2020-2021学年高中语文同步训练:第四单元检测题(人教版必修5).docx
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1、第四单元检测题(时间:150分钟满分:150分)第卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成13题。论低碳消费方式“低碳经济”是全球经济进展的最佳模式之一,低碳消费方式是其重要环节。低碳消费方式是人类社会进展过程中的根本要求,是低碳经济进展的必定选择。低碳消费方式回答了消费者怎样拥有和拥有怎样的消费手段与对象,以及怎样利用它们来满足自身生存、进展和享受需要的问题。它是后工业社会生产力进展水平和生产关系下,消费者消费理念与消费资料供应、利用的结合方式,也是当代消费者以对社会和后代负责任的态度,在消费过程中乐观实现低能耗、低污染和低排放的消费方式。这是一种基于文明、科学
2、、健康的生态化消费方式。低碳消费方式着力于解决人类生存环境危机,其实质是以“低碳”为导向的一种共生型消费方式,使人类社会这一系统工程的各单元能够和谐共生、共同进展,均衡物质消费、精神消费和生态消费;使人类消费行为与消费结构更加科学化;使社会总产品生产过程中,生产资料和消费资料的生产更加趋向于合理化。低碳消费方式特殊关注如何在保证明现气候目标的同时,维护个人基本需要获得满足的基本权利。由于满足基本需要的人权特性和有限性,在面临资源与环境约束的状况下,应当把有限的资源用于满足人们的基本需要,限制铺张铺张。人们应当生疏到:生活质量还包括环境的质量,若环境恶化,人们的生活质量也最终会下降。在环境资源日
3、益稀缺的今日,低碳消费方式是一种更好地提高生活质量的消费方式。低碳消费方式体现人们的一种心境、一种价值和一种行为,其实质是消费者对消费对象的选择、决策和实际购买与消费的活动。消费者在消费品的选择过程中依据自己的心态,依据肯定时期、肯定地区低碳消费的价值观,在决策过程中把低碳消费的指标作为重要的考量依据和影响因子,在实际购买活动中青睐低碳产品。低碳消费方式代表着人与自然、社会经济与生态环境的和谐共生式进展。低碳消费方式的实现程度与社会经济进展阶段、社会消费文化和习惯等诸多因素有关。因此,推行低碳消费方式是一个不断深化的过程。从经济学上讲,消费包括生产消费和非生产消费。生产消费是指生产过程中工具、
4、原料和燃料等生产资料和生产劳动的消耗。非生产性消费的主要部分是个人消费,是指人们为满足个人生活需要而消费的各种物质资料和精神产品;另一部分是非生产部门如机关、团体、事业单位,在日常工作中对物质资料的消耗。因此,推动“高碳消费方式”向“低碳消费方式”的转变应当是全社会的共同职责,只有这样才有利于实现国家利益、企业利益和公民利益的最大化。1下列对“低碳消费方式”的解说,不正确的一项是()(3分)A低碳消费方式是人类社会进展过程中的根本要求和必定选择。B低碳消费方式是当代消费者对社会和后代负责任地乐观实现“三低”的消费方式。C低碳消费方式是一种基于文明、科学、健康的生态化消费方式。D低碳消费方式是以
5、“低碳”为导向,着力解决人类生存环境危机的一种共生型消费方式。答案A解析A项张冠李戴,原文是“低碳消费方式是人类社会进展过程中的根本要求,是低碳经济进展的必定选择”。2下列表述,不符合原文意思的一项是()(3分)A低碳消费方式关注在保证明现气候目标的同时,维护个人的基本需要获得满足的基本权利。B面临资源与环境约束,应当把有限的资源用于满足人们的基本需要,低碳消费是一种提高生活质量的消费方式。C消费者对消费对象的选择、决策和实际购买与消费的活动会受到心境与价值观的影响。D从经济学上讲,消费包括生产消费和非生产消费,所谓非生产消费就是人们为满足个人生活需要而消费各种物质资料和精神产品。答案D解析D
