一、四大创造:1、概念:四大创造是指火药、指南针、造纸术和活字印刷术等,是中国古代最有代表性的科学技术成就。2、创造与外传:(1)造纸术:造纸术的创造和改进是在两汉时期,魏晋南 北朝和唐宋时期,纸的质量和产量不断得到提高,
4、唐代时传入阿拉伯帝国,后来,随着阿拉伯帝国对北非和欧洲的战斗,造纸术传入北非和欧洲。创造:西汉前期,中国已经有了纸。造纸术创造之前,甲骨、竹简和绢帛是古代用来供书写、记载的材料。但是甲骨、竹简都比较笨重,秦始皇一天光阅读奏章,就要整整一车;有些书是用丝绸做的,代价昂贵,得不到普及。在西方,纸未引进以前的大多数书是用牛皮纸和羊皮纸制成的,牛羊皮纸乃希奇之物,而且造价昂贵,不便于普及。中国是世界上最早创造纸的国家。依据考古发觉,西汉时期我国已经有了麻质纤维纸。1986年甘肃天水市放马滩西汉墓中出土绘有地图的麻纸,年月为文帝、景帝(公元前179前141年)之时。但这些纸质地粗糙,且数量少,成本高这种
5、纸张还夹带着较多未松散开的纤维束,表面不平滑,不适宜于书写,一般只用于包装。105年,东汉宦官蔡伦改进造纸术,制成植物纤维纸。汉和帝时,蔡伦入宫做皇帝的侍从,后来升任“尚方令”,负责管理皇室工场,监造各种器械。东汉和帝元兴元年(公元105年),蔡伦在总结前人制造丝织晶的阅历的基础上,在洛阳创造了用树皮、破渔网、破布、麻头等作原料,制造成了适合书写的植物纤维纸。汉和帝很赞扬他的才能,马上通令天下接受。这样,蔡伦的造纸方法很快传遍各地。魏晋南北朝时期,造纸技术明显进步白度增加,质地细腻,产量大增,取代简牍,成为最主要书写材料。唐宋时期,竹纸、皮纸成为主要品种。外传:向东,由朝鲜传入日本;向西,经阿
6、拉伯传入欧洲。造纸术在公元七世纪经过朝鲜传入日本,八世纪中叶经中亚传到阿拉伯。阿拉伯最初造的麻纸,用破布做原料,接受的是我国的技术和设备。阿拉伯纸大批生产以后,就不断向欧洲各国输出,于是造纸术也随后由阿拉伯传入欧洲。公元十二世纪,欧洲最先在西班牙和法国设立了纸厂,十三世纪在意大利和德国也相继设厂造纸。到十六世纪,纸张已经流行于全欧洲,最终彻底取代了传统的羊皮和埃及纸莎草纸等,此后纸便逐步流传到全世界。(2)印刷术:开头于隋朝的雕版印刷,经宋仁宗时的毕升进展、完善,产生了活字印刷,并由蒙古人传至了欧洲,所以后人称毕升为印刷术的始祖。中国的印刷术是人类近代文明的先导,为学问的广泛传播、沟通制造了条
7、件。创造:隋唐消灭雕版印刷术东汉末年的熹平年间(公元年),消灭了摹印和拓印石碑的方法。大约在公元年前后的隋朝,人们从刻印章中得到启发,在人类历史上最早创造了雕版印刷术。在纸没有消灭之前,公文或书信都写在简牍上,写好之后,用绳扎好,在结扎处放粘性泥封结,将印章盖在泥上,称为泥封,泥封就是在泥上印刷,这是当时保密的一种手段。纸张消灭之后,泥封演化为纸封,在几张公文纸的接缝处或公文纸袋的封口处盖印。据记载北齐时(公元550577年)有人把用于公文纸盖印的印章作得很大,很像一块小小的雕刻版了。雕版印刷是在肯定厚度的平滑的木板上,粘贴上抄写工整的书稿,薄而近乎透亮的稿纸正面和木板相贴,字就成了反体,笔划
8、清楚可辨。雕刻工人用刻刀把版面没有字迹的部分削去,就成了字体凸出的阳文,和字体凹入的碑石阴文截然不同。印刷的时候,在凸起的字体上涂上墨汁,然后把纸覆在它的上面,轻轻拂拭纸背,字迹就留在纸上了。雕版印刷的起源时间在公元590640年之间,也就是隋朝至唐初。唐初已有印刷品出土。1900年,在敦煌千佛洞里发觉一本印刷精致的“金刚经”末尾题有“咸同九年四月十五日(公元868年)”等字样。咸通九年,即公元868年。这是目前世界上最早的有明确日期记载的印刷品。金刚经卷子是唐代雕版印品中的精致之作。北宋时期,平民毕升创造了活字印刷术。毕升(1000- 1051),北宋布衣,淮南路蕲州蕲水县直河乡(今湖北省英
