山东省菏泽市2020-2021学年高二上学期寒假作业(四)语文Word版含答案.docx

2021高二语文寒假生活（四）
一、基础学问检测
1、给加点字注音
娴于辞令（ ） 属（ ）草稿 惨怛（ ） 帝喾（ ） 靡不毕见（ ） 举类迩（ ） 濯（ ）淖（ ） 蝉蜕（ ） 滋垢（ ） 浊秽（ ） 皭（ ）然泥（ ）而不滓（ ）者也 既绌（ ） 商於（ ）
屈匄（ ） 靳尚（ ） 唐眜（ ） 既咎（ ） 相随属（ ）
三闾大夫（ ） 啜（ ）其醴（ ） 物之汶汶（ ） 枯槁（ ）
温蠖（ ） 被（ ）发 渔父（ ） 汨（ ）罗 哀郢（ ）
2、解释下列加点的虚词
（1）以至晋鄙军之日，北乡自刭（ ）（2）实持两端以观望（ ）
（3）欲以客往赴秦军（ ）（4）以是知公子恨之复返也（ ）
（5）公子为人仁而下士（ ）（6）乃谢客就车（ ）
（7）侯生因谓公子曰（ ）（8）而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之（ ）
3、指出下列句子的文言句式
（1）屈原者，名平,楚之同姓也（ ）
（2）方正之不容也（ ）
（3）明于治乱,娴于辞令（ ）
（4）离骚者,犹离忧也（ ）
（5）信而见疑,忠而被谤（ ）
（6）其行廉,故死而不容（ ）
（7）不凝滞于物而能与世推移（ ）
（8）人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（ ）
（9）大破楚师于丹淅（ ）
（10）遂绝齐（ ）
（11）又因厚币用事者臣靳尚（ ）
（12）内惑于郑袖,外欺于张仪（ ）
（13）身客死于秦,为天下笑（ ）
（14）举贤以自佐（ ）
4、词类活用
（1）已而鲍叔事公子小白（ ）（2）齐桓公以霸（ ）
（3）召忽死之（ ） （4）知我不羞小节而耻功名不显于天下也（ ）
（5）管仲既任政相齐（ ） （6）通货积财，富国强兵（ ）
（7）贵轻重，慎权衡（ ） （8）桓公实怒少姬，南袭蔡（ ）
（9）桓公实北征山戎（ ） （10）桓公因而信之（ ）
（11）政之宝也（ ） （12）管仲世所谓贤臣，然孔子小之（ ）
5、解释下列加点的实词
（1）怒而飞，其翼若垂天之云 （2）而后乃今培风
（3）适莽苍者，三餐而反 ，腹犹果真 （4）朝菌不知晦朔
（5）众人匹之，不亦悲乎 （6）穷发之地有冥海者
（7）绝云气，负青天 （8）而宋荣子犹然而笑之
二、力气提升，古诗鉴赏
浣溪沙①
姜彧
山滴岚光水拍堤，草香沙暖净无泥。只疑误入武林溪②。
两岸桃花烘日出，四围高柳到天垂。一尊心事百年期。
【注】①1281年（元至元十八年）三月，姜彧作为河东山西提刑按察使，借视察水利的机会拜谒了晋祠，曾作《浣溪沙》二首，此为其次首。②武林，即今杭州，杭州山水佳称天下。
（1）有人说，“山滴岚光水拍堤”中的“滴”字用得别出心裁，请加以简要赏析。

