2021年高考生物学科基础知识整理-必修2-第5章-第2节-生物进化和生物多样性-.docx

第2节生物进化和生物多样性
（一）、物种的概念
在遗传学和进化论的争辩中，把能够在自然状态下相互 交配 并且产生 可育后代的一群生物称为一个物种。
隔离是指不同 种群间 的个体，在自然条件下 基因 不能自由沟通的现象。
生殖隔离是指 不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生 可育后代 的现象。
地理隔离是指 同一 生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生
基因 沟通的现象。
（二）、隔离在物种形成中的作用
原来属于同一物种的不同种群由于地理隔离而分布在不同区域，彼此之间不能进行基因沟通。不同的种群可能会毁灭不同的突变和基因重组，而一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响。因此，不同种群的 基因频率 就会发生不同的变化。由于不同区域的食物和栖息条件互不相同， 自然选择 对不同种群的 基因频率 转变所起的作用就有差别：在一个种群中，某些基因被保留下来，在另一个种群中，被保留下来的可能是另一些基因。久而久之，这些种群的 基因库就会毁灭的明显差异，并逐步毁灭生殖隔离 。
一旦形成，原来属于一个物种的生物，就形成了 不同 的物种。
由此可见， 隔离 是物种形成的必要条件。
三、共同进化与生物多样性的形成
（一）、共同进化：是指 不同 物种之间、 物种 与 无机环境 之间在相互影响中不断进化和进展。通过漫长的共同进化过程，地球上不仅毁灭了千姿百态的 物种 ，而且形成了 多种多样 的生态系统。
（二）、生物多样性的形成：生物多样性主要包括三个层次的内容： 遗传（基因）多样性 、物种多样性和 生态系统多样性。了解生物多样性形成的漫长历程的主要依据是 进化 。
小结：现代生物进化理论的主要内容是： 种群 是生物进化的基本单位； 可遗传变异（突变和基因重组） 供应进化的原材料， 自然选择 导致种群 基因频率 的定向转变；通过 隔离 形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物 与生物 、 生物 与 无机环境 共同进化的过程，进化导致生物的 多样性 。
（三）、生物进化理论在进展
关于生物进化的缘由，目前仍存在着不同的观点。有人认为大量的基因突变是中性的，导致生物进化的是中性突变的积累而不是自然选择。有人认为物种的形成并不都是渐变的，而是物种长期稳定与快速形成新物种交替毁灭的过程。生物进化的理论仍在进展。