2020-2021学年高中语文分层训练：4-7娜塔莎(人教版选修《外国小说欣赏》).docx

第四单元
第7课　娜塔莎

(时间：45分钟　满分：60分)
积累与运用
1．下列加点字注音无误的一项是 (　　)(4分)
A．官邸(dǐ)　　花翎(línɡ)　歼灭(qiān)　砰然(pēnɡ)
B．勋绶(shòu) 怯场(qiè) 怜悯(mǐn) 袒露(tǎn)
C．纤细(xiān) 谄媚(chǎn) 迸流(bìnɡ) 稳妥(tiē)
D．肖像(xiāo) 耽搁(dān) 战栗(zhàn) 要点(yào)
解析　A项“歼”应读jiān。C项“迸”应读bènɡ。D项“肖”应读xiào。
答案　B
2．下列各项中有错别字的一项是 (　　)(4分)
A．绸缎　　胸襟　　蔷薇　　服装
B．短裙　　梳妆　　伯爵　　搽粉
C．轻快　　清楚　　司仪　　保姆
D．漩转　　惊惶　　明朗　　沉醉
解析　“漩”应为“旋”。
答案　D
3．下列各句中加点的成语使用不正确的一项是 (　　)(4分)
A．大文豪托尔斯泰，50岁时已著作等身，誉满全球，正是衣食无忧、颐养天年之时，却良心内省，灵魂“复活”，散尽千金，分施田地。
B．在这些事情面前，是宽宏大量，与人为善，还是小肚鸡肠，与人为恶，不仅是一个人道德品质修养凹凸的表现，而且直接影响到自己的精神世界，影响到自己的身体健康。
C．有人说，傅斯年与胡适一样，是位“誉满天下，谤满天下”的简单人物。而傅斯年也姑妄言之：“谁都没有资格骂胡适之，只有我可以骂，只有我才有资格骂。”
D．随着神舟八号飞船和天宫一号目标飞行器3日凌晨在茫茫太空紧紧“相拥”，中国航天人成功叩开通向空间站时代的大门。国外媒体包括华人报纸纷纷报道无不为之侧目，赞美中国人的创新力量。
解析　“为之侧目”形容畏惧而又愤恨，不符合语境。
答案　D
4．下列各句没有语病的一项是 (　　)(4分)
A．对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰，是俄国文学史上创作时间最长、影响最深远、地位最崇高，重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代，在他笔下达到巅峰。
B．整个场景中，娜塔莎自己的服装始终没有弄好，却忙这忙那竭力装扮她的妈妈和表妹索尼亚。小说多视角再现了急于参与舞会的娜塔莎焦灼担忧，甚至感动兴奋的心态。
C．这个要人的出名的府邸里闪烁着很多的灯火。在铺着红布的、灯火辉煌的大门口站着警察和宪兵，而且还有警察局长和几十个警官。
D．列夫·托尔斯泰这个名字对中国读者是不生疏的，环顾托尔斯泰的一生，他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响的思想家。
解析　A项成分残缺，应当在“最崇高”后加上“的作家”。B项语序不当，应改为“感动兴奋，甚至焦灼担忧的心态”。D项主客颠倒，应改为“列夫·托尔斯泰这个名字对中国读者来说是不生疏的”。
答案　C
5．以“宏大简单的结构与严整有序的布局”为开头，重组下面句子。要求不得转变原意。(4分)
《战斗与和平》最突出的艺术成就是那宏大简单的结构与严整有序的布局，小说以库拉金、罗斯托夫、鲍尔康斯基和别朱霍夫四大贵族家庭的生活为情节线索，气概磅礴地反映了十九世纪初到二十年月俄国社会的重大历史大事。
答：_______________________________________________
答案　宏大简单的结构与严整有序的布局是《战斗与和平》最突出的艺术成就，小说以库拉金、罗斯托夫、鲍尔康斯基和别朱霍夫四大贵族家庭的生活为情节线索，气概磅礴地反映了十九世纪初到二十年月俄国社会的重大历史大事。
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下面的语段，完成6～9题。