9、山县草盘地镇五桂墩村)人。初为印刷铺工人,专事手工印刷。他在印刷实践中,深知雕版印刷的困难,认真总结前人的阅历,在唐代创造雕版印刷术的基础上,于宋仁宗庆历年间(1041-1048年),平民毕升制造了胶泥活字印刷术。现代的凸版铅印,虽然在设备和技术条件上是宋朝毕升的活字印刷术所无法比拟的,但是基本原理和方法是完全相同的。活字印刷术的推陈出新:毕升创造活字印刷以后,朝鲜人民又开头用泥活字等方法印书,后来又接受木活字印书。到了十三世纪,他们首先创造用铜活字印书。我国使用铜活字印书比朝鲜稍晚。朝鲜人民还制造了铅活字、铁活字等。外传:毕升的胶泥活字首先传到朝鲜,称为“陶活字”。后来又由朝鲜传到日本、越南
10、、菲律宾。十五世纪,活字板传到欧洲。公元1456年,德国的戈登堡用活字印戈登堡圣经,这是欧洲第一部活字印刷品,比中国的活字印刷史晚四百年。活字印刷术经过德国而声速传到其他的十多个国家,促使文艺复兴运动的到来。十六世纪,活字印刷术传到非洲、美洲、俄国的莫斯科,十九世纪传入澳洲。从十三世纪到十九世纪,毕升创造的活字印刷术传遍全世界。全世界人民称毕升是印刷史上的宏大革命家。(3)火药:火药最早是炼丹家在炼丹时创造的,但应用于军事却始于唐末。创造:火药最早是炼丹家在炼丹时创造的。炼丹术起源很早,战国策中已有方士向荆王献不死之药的记载。汉武帝也妄想“长生久视”,向民间广求丹药,招纳方士,并亲自炼丹。从今
11、,炼丹成为风气,开头盛行。历代都消灭炼丹方士,也就是所谓的炼丹家。炼丹家的目的是查找长生不老之药,这样的目的是不行能达到的。但它直接与火药的创造有关系。炼丹起火,启示人们生疏并创造火药。炼丹家对于硫磺、砒霜等具有猛毒的金石药,在使用之前,常用烧灼的方法“伏”一下,“伏”是降伏的意思。使毒性失去或减低,这种手续称为“伏火”。火药不能解决长生不老的问题,又简洁着火,炼丹家对他并不感爱好。火药的配方由炼丹家转到军事家手里,就成为中国古代四大创造之一的黑色火药。唐朝末年,火药已被用于军事。最早的火药武器有突火枪、火箭、火炮等。到了宋代,战斗接连不断,促进火药武器的加速进展。北未政府建立了火药作坊,先后
12、制造了火药箭,火炮等以燃烧性能为主的武器和(霹雳炮),(震天雷)等爆炸性较强的武器。南未在1259年造出了以巨竹为筒,内装火药的(突火枪)。到了元代又消灭铜铸火统,称为(铜将军)。这些都是以火药的爆炸为推动力的武器,在战斗中显示了前所未有的威力。现代枪炮就是由管状火器逐步进展起来的。所以管状火器的创造是武器史上的又一大飞跃。外传:12,13世纪,火药首先传入阿拉伯国家,然后传到希腊和欧洲乃至世界各地。13世纪火药是由商人经印度传入阿拉伯国家的。火药武器则是通过战斗传到阿拉伯国家的,公元1260年元世祖的军队在与叙利亚作战中被击溃,阿拉伯人缴获了火箭、毒火罐、火炮、震天雷等火药武器,从而把握火药
13、武器的制造和使用。在与阿拉伯国家的战斗中,欧洲人逐步把握了制造火药和火药兵器的技术。中国的火药推动了世界历史的进程。(4)指南针:指南针的前身是司南,消灭于战国时期,北宋时开头应用于航海。创造:战国时期创造“司南”,这是世界上最早的指南仪器。依据春秋战国时期的韩非子书中和东汉时期思想家王充写的论衡书中的记载,以及现代考古学家的考证,司南是利用自然磁石制成汤勺形,由其勺柄指示南方。古代的能工巧匠把磁石打磨凿雕成一个勺形,放在青铜制成的光滑如镜的底盘上,再铸上方向性的刻纹。这个磁勺在底盘上停止转动时,勺柄指的方向就是正南,勺口指的方向就是正北,这就是我国祖先创造的世界上最早的指示方向的仪器,叫做司
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 备课参考 备课 参考 山西省 运城 中学 历史 人教版 必修 教案 古代 中国 发明 发现
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。