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高中数学(北师大版)必修三学案:2.3-条件语句-参考学案.docx
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1、条件语句学习目标:1.正确理解条件语句的概念,2.把握条件语句的结构.3.会应用条件语句编写程序. 学习重点、难点:重点:条件语句的步骤、结构及功能. 难点:会编写程序中的条件语句. 教学基本流程: 复习回顾,问题引入-问题导学,条件语句总结-例题呈现,巩固提高-练习反馈-小结作业教学情景设计:一、复习回顾,问题引入复习回顾1. 提问:算法的三种规律结构?条件结构的框图模式?2. 提问:输入语句、输出语句和赋值语句的格式与功能?问题引入3. 一次招生考试中,测试三门课程,假如三门课程的总成果在200分及以上,则被录用. 请对解决此问题的算法分析,画出程序框图. (变题:总成果在200分以下,则
2、不被录用)二、问题导学,条件语句总结同学阅读教材,完成下列问题:1、画出两种条件结构的框图模式?2、试读问题引入中程序,说说新的语句的结构及含义.3、 条件语句的一般有两种: 4、条件语句格式5、条件语句及框图老师引导同学分析条件语句的流程,并做说明:1)“条件”是由一个关系表达式或规律表达式构成,其一般形式为“”,常用的运算符有“”(大于)、“=”(大于或等于)、“=”(小于或等于),“”(不等于). 关系表达式的结果可取两个值,以“真”或“假”来表示,“真”表示条件满足,“假”则条件不满足.2)“语句”是由程序语言中全部语句构成的程序段,即可以是语句组.3)条件语句可以嵌套,即条件语句的T
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