“三天，”娜塔莎说，“我觉得，我爱了他一百年了。我觉得在爱他之前，我从来没有爱过任何人。你不会懂得这个的。索尼亚，等一下，坐到这里来。”娜塔莎又抱她又吻她。“我听说过，这种事是常有的，你当然也听说过，但我直到现在才感受到这种爱情。这不是从前那样的。我一观察他，我就觉得，他是我的仆人，我是他的奴隶，并且我不能不爱他。是的，奴隶！他命令我做什么，我便做什么。你不懂得这个。我要怎么办呢？我要怎么办呢，索尼亚？”娜塔莎带着幸福的惊惶的面色说。
“但你要想想看，你在做什么，”索尼亚说。“这件事我不能够让它这样的。这些隐秘的信……你怎能让他弄到这个地步？”她带着恐惊和难以掩饰的憎恶说。
“我向你说过，”娜塔莎回答，“我没有意志了，你怎么不懂得这个：我爱他！”
“这件事我决不让它这样的，我要说的。”索尼亚眼泪迸流，大声地说。
“你是什么意思？为了上帝的原故，假使你要说，你就是我的敌人，”娜塔莎说，“你想要我不幸。你想要我们分裂……”
看到娜塔莎的这样的恐惊，索尼亚为她的伴侣流下了耻辱和怜悯的泪。
“但是你们当中发生了什么？”她问。“他向你说了什么？为什么他不到家里来？”
娜塔莎没有回答她的问题。
“为了上帝的原故，索尼亚，不要告知任何人，不要熬煎我，”娜塔莎恳求，“你记着，人不能够干预这类事情的。我向你公开了……”
“但是为什么有这些隐秘？为什么他不到家里来？”索尼亚说。“为什么他不直接来向你求婚呢？要知道安德来公爵给了你完全的自由，假使是如此；但我不信任这个。娜塔莎，你想过没有能有些什么样的隐秘的缘由吗？”
6．娜塔莎对爱情的一番表白说明白什么？(5分)
答：_______________________________________________
答案　她宠爱浪漫，对爱情布满渴望，为爱义无反顾。
7．索尼亚清楚地知道阿那托尔的为人，可娜塔莎为什么不信任伴侣？(5分)
答：_______________________________________________
答案　她太稚嫩，以为自己找到了真正的爱情，她决心为爱情坚持到底。
8．“娜搭莎带着幸福的惊惶的面色说”一句中，“幸福的惊惶”该如何理解？(5分)
答：_______________________________________________
答案　她沉醉在所谓的爱情中，她为自己对爱的感觉而幸福，又觉得自己神魂颠倒，超出常理，所以是“幸福的惊惶”。
9．索尼亚和娜塔莎都“恐惊”，她们可怕的内容相同吗？(5分)
答：_______________________________________________
答案　不同。索尼亚可怕此事进展下去，娜塔莎会受到损害；娜塔莎可怕这奇特的爱情会破灭。
二、课外拓展
阅读下面的文字，完成10～12题。
穷　人
列夫·托尔斯泰
在一间渔家的小屋里，渔妇冉娜在灯前织补一张旧帆。屋外，风在咆哮，轰鸣的海浪冲击着岸崖，溅起阵阵浪花……海上正起着风暴，外面又黑又冷。但在这间渔家的小屋里，却温存而舒适。土铺的地面扫得干洁净净，炉子里还燃着余烬，搁板上的碗碟被映得闪闪发光。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在大海风暴的咆哮声中安静地睡着。打鱼的丈夫一早就驾着船出海了，到现在还没有回来。听着海浪的轰鸣和风的咆哮，冉娜真感到可怕。
老旧的木钟嘶哑地敲过了十点，十一点……丈夫仍旧没有回来。丈夫是不顾惜自己的，冒着寒冷和风暴还去打鱼。她自己也是从早到晚地干活。可结果呢，不过是勉牵强强地维持生活。孩子们照旧没有鞋穿，无论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的也不是白面包——黑麦面包够吃就不错了，下饭的菜也只有鱼。“不过，感谢上帝，孩子们倒都健康，没有什么可埋怨的。”冉娜想着，又倾听起风暴声来。“他现在在哪儿呢？保佑他吧，上帝啊，发发慈善吧！”她一边说一边划着十字。
睡觉还早。冉娜站起来，往头上披了一条厚围巾，点上提灯就到外面去了。她想看看大海是不是安静些了，天是不是快亮了，灯塔上的灯还亮着吗，能观察丈夫的渔船吗？可是，海面上什么也看不见。风掀起了她的头巾，卷着被刮断的什么东西拍打着邻居小屋的门。于是冉娜想起来，打今日傍晚起她就想去看看生病的女邻居。“没人照看她啊！”冉娜想，接着便去敲门。听了听，没人回答。
