【全国百强校】山西省忻州市第一中学高三生物第二轮复习预习案：专题七-生命活动的调节-.docx

专题七 生命活动的调整
编写人 师锦绣 审核人 师锦绣
一．高考要求
（1）植物生长素的发觉和作用
（2）其他植物激素
（3）植物激素的应用
（4）人体神经调整的结构基础和调整过程
（5）神经冲动的产生和传导
（6）人脑的高级功能
（7）脊椎动物激素的调整
（8）脊椎动物激素在生产中的应用
（9）稳态的生理意义
（10）神经、体液调整在维持稳态中的作用
（11）体温调整、水盐调整和血糖调整
（12）人体免疫系统在维持稳态中的作用
（13）艾滋病的流行和预防
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二．学问结构
三．考点解析
考点1 生长素的发觉和运输
1．生长素的产生和运输
（1）主要产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子
（2）运输方向：①极性运输：只能从形态学的上端向下端运输
②横向运输：受单方向刺激，发生在根、茎等处
2．影响植物体内生长素分布的因素
（1）单方向刺激的影响：常见的有单侧光、重力、离心力等因素使生长素在产生部位发生了横向运输，然后经过极性运输到达作用部位，使生长素分布不匀，从而造成弯曲生长。
（2）其他人为因素
①暗盒开孔类：类似单侧光，可弯向小孔生长
②云母片插入类：插入方向与单侧光方向垂直时（纵向），插于尖端影响横向运输及向光性，插于尖端以下不影响。插入方向与光照方向平行时（横向），只影响极性运输。
③切割移植类：视琼脂块中生长素的浓度大小和放置位置
④锡纸遮盖类：看遮盖部位
⑤旋转类：看幼苗与光源的相对位置是否变化、受力是否均匀
⑥幼苗横置类：考虑重力对根和茎的不同作用效果
⑦失重类：只保留向光性，重力无影响
考点2 生长素的生理作用
1．生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的生长，特殊是细胞的伸长，对细胞分裂没有影响。植物感受光刺激的部位是在茎的尖端，但弯曲的部位是在尖端的下面一段，这是由于尖端下面一段细胞正在伸长生长，是对生长素最敏感的时期，所以生长素对其生长的影响最大。
2．作用特点：生长素具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长；相同浓度的生长素对不同器官的生理效应不同。作用效果受生长素浓度大小和器官种类影响。特点如图：
C
A

（1）生长素浓度低于B点对应的生长素浓度时（即低浓度），生长素的生理作用表现为促进生长；在生长素浓度高于B点对应的生长素浓度时（即高浓度），生长素的生理作用表现为抑制生长，
（2）A点对应的生长素浓度为最适生长素浓度，在OA段，生长素对细胞的促进作用随着生长素浓度的增加而增加；在AB段，随着生长素浓度的增加促进作用减弱。解题时，假如题目与其他浓度的生长素作比较，则要依据问题设置状况考虑生长素作用的相对效应。例如茎的背地性、根的向地性的分析。
（3）而B点则表示在该生长素浓度时既不促进细胞生长也不抑制细胞生长，高于C点对应的生长素浓度时使生长受抑制，甚至可以使细胞致死。
考点3 其他植物激素的生理作用及应用
1．五种植物激素的比较
名称
产生部位
生理作用
对应生长调整剂
应用
生长素
幼根、幼芽及发育的种子
促进生长，促进果实发育
萘乙酸、2,4­D
①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，防止落花落果；③农业除草剂
赤霉素
幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官里
①促进细胞伸长，引起植株长高；②促进种子萌发和果实发育
赤霉素
①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位休眠，提早用来播种
细胞分裂素
正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩根尖)
①促进细胞分裂和组织分化；②延缓年轻
青鲜素
蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间
乙烯
植物各部位，成熟的果实中更多
促进果实成熟
乙烯利
促进果实成熟；处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片等
抑制细胞分裂，促进叶和果实年轻与脱落
矮壮素
落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落

2．植物激素间的相互关系
不同种类的植物激素，大都存在于同一植物体内，植物的生长发育，是受多种激素协调作用的。
(1)生长素和赤霉素在促进生长、果实发育等方面具有协同作用，但赤霉素还能解除种子休眠。
(2)乙烯和脱落酸在促进果实成熟、脱落等方面具有协同作用。
u 典型例题
例1．从某植物长势全都的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)。自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处，将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观看到半边茎向外弯曲生长，如图所示。
若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会上升。请仅依据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推想毁灭该现象的两种可能缘由。
缘由1是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_。
缘由2是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