6、项从原文最终一段可知,非生产消费还包括非生产部门对物质资料的消耗。3依据本文所供应的信息,下列推断正确的一项是()(3分)A低碳消费方式限制铺张铺张,即使环境恶化,也能满足消费者个人的全部生存、进展和享受的需要。B人们假如能够在日常生活中实现低碳消费,就必定可以解决当前存在的环境日益恶化的资源短缺问题。C推行低碳的消费方式是一个不断深化的过程,其根本缘由是低碳消费方式代表着人与自然、社会经济与生态环境的和谐共生式进展。D不管是生产者还是消费者,是团体还是个人,都在消费着各自所需的物质资料,因此,从“高碳消费方式”向“低碳消费方式”的转变应当是全社会的共同职责。答案D解析A项“全部”过于确定,应
7、是“基本需要”。B项“必定可以解决”不当,原文无此意。C项说法确定。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成47题。蔡景历字茂世,济阳考城人也。景历少俊爽,有孝行,家贫好学,善尺牍,工草隶。为海阳令,政有能名。陈武帝镇朱方,素闻其名,以书要之。景历对使人答书,笔不停辍,文无所改。帝得书,甚加钦赏,即日授征北府中记室参军,仍领记室。衡阳献王昌为吴兴太守,帝以乡里父老,尊卑有数,恐昌年少接对乖礼,乃遣景历辅之。承圣中,还掌记室。武帝将讨王僧辩,独与侯安都等数人谋之,景历弗之知。部分既毕,召令草檄,景历援笔立成,辞义感谢,事皆称旨。及受禅,迁秘书监、中书通事舍人,掌
8、诏诰。文帝即位,复为秘书监,舍人如故。以定策功,封新丰县子,累迁散骑常侍。文帝诛侯安都,景历劝成其事,以功迁太子左卫率,进爵为侯,常侍、舍人如故。太建五年,都督吴明彻北侵,所向克捷,大破周梁士彦于吕梁,方进围彭城。时宣帝锐意河南,以为指麾可定,景历称师老将骄,不宜过穷远略。帝恶其沮众,大怒,犹以朝廷旧臣,不加深罪,出为豫章内史。及吴明彻败,帝追忆景历前言,即日追还,以为征南鄱阳王谘议。数日,迁员外散骑常侍,兼御史中丞,复本爵封,入守度支尚书。旧式拜官在午后,景历拜日,适逢舆驾幸玄武观,在位皆侍宴,帝恐景历不预,特令早拜,其见重如此。卒官,赠太常卿,谥曰敬。十三年,改葬,重赠中领军。祯明元年,车
9、驾亲幸其宅,重赠景历侍中、中抚将军,谥曰忠敬,于墓所立碑。景历属文,不尚雕靡,而长于叙事,应机敏速,为当时所称。有文集三十卷。(节选自南史卷六十八列传五十八)4对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()(3分)A以书要之要:邀请。B仍领记室 领:兼任。C所向克捷 克:战胜。D景历称师老将骄 老:年迈。答案D解析老:疲乏。5以下各组句子中,能直接表明“善尺牍”的一组是()(3分)A素闻其名,以书要之承圣中,还掌记室B笔不停辍,文无所改 召令草檄,景历援笔立成C辞义感谢,事皆称旨 谥曰忠敬,于墓所立碑D不尚雕靡,而长于叙事 任中书通事舍人,掌诏诰答案B解析A项两项和题干无关联;C项说的是皇帝追
10、封蔡景历;D项说的是蔡景历担当的官职。6下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分)A蔡景历年少时英俊清朗,具有孝行,家贫好学,善文辞,善写草书和隶书。善文辞这一特长,成为他以后步入仕途的有利条件。B由于陈武帝的信任,蔡景历被派辅佐衡阳献王陈昌,他还参与了讨伐王僧辩的方案制定,并起草征讨檄文,内容都符合武帝的旨意。C蔡景历有为政才能,深受皇帝器重。担当海阳令时,就以能干有名。太建五年,皇帝特意下令蔡景历授官仪式提前,以便让他参与宴饮。D蔡景历死在任上,追赠太常卿。后来又两次追赠,祯明元年,皇帝车驾亲到他的宅第,并在墓地为他立碑,这些都是为了表彰他尽忠国事。答案B解析“他还参与了讨