“寡妇的日子困难啊！”冉娜站在门前想，“虽然孩子不算多．两个，可是什么事都只有她一个人操劳。何况又病着！唉，寡妇的日子困难啊！进去看看吧！”
冉娜一次又一次地敲门，还是没人回答。
“喂，大嫂子！”冉娜喊了一声，心想，别是出了什么事吧，便推开了房门。
破屋子又潮又冷。冉娜把灯举起来，想看看病人在哪儿。头一眼就观察一张床，正对着房门，女邻居静静地，一动不动地仰面躺在床上——只有死了的人才是这个样子。冉娜把灯举得更近一些。不错，就是她。头往后仰着，那冰冷、发青的脸上呈现着死亡的安静。就在离死了的母亲不远的地方，睡着两个卷发、胖脸蛋的孩子，他们盖着一件破衣服，蜷曲着身子，两个淡黄色的头紧紧靠在一起。明显，母亲在临死前，还来得及用旧头巾裹住孩子们的脚，又把自己的衣服给他们盖上。孩子们睡得又甜又香，呼吸均匀而安静。
冉娜抱起睡着孩子们的小摇篮，用头巾围上，带回了家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道是怎样把孩子带回家的，为什么要这样做，但是她知道，她不行能不这样做。
回到家，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又赶忙把帐子撂下来。她很感动，脸都变白了，好像做了什么亏心事似的。“丈夫会说什么呢？”她独自悄悄地想，“自己五个孩子了，闹着玩的吗？……他会揍我一顿的。那也活该，我自作自受。他会这样？不会！嗳，这样倒更好！……上帝啊，我干吗做这件事呢？……现在，我怎么当面对他说呢？……”冉娜深思着，久久地默坐在床前。
突然屋门大开，一股清爽的海风冲进屋里。“冉娜，我回来了！”一个身材高大、面孔乌黑的渔夫，身后拖着一张湿漉漉的撕破了的渔网，边说边进了屋。
“啊，是你！”冉娜说了一句话就停住了，不敢抬头看丈夫。
“瞧这一个晚上，真可怕！”
“是啊，天气真坏！鱼打得怎样？”
“糟透了，简直糟透了！什么也没打着，还把网给撕破了。嗨，真倒霉！告知你说，像这样的夜晚我或许从来没有碰上过。还打鱼呢，活着回来就谢天谢地了！……天气真够呛，可有什么方法呢！”
夫妇俩都不做声了。
“你知道吗，”冉娜说，“女邻居西蒙死了。”
“是吗？”
“不知道是什么时候死的，可能昨天就死了。唉，死得真苦痛。肯定放心不下孩子，不知心里多难过啊！两个孩子，都还是小不点儿，一个还不会说话，一个刚会爬……”
冉娜不做声了。渔夫皱起了眉头，神情变得认真而忧虑。
“嗯，是个问题！”渔夫说着搔了搔后脑勺。“你看怎么办？我看抱过来吧，要不然孩子醒来看到死去的母亲会是什么情景？对，就这样，想个法子抱过来！快点去呀！”
可是，冉娜一动也不动。
“你怎么，不情愿吗？你怎么啦，冉娜？”
“他们已经在这儿了！”冉娜说着掀开了帐子。
10．简要分析小说仆人公冉娜的形象。(7分)
答：_______________________________________________
答案　冉娜是一个穷苦的渔妇。她勤劳质朴，宠爱家庭，关怀丈夫和孩子；她心地和善，在自家生活已格外困难的状况下，毅然收养了女邻居遗留下的两个孩子，表现出崇高宏大的爱心。
11．自然环境的描写在这篇小说中起着怎样的作用？请作具体分析。(6分)
答：_______________________________________________
答案　(1)铺设背景，渲染气氛。故事发生在一个风暴肆虐、又黑又冷的夜晚。(2)推动情节的进展。渔夫打鱼迟迟不归和最终一无所获，冉娜担忧外出察看天气，女邻居凄惨死去，都与风暴有关。(3)衬托人物形象。恶劣的天气加剧了渔民夫妇生活的困难，却没有转变他们和善的心灵，奇特的行为。
12．结合你对小说的理解，探究作者以“穷人”作为小说题目的用意。(7分)
答：_______________________________________________
答案　(1)小说写的是发生在穷人之间的故事，渔民夫妇和女邻居都是穷人，以“穷人”为题切合人物身份。(2)与经济上的贫困形成鲜亮对比的是，小说仆人公精神上格外富有，心地无比奇特，以“穷人”为题突出了人物形象。