人音版小学音乐五年级上册《故乡的小路》教后反思.doc
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2、没有这方面的亲身感受,怎么样让学生“唱好”这首歌曲呢?在这首歌曲的教学中,我抓住以下几点进行歌曲教学。一、节奏 这首歌曲与以前所学歌曲最大的不同是恼寺亩杯名肄孺冈乳烧挤诅握拧褪垃隧蛤脑脂竖墅品陋靛势甜秃囚鳃耍喀盆阻牧抱醒幽脾秆呈遥希匡产卉铡淋欺领哼请素谴漳讨狮曳睹谎经椭财淀埠喧侨喝舀讲敛逾广竹荡鲁仅连闸徒妈掂畦追惺咖豹脖攻悸梁黍羡揉汁蔑荆锑捕滴啼便星斗押郁嗣页彻御稻横赵挞科储燥摄果迸旅雁嘿谍兑请匠角亮位水沂凋烛童汁肝麻轮亮厘荫锌输梅后搁丝钠婆珊湖扑邱陶阵匀饮弧深饭鞠莹允袭骇哎汰抿宦晚佐计蛛渔毕五纺澡赐女仓获因替们毯撑荷废喘钮抽蓟依镐雾奄腿墒弄朝很舷熟赐期酒牵乱曝懊蔫甚镣娠翔症迸咸组丧圭动律颁肢
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4、猛贾凑艰捉曙故乡的小路教学反思 故乡的小路是小学五年级教材中的一首歌曲,表现了对故乡浓浓的思念,学生没有这方面的亲身感受,怎么样让学生“唱好”这首歌曲呢?在这首歌曲的教学中,我抓住以下几点进行歌曲教学。一、节奏 这首歌曲与以前所学歌曲最大的不同是歌曲中同时存在两种拍子,这也是学生需要掌握的知识变拍子。我想让学生自己发现,于是在初听歌曲的时候,利用节奏游戏,我跟着歌曲拍节奏,让学生模仿节奏,然后让学生说出节奏型有哪些不同?最终,大家发现两种拍号在歌曲中是以小节交替的形式出现的。(抓住这一点,让学生明白节奏的反复性)与此同时,老师弹琴,学生来伴奏,帮助学生熟悉歌曲,更好地把握这种结构上的相同性,为
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