11、伐王僧辩的方案制定”错。7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)帝以乡里父老,尊卑有数,恐昌年少接对乖礼。(5分)译文: (2)帝恶其沮众,大怒,犹以朝廷旧臣,不加深罪。(5分)译文: 答案(1)陈武帝由于乡里父老,尊贵卑微讲究礼数,担忧陈昌年少接待应对时违反了礼数(以,由于;数,礼数;接对,接待应对;乖,违反。)(2)宣帝憎恶他挫伤士气,大怒,但还是由于他是朝廷旧臣,不赐予严峻惩罚。(恶,憎恶;沮,使动,使士气低落或挫伤士气;以,由于;罪,定罪,惩罚。)【参考译文】蔡景历字茂世,济阳考城人。蔡景历年少时英俊清朗,具有孝行,家贫好学,善文辞,善写草书和隶书。做海阳县令,
12、处理政务以能干有名。陈武帝镇守朱方,一向听说蔡景历的大名,用书信邀请他。蔡景历当着使者面回信,笔不停顿,文无所改。陈武帝接到信,大加赏赐,当天就授予他征北府中记室参军,仍兼任记室的职务。衡阳献王陈昌担当吴兴太守时,陈武帝由于乡里父老,(长幼)尊卑讲究礼数,担忧陈昌年少(不懂事),接待应对时违反了礼数。就派蔡景历辅佐他。承圣年间,回到朝中掌管记室。武帝将要讨伐王僧辩,单独和侯安都等几人谋画,蔡景历不知道这件事。部署支配完毕,武帝召蔡景历让他起草檄文,蔡景历挥笔立就,陈词感愤激扬,所写内容都符合武帝的旨意。等到武帝受禅登基,蔡景历调任为秘书监、中书通事舍人,掌管诏诰。文帝即位后,仍担当秘书监,舍人
13、如前。因拥立文帝有功,封为新丰县子。多次调升为迁散骑常侍。文帝诛杀侯安都,蔡景历努力促成其事,因功调升为太子左卫率,进爵为侯,常侍、舍人的官职照旧。太建五年,都督吴明彻向北侵略,所到之处克敌制胜,大破周将梁士彦于吕梁,刚要进兵围困彭城。当时宣帝正想一心进攻河南,认为一声令下就可成功,蔡景历认为兵士疲乏、将领骄纵,不应当过分地去攻打远方的城邑。宣帝憎恶他挫伤士气,大怒,但还是由于他是朝廷旧臣,不赐予严峻惩罚,让他出京城担当豫章内史。等到吴明彻失败,宣帝追忆蔡景历以前的话,当日就督促他回到朝廷,让他担当征南鄱阳王谘议。没过几天,调任员外散骑常侍,兼御史中丞,恢复原来的爵位和封邑,担当度支尚书的职责
14、。按旧例拜官在午后,蔡景历拜官那天,恰逢宣帝驾幸玄武观,在位的官员都陪侍宴饮,宣帝担忧蔡景历参与不了宴饮,特意下令早上拜官,蔡景历就是这样被宣帝看重。后死在任上,追赠太常卿,谥号叫敬。十三年,改葬,又追赠中领军。祯明元年,皇帝车驾亲到他的宅第,又追赠蔡景历侍中、中抚将军,谥号叫忠敬,在坟地立碑。蔡景历写文章,不好雕饰及艳靡的文辞,擅长叙事,擅长随机应变,受到当时人赞扬。有文集三十卷。(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首词,完成89题。荔枝香近宋周邦彦照水残红零乱,风唤去。尽日恻恻轻寒,帘底吹香雾。黄昏客枕无憀,细响当窗雨。看两两相依燕新乳。楼下水,渐绿遍、行舟浦。暮往朝来,心逐片帆轻举。何
15、日迎门,小槛朱笼报鹦鹉。共剪西窗蜜炬。【注】无憀:无聊的意思。燕新乳:燕子刚刚孵出雏燕。报鹦鹉:都暗含鸟雀恋巢之意。8词的上片描绘了一幅怎样的景象?蕴含了什么感情?(5分)答: 答案描绘了一幅凄美的景象。乱红飘落水中,随风而逝,在尽日的微寒中,室内香雾萦绕。黄昏时面对细雨当窗,一个人在静静地观看燕子成双。词中蕴含了词人踪迹无定、凄切思乡、孤苦无依、孤独闲愁的感情。解析第一问:词的上片共7句,从三个方面为我们描绘了一幅画面:第1、2句写室外的“残红”(乱花),它随风而逝,飘落水中;第3、4句写室内的“香雾”,在尽日的轻寒中,更显得室内香雾缭绕;第57句写黄昏中室内的“客”(人),他正无聊,在当窗