例2．从某植物长势全都的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3／4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(a)如图甲，。与生长浓度的关系如图乙。请回答：
(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请依据生长素作用的特性，解释产生这种结果的缘由，缘由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度，从图乙中可查到与对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80％，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到。请猜想与相比较的可能结果，并得出相应的结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例3．果实生长发育和成熟受多种激素调整。下列叙述正确的是(　　)
A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用
B．生长素对果实的发育和成熟没有影响
C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用
D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落

考点4 内环境的组成和稳态
1． 内环境成分的判定
先确认该成分是否存在于血浆、组织液或淋巴中，凡存在于细胞外液中的一切物质（包括：水、气体分子、各种养分物质、代谢产物、酶、激素、递质、抗体等）。只能存在于细胞内或细胞膜上的成分（血红蛋白、糖蛋白、细胞膜上载体、胞内酶等）不属于内环境的成分，血液不能看作内环境，一切与外界相通的管腔（如消化道、呼吸道、尿道等）及与外界相通的液体（如：泪液、汗液、消化液等）均不行看作内环境。
2． 细胞外液三种组成成分间的联系；
物质在血浆和组织液之间的交换是双向的，血浆中除大分子蛋白质外，都可以进出。淋巴只能来自组织液，然后通过淋巴循环汇入血液循环。所以淋巴与血浆和组织液间的交换是单向的。血浆中蛋白含量明显高于淋巴与组织液。
3．对稳态的理解
（1）稳态的内容包括pH、温度、渗透压等理化性质和各种化学物质的含量；
（2）内环境中的各种理化性质不是恒定不变的，而是在确定的范围内波动，内环境的稳定是一种动态的相对稳定状态；
（3）稳态的调整机制是一种反馈调整，神经—体液—免疫调整网络是机体维持稳态的主要调整机制。
（4）内环境稳态的意义：是动物细胞生存的直接环境，是细胞与外界环境物质交换的必经之地，所以内环境保持稳定才能保证细胞新陈代谢的正常进行。
考点5 兴奋的产生、传导和传递
1．兴奋的产生：
神经细胞静息时膜主要对K+有通透性，造成K+外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，表现为外正内负。受刺激时，细胞膜对Na+的通透性增加，使Na+内流，使兴奋部位膜内阳离子浓度高于膜外，表现为内正外负。
2．兴奋在神经纤维上的传导
方式：电信号，膜内兴奋传导方向与局部电流方向相同、膜外相反
方向：双方向
3．兴奋在神经元之间的传递
突触的结构：由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成
传递方式：化学信号（神经递质）
传递方向：单方向，只能由突触前膜传向突触后膜
信号转换：电信号→化学信号→电信号
传递过程：轴突—突触小体—突触小泡—递质—突触前膜—突触间隙—突触后膜
留意：①突触小体和突触的区分
②神经递质从突触前膜释放是胞吐方式，与高尔基体和线粒体等细胞器有关。递质必需与突触后膜上的特异性受体结合才能发挥作用，如某种药物阻挡这种结合，则兴奋的传递不能完成。递质有兴奋和抑制等不同类型
4．兴奋在完整反射弧中的传导方向
只能由感受器一端产生经传入神经传入，经过中枢从传出神经传出，到效应器上。是单方向的。
具体推断方法：
①依据是否有神经节推断，有神经节的是传入神经
②依据脊髓灰质结构推断，与前角相连的为传出神经，与后角相连的是传入神经
③依据脊髓灰质内突触结构推断，兴奋在突触中的传递是单向的，由此确定在反射弧上的传导方向。
考点6 神经系统的分级调整
1．大脑皮层是神经活动的高级中枢，对脊髓中的低级神经中枢的活动有调控作用。
2．人脑的高级功能
考点7 激素分泌的反馈调整和分级调整
考点8 血糖调整和糖尿病
1．血糖平衡是通过调整其来源和去路的动态平衡来实现的，方式是神经—体液调整，其中以激素调整为主。在血糖调整的激素中，胰岛素是唯一降低血糖的激素；胰高血糖素和肾上腺素可以使血糖浓度上升，其中主要是胰高血糖素的作用。调整胰岛素和胰高血糖素分泌的因素主要是血糖浓度。
2．糖尿病：病因是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足；病症是多食、多饮、多尿、消瘦；尿糖的检测可用斐林试剂或班氏试剂。
例4．血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，下图为胰岛素作用机理模式图，请分析回答：

