2020-2021学年高中语文新人教版选修《中国小说欣赏》分层训练-4.7-匡超人.docx

第四单元　从士林到官场
第7课　《儒林外史》
——匡超人

(时间：45分钟　满分：50分)
一、基础学问(15分，每小题3分)
1．下列各组中加点字的读音全都正确的一组是
(　　)
A．憎恶(zènɡ)　　　诰命(ɡào)　　　　差劲(chà)
B．装殓(liàn) 拗断(ǎo) 什物(shí)
C．粘稠(nián) 揣知(chuǎi) 衣衾(jīn)
D．丝绦(tāo) 国子监(jiān) 冠军(ɡuàn)
答案　B
解析　A．憎zēnɡ；C.衾qīn；D.监jiàn。
2．下列各组词语中字形不完全正确的一项是
(　　)
A．纯洁　　面如土色　　肄业　　千真万确
B．粘帖 竖旗杆 责怪 沉鱼落雁
C．盘桓 摽梅之候 装奁 闭月羞花
D．侥幸 眼花缭乱 恍若 九霄云外
答案　B
解析　B．帖—贴。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是
(　　)
(1)到织锦店里织了三件补服：自己一件，母亲一件，妻子一件。________停当，正在各书店里约了一个会，每店三两，各家又另外送了贺礼。
(2)回到街上，景兰江作别去了。匡超人到家，________了一夜，不曾睡觉。
(3)家老爷有一外甥女，是家老爷夫人自小________大的，今年十九岁，才貌出众……欲招匡爷为甥婿。
A．制备　踌躇　抚养 B．置备　踌躇　抚养
C．制备　徘徊　扶养 D．置备　徘徊　扶养
答案　A
解析　“制备”侧重于制作配备，“置备”侧重于置办配备，(1)句用“制备”。(2)句指迟疑不决，用“踌躇”。(3)句指对孩子的哺育，“抚养”指疼惜并教养，“扶养”指养活。因此(3)句用“抚养”。
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
(　　)
A．大臣们听说前线军事屡屡失利，敌兵靠近京城，凶狠特别，一个个吓得面如土色，你看着我，我看着你，都束手无策。
B．日前，记者暗访这家被曝光的偷排地下污水的大型制药厂，当采访有关人员时，他们躲躲闪闪，讳莫如深。
C．很多人都有这样的感受，外出旅游时异地的风物让人迷醉欣喜，可是一路上的旅游购物却经常使人不厌其烦，兴味索然。
D．面对当今社会一些不良风气和现象，几位经常谈天的老人坐在一起边谈论边慨叹人心不古，还不时摇摇头。
答案　C
解析　不厌其烦：不嫌麻烦。本句应用“不胜其烦”。
5．下列各句，没有语病的一句是
(　　)
A．《儒林外史》是由清代小说家吴敬梓创作的章回体长篇小说。小说假托明代，实际反映的是康乾时期科举制度下读书人的功名和生活。
B．由我国自主研发并搭载世界首创的智能化运动把握系统——i5数控系统的系列数控机床日前首次对外在北京中国国际机床展览会上亮相。
C．在我们的生活阅历里，虚假宣扬好像已经见怪不怪，相关行政执法部门本有查处之责，怎可坐等媒体爆料，甚至在媒体努力推动之后仍不闻不问？
D．在不断提高科技管理服务水平，为科研人员制造宽松环境的同时，科技部将进一步加强监督检查工作，规范科技经费的管理和使用。
答案　D
解析　A．搭配不当，“反映……功名”搭配不当。B.语序不当，“日前首次对外在北京中国国际机床展览会上亮相”，应为“日前在北京中国国际机床展览会上首次对外亮相”。C.不合规律，应为“我们对于虚假宣扬已经见怪不怪”。
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
周司业正在沉吟，长班又送进一个手本，光头名字，没有称呼，上面写着“范进”，周司业知道是广东拔取的，如今中了，来京会试，更叫快请进来。范进进来，口称恩师，叩谢不已。
会试已毕，范进果真中了进士。授职部属，考选御史。数年之后，钦点山东学道，命下之日，范学道即来叩见周司业。周司业道：“山东虽是我家乡，我却也没有甚事相烦。只心里记得训蒙的时候，乡下有个同学叫荀玫，那时才得七岁，这又过了十多年，想也长成人了。他是个务农的人家，不知可读得成书，若是还在应考，贤契留意看看，果有一线之明，推情拔了他，也了我一番心愿。”范进听了，专记在心，去往山东到任。
考事行了大半年，才按临兖州府，生童共是三棚，就把这件事遗忘了。直到其次日要发童生案，头一晚才想起来，说道：“你看我办的是甚么事！老师托我汶上县荀玫，我怎么并不照应？大意极了！”慌张先在生员等第卷子内一查，全然没有。随即在各幕客房里把童生落卷取来，对着名字、坐号，一个一个的细查，查遍了六百多卷子，并不见有个荀玫的卷子。学道心里郁闷道：“莫非他不曾考？”又虑着：“若是有在里面，我查不到，将来怎样见老师？还要细查，就是明日不出案也罢。”一会同幕客们吃酒，心里只将这件事委决不下。众幕宾也替疑猜不定。
内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生这件事倒合了一件故事。数年前有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘同学在四川三年，处处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’”说罢将袖子掩了口笑。又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个狡猾人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的。”一个年老的幕客牛布衣道：“是汶上县？何不在已取中入学的十几卷内查一查？或者文字好，前日已取了也不行知。”学道道：“有理，有理。”忙把已取的十几卷取来对一对号簿，头一卷就是荀玫。学道看罢，不觉喜逐颜开，一天愁都没有了。
