2021高中语文-1.1.7《我的五样》共1课时教案(苏教版必修1)(5).docx

1.1.7《我的五样》共1课时教案（苏教版必修1）
[学习目标 ]
同学能够通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考和生疏。
[学习重点、难点]
1．品位课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。
2．正确生疏和学会珍藏人生中最贵重的东西。
[教学步骤]
一、导入：
生活如此繁杂，我们随时需要对发生在自己身上的事做出打算。
小到早上吃什么饭，是喝永和豆浆还是啃麦当劳汉堡？大到学业前途，是考扬中还是考附中？迟缓的比如选择将来怎样的生活方式，紧急的比如有人落水被淹，要不要冒生命危急挺身而出？轻松的好比星期天是游玩还是读书？严酷的例如面对家庭变故，是英勇面对还是随波逐流？
　一个选择，打算一条道路。一条道路，到达一方土地。一方土地，开头一种生活。一种生活，形成一个命运。　可见，正确的选择对于生命的意义。下面我们来阅读出名作家毕淑敏的心理学散文《我的五样》，体会一下这位作家的选择带给我们哪些心灵的震撼。
二、整体感知：
朗读全文并思考
1文章主要讲了什么？“我的五样”是哪五样？
2作者取舍的挨次是怎样？最终坚守的一样什么？为什么？
3、这篇文章哪些地方打动了你？请拿一张纸写出，并谈谈自己的感受。（三言两语即可）
下面同学自由发言
4结合自己选择的体验，阐述下面两句话的含义：
（1）       人们在糊涂地选择之后，明白了自己意志的支点，便象婴儿一样，单纯而明朗了。
（2）       我细心地收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。
三、与作者对话：
同学介绍作者 （将打印纸放到投影仪上）
毕淑敏，女，祖籍山东。1952年生于新疆伊宁，就读于北京外语学院附属学校。十七岁赴西藏高原阿里地区当兵，服役十一年，历任卫生员、助理军医、军医。1980年转业回北京,1990年任中国有色金属工业总公司作家。著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》 《血玲珑》 《挽救乳房》等。国家一级作家。北京作家协会副主席。北京师范高校文学硕士，心理学博士方向课程结业。内科主治医师，注册心理询问师。这本书是为你，为我，为他，为全部"有心"人而写。
书中的七个玩耍，都直指人生重大问题，深化浅出，梳理过去，指导现在，昭示将来。
　　人生非玩耍，玩耍却可以转变人生。
　　四、与心灵对话
毕淑敏生命的意义是：努力创作，为人类奉献更多精神产品。
马克思生命意义是：为人类幸福而献身。
保尔生命的意义是：为人类的解放事业奋斗终身。
那么同学们，你们生命中最重要的是什么？
写诞生命中最贵重的五样东西，按挨次依次画去，并简要写出放弃的理由。
主动的放弃，犹如退潮的海水，在动荡归于安静的过程中，遗留下突兀矗立的东西，那才是你生命中最重要的礁石。
（无须在全班朗读，珍藏起来留给将来的自己，或与知心伴侣沟通，相互勉励。）
全部的打算都必有取舍，有取舍就会有苦痛，世上没有万全之策。全部的打算都包含放弃，你不行能占尽廉价。当你明确了什么是生命中最重要的东西，依次明晰了重要事项的次序，剩下的就是按图索骥。
一个玩耍，指引一条道路；
　　一个选择，打算一种命运，
期望同学们细心收好这张纸，知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。