16、的细雨声中,看鸟雀恋巢。整幅画面有点凄美(凄清)。答题时可先描绘画面内容,然后点明画面特点;也可以先点明画面的总体特点,再描绘画面的内容。第一问上片抒发的感情正是蕴含在第一问描绘的景象中的,“客”字说明词人远离家乡,“无憀”“看两两相依燕新乳”表明他的孤独孤独,而“残红”“香雾”“细响当窗雨”等景物描写,则烘托了词人凄切的思乡之情。9词的下片主要运用了哪些艺术手法?请结合相关诗句做简要分析。(6分)答: 答案(1)衬托:下片先写行舟待发、江浦又绿来衬托游子思归。(2)虚实结合:最终三句写虚景,写对将来的展望,对将来的绵绵期冀。(3)化用典故:化用了李商隐的“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”诗句
17、,写出了倦客思归,对家园的憧憬之情。解析“哪些”说明艺术手法不止一种,可从抒情手法、表现手法、修辞手法等角度考虑。从前四句景与情的关系看,写江水又绿、行舟将发是用眼前景来衬托游子的思归之情;最终三句用“何日”领起,则表明这是词人的想象,是虚写,前面几句是实写,构成虚实结合;“共剪西窗”化用了李商隐“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”的诗句,是用典(化用典故)。然后结合诗句分析每一种艺术手法的表达效果。(三)名篇名句默写(6分)10补写出下面名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)云销雨霁,。,秋水共长天一色。(王勃滕王阁序)(2),定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。(庄子逍遥游)(3),鸟倦飞而知
18、还。,抚孤松而盘桓。(陶渊明归去来兮辞)答案(1)彩彻区明落霞与孤鹜齐飞(2)且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮(3)云无心以出岫景翳翳以将入乙选考题请在第三(11)、四(12)两题中选定其中一题作答。三、文学类文本阅读(25分)11阅读下面的文字,完成(1)(4)题。(25分)我的高校侯德云第一次高考落榜以后,我流下了很多眼泪。爹用粗糙的大手擦去我脸上的泪水,对我说:“儿呀,咱不哭。咱好好复习复习,明年考上去,啊!”其次次高考落榜以后,我流下了很多眼泪。爹用他粗糙的大手擦去我脸上的泪水,对我说:“儿呀,咱不哭。咱好好复习复习,明年考上去,啊!”第三次高考落榜以后,我流下了更多眼泪。我对爹说:
19、“爹,我不考了。我笨,我太笨了,我永久也不会考上高校的。”爹用他那一双粗糙的大手擦去我脸上的泪水,对我说:“儿呀,咱不哭。咱好好复习复习,明年考上去,啊!”爹说完这话,就蹲在地上哭了起来。他一边哭着一边说:“儿呀,你不笨。你像你妈,一点儿都不笨,你肯定会考上高校的。”我妈的确一点儿都不笨。她厌倦了小山沟里的穷日子,一个人静静地走了,连声招呼都不打,爹却从来没有责怪过妈。那几年的日子简直糟透了。爹为了凑齐我复读的学费,起早贪黑处处打零工,舍不得吃,舍不得穿,头上的白发越来越多了。他的手掌像砂纸一样,摸到我的脸上,火辣辣地痛。我的状况并不比爹好多少。我的心情跟我的学习成果一样,越来越坏。我对高考产
20、生了一种恐惊感。但是我不敢不考上高校。假如我考不上高校,我爹会受不了的。可是,我真的能考上高校吗?听说高考的分数下来了,我赶到学校去看。只看了一眼我就昏倒了。老师和同学把我送到医院,舞弄了很长时间我才醒过来。我号啕大哭。我想我再也没脸去见爹了。我想我确定是天底下最大号的笨蛋,复读的时间越长,高考的分数越低。我想我干脆死掉算了。傍晚的时候我回到家里。爹做了一桌很好的饭菜,还买了一瓶白酒。他确定把家里的那只大公鸡杀掉了。至于他从哪里弄到一条鲤鱼,我就猜不出来了。我不知道爹为什么要整这么一桌饭菜。不年不节的,搞什么名堂呢?爹打开酒瓶,倒了满满两杯酒,对我说:“来来来,咱爷儿俩好好喝两杯。”我一声不吭
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