次早发出案来，传齐生童发落。先是生员。一等、二等、三等都发落过了；传进四等来，汶上县学四等第一名上来是梅玖，跪着阅过卷，学道作色道：“做秀才的人，文章是本业，怎么荒谬到这样地步！平日不守本分，多事可知！本该考居极等，姑且从宽，取过戒饬来，按例责罚！”梅玖告道：“生员那一日有病，故此文字糊涂，求大老爷格外开恩！”学道道：“朝廷功令，本道也做不得主。左右，将他扯上凳去，按例责罚！”说着，学里面一个门斗已将他拖在凳上。梅玖急了，哀告道：“大老爷！看生员的先生面上开恩罢！”学道道：“你先生是那一个？”梅玖道：“现任国子监司业周蒉轩先生，讳进的，便是生员的业师。”范学道道：“你原来是我周老师的门生。也罢，权且免打。”门斗把他放起来，上来跪下，学道嘱咐道：“你既出周老师门下，更该认真读书。像你做出这样文章，岂不有玷门墙桃李？此后必要洗心改过，本道来科考时，访知你若再如此，断不能恕了！”喝道：“赶将出去！”
传进新进儒童来。到汶上县，头一名点著荀玫，人丛里一个清秀少年上来接卷，学道问道：“你知方才这梅玖是同门么？”荀玫不懂这句话，答应不出来。学道又道：“你可是周蒉轩老师的门生？”荀玫道：“这是童生开蒙的师父。”学道道：“是了，本道也在周老师门下。因出京之时，老师嘱咐来查你卷子，不想暗中摸索，你已经取在第一，似这少年才俊，不枉了老师一番栽培，此后认真读书，颇可上进。”荀玫跪下谢了。候众人阅过卷，鼓吹送了出去，学道退堂掩门。
6．上文节选自《儒林外史第七回》，请仿按例句的形式概括出其主要内容。(4分)
例句：王员外立朝敦友情
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案　范学道视学报师恩
7．第三段中加点词语有什么作用？为什么？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案　形象逼真地刻画出了范进当时紧急的心理。由于他生怕辜负了老师周进的所托，以后无颜见自己的老师。
8．第四段为什么要提及有关苏轼的事例？反映了怎样的社会现实？(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案　①提及苏轼的事例，是为了说明范进作为进士，竟然不知道苏轼，讽刺了他的浅薄无知；同时也是为了说明范进时刻将老师的嘱托记在心上。②反映了当时读书人为了功名而死读书，没有什么真才实学，从一个侧面讽刺了封建科举制度的腐朽与罪恶。
9．范进对荀玫与梅玖的态度有什么不同？说明白什么？(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案　①对荀玫时刻放在心上，找不到他的卷子时心急如焚，找到并发觉高中后喜逐颜开，大加赞扬，鼓吹相送；对梅玖开头大加斥责，并要责罚，后来听到是周进的门生，将他赶出去。②说明白当时社会官官相托，不讲真才实学，人情关系严峻。
三、语言运用(15分)
10．下列对联中的下联有几处不符合对联的要求，请修改。(4分)
上联：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔
下联：冷眼吴敬梓观世，《儒林外史》丑恶讽
修改后的下联：　
答案　吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
解析　此类题目要求严格的对仗。本题要求正确调整语序。需依据上联供应的样式，支配正确的语序。
11．假如你在网上创办了一个名叫“知音”的社区，请你为社区拟一则欢迎辞，欢迎各位来访的网友。要求感情真挚，语言得体，不少于60字。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案　(示例)友爱的伴侣，不管您是应邀而来，还是偶然路过，我们都表示最热忱的欢迎。当您在知音社区留下只言片语时，我们感到欣喜，欣喜的是我们的社区又多了一个伙伴；当您注册成为知音社区的会员时，我们感到欣喜，欣喜的是又多了一个知音。
解析　回答此题，要留意内容与感情两个方面，语言得体，不少于60字。
12．某市为资助特困特优高中生，特地在高中开办“慈善阳光班”，挂念了大量品学兼优的贫困高中生顺当完成高 中学业。现某校高一班级新开设阳光班，为了激发同学们健康乐观、乐观上进的精神面貌，需要拟一条标语。请你为他们拟写一条。(不少于10字，不超过30字)(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案　示例一：心，沐浴阳光；爱，伴我成长。
示例二：阳光的心态，阳光的思维；宽广的眼界，宽广的将来。
示例三：扬起笑脸，把阴影留在身后；远眺将来，将阳光撒向四方。
解析　留意题干中“健康乐观、乐观上进”的要求，同时要留意该标语的特殊对象——阳光班的同学。写标语要留意句式整齐，朗朗上口，能够让人印象深刻，如能鲜亮、生动、有文采，就能达到较高要求了。建议乐观运用修辞手法，如对偶、排比、比方、顶真等。
细节打算成败　　纠错成就完善

错
题
卡
题号
错题缘由摘要