(1)胰岛素降低血糖浓度的机理是胰岛素与________结合后，一方面促进________________合成，另一方面使________________增加，促进葡萄糖进入细胞。除此之外，胰岛素的作用还表现在能促进________，同时抑制非糖物质(脂肪、蛋白质)转化为葡萄糖。
(2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状。若给其注射胰岛素________(能，不能)有效调整其血糖水平，缘由是__________________________________。
(3)影响胰岛素分泌的主要因素是________，其一方面可以直接作用于胰岛以调整胰岛素的分泌，此外也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。因此血糖平衡受________的调整。
(4)胰岛素是由________细胞分泌的，与胰岛素作用相互拮抗的激素是_____________。

考点9 神经调整和体液调整的联系
1．神经调整和体液调整的结构基础和作用方式都不一样，但二者又是相互协调发挥作用的。一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调整。另一方面内分泌腺所分泌的激素也影响神经系统的发育和功能。动物的各项活动经常同时受神经和体液的共同调整，例体温调整和水盐调整。
2．下丘脑在稳态调整中发挥的作用
①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水盐代谢平衡
②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传到大脑皮层，使之产生渴觉
③分泌：分泌促激素释放激素和抗利尿激素
④调整：体温调整中枢、血糖调整中枢、渗透压调整中枢
考点10 体液免疫和细胞免疫的区分与联系
1．作用方式和作用对象
体液免疫作用的对象是末进入细胞内的抗原，方式是由浆细胞产生的抗体与相应抗原特异性结合毁灭抗原。而细胞免疫作用的对象是被抗原侵入的宿主细胞(即靶细胞)、自身突变细胞(即癌细胞)和来自异体的移植组合器官。作用方式是由效应T细胞与靶细胞结合，使靶细胞裂解，释放抗原。
2．两者相互联系：
对于细胞外细菌及其产生的毒素，体液免疫发挥作用；对于胞内寄生菌、病毒等首先由抗体阻挡其进一步散播，对已经侵入机体细胞的胞内寄生菌，细胞免疫先起作用将抗原释放，再由体液免疫最终清除；
考点11 免疫原理的应用
1．疫苗的使用原理：
疫苗相当于抗原，能刺激机体发生特异性免疫反应，留下相对应的抗体和记忆细胞。当相同抗原二次进入人体发生二次免疫时，记忆细胞能很快做出反应，快速分裂分化出大量效应T细胞和浆细胞及记忆细胞，浆细胞产生抗体毁灭抗原，反应快速猛烈。
2．器官移植：移植器官属于异物，被免疫系统识别而加以排斥，属于细胞免疫。所以要选择匹配的供体和使用免疫抑制剂。
3．艾滋病：病因和防治
4．抗原检测：依据抗体和抗原能特异性结合的特性，用人工标记的抗体对组织或样液中的抗原进行检测，可以发觉抗原用于诊断
u 典型例题

例5.用去除脑但保留脊髓的蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动试验。请回答与此有关的问题：
（1）用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观看到该后肢毁灭收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的_________中，神经中枢位于___________中。
（2）反射活动总是从感受器接受刺激开头到效应器产生反应结束，这一方向性是由_____________所打算的。
（3）剪断支配脊蛙左后肢的传出神经（见右图），马上刺激A端__________(能、不能)看到左后肢收缩活动；刺激B端_____________(能、不能)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端毁灭收缩活动，该活动_________（能、不能）称为反射活动，主要缘由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
例6．将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的力气丢失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发觉A组大鼠能够重新获得产生抗体的力气。请回答：
(1)上述试验验可以说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿是免疫反应所需的细胞.
(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的力气，需要给A组大鼠注射＿＿＿＿＿＿＿，检测相应的抗体。
（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为＿＿＿＿＿＿＿。在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例2(1)生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大弯曲角度α值，高于最适浓度时有可能毁灭与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的弯曲角度α
(2)若α2小于α1，则该溶液的生长素浓度为A；若α2大于α1，则该溶液的生长素浓度为B
例3.A
例4(1)胰岛素受体　蛋白质、脂肪、糖原　细胞膜上葡萄糖转运蛋白　葡萄糖的利用
(2)不能　胰岛素无法与受体结合
(3)血糖浓度　神经和体液(激素)
(4)胰岛B　胰高血糖素、肾上腺素