（2）结合最终一句“一尊心事百年期”简要分析:本词抒发了作者怎样的思想感情？

三、现代文阅读
流浪的扁担
王清铭
总会在不经意间在城市某个偏僻角落碰见几把流浪的扁担。这座城市的年纪很大，但近几年来进展很快，原先长庄稼的城郊农田被鲸吞，现在纷纷长出钢筋水泥的丛林。城市的灯红瓷白和震耳的轰鸣，让单调而安静的农田自惭形秽，缩在越来越远的地方。
这是一些失去土地和根基的扁担。我也曾经是其中的一员，任凭喊一个乳名，他们中间确定有人应声而答，尽管我们不生疏。但现在扁担们竖在这个城市的某个角落，奔驰的车辆和风驰电掣般的变化使他们手足无措，慌乱的眼神从攒动的人群扫过，如无处落脚的候鸟。他们低着头，手绞着衣角，像一个个做错事的孩子，尽管他们也不懂错在哪里。
零星地，有人在扁担们面前站定，寥寥数语，然后伸出几个指头，就有一把或数把扁担跟随他们消逝在高楼间，若即若离的。其他的扁担用艳羡的表情目送着，也极少说话。扁担是木讷的，他们只知道埋头干活。
扁担的身份也是尴尬的。扎根乡村的时候是农夫，进入城市，就什么也不是了。什么活都可以找他们干，扛水泥、运行李、搬家具，粗活重活，城里人细皮嫩肉干不了的，都找扁担。扁担的身份是临时的，因事而定，按力气取酬。唯一不变的是，汗水砸在地上，也是摔成八瓣。
扁担的身份与汗臭味、烟草味连在一起，当你看到某个娇贵的城里人捂住同样娇贵的鼻子，往往是一把扁担走过来了。
扁担现身最集中的地方就是城市的建筑工地，那里活多，挑砖头挑水泥挑他们也叫不出名字的装潢材料，挑起太阳挑落月亮，让城市光明的霓虹灯将他们乌黑的身影拉得很长，很孤独，像另一把瘦硬的扁担。
更多的扁担没有这样的幸运。他们必需孤零零或旁逸斜出地站在街头，等活干。这些扁担过着不知饱暖的日子。渴了，到水龙头接一点冷水；饿了，往肚里填一些发硬的馒头；冷了，将发红的双手往袖管一笼，跺一跺脚，将寒气踩跑。热，是扁担们最不怯的，看他们古铜色的皮肤，黧黑的脸色，酷热的太阳也怯几分。
扁担舍得下力气，干的活仆人满足。但城市总是很吝啬，给他们很少的工钱。没活干的扁担必需四处流浪，或者往某个角落一撮，抬头看被城市切割得越来越细碎的天空。天空间或落下几只燕子，在电线杆上。城市的楼越来越高，乡下常见的麻雀来不了，只有那几只燕子替他们排解等待时的郁闷。
天气热时或活儿干得太猛后，睡意会静静从心底爬出来，漫向他们的四肢，头一摆，手脚一辈拉，酣畅的鼾声就从他们翕张的鼻孔吐出，拍击满街的喧嚣音乐了。
这确定是惊异的人群。拿起扁担能扛最重的活，扁担一横，他们浩大的身躯就能倚着扁担酣睡。窄窄的扁担高凹凸低地搭在水泥花圃上，挑起一阵阵高凹凸低的鼾声。此刻城市离他们很远，灼热的阳光让他们额头汗水横流，可他们浑然不觉，还在睡梦中露出一抹浅浅的微笑，或许他们梦见了自己的庄稼？
原先给他们遮阳的树渐渐将阴影拉远，镀亮了他们皱巴的衣服和身边安静躺卧着的铁镐铁锹麻绳。
扁担们睡觉的时候耳朵关闭，心灵却是放开的。一俟雇工的仆人走近，他们一激灵就醒转了，擦一把嘴角的口水，精神抖擞地跟随仆人的手势消退在高楼间。
深夜扁担还在城市流浪。城市安静下来的时候，扁担拖着自己的影子踩在回家的路上。他们的家在城市的脚跟，他们的房屋一例的矮小。扁担吃一碗妻子留下的冷饭后倒头便睡，睡前还记得给闹钟上紧发条。明天太阳升起的时候，他得先唤醒在城里念书的孩子。
（选自《散文百家》）
1、联系全文，分析标题“流浪的扁担”的表达效果。

2、结合文本，理解文中划线句子的含义。
（1）天空间或落下几只燕子，在电线杆上。城市的楼越来越高，乡下常见的麻雀来不了，只有那几只燕子替他们排解等待时的郁闷。

（2）此刻城市离他们很远，灼热的阳光让他们额头汗水横流，可他们浑然不觉，还在睡梦中露出一抹浅浅的微笑，或许他们梦见了自己的庄稼？

3、通读全文，试概括“扁担”形象具有哪些特点。

4、试概括本文主旨，并结合当代中国社会现实，谈谈你对改善“流浪的扁担”的生活状况的看法。

2021高二语文寒假生活（四）参考答案
一、基础学问检测
1、xián zhǔ dá kù xiàn ěr zhuó nào tuì gòu huì jiào niè zǐ chù wū gài jìn mò jiù zhǔ lǘ chuò lí mén gǎo huò pī fǔ mì yǐng。
2、（1）在，介词 （2）相当于“而”，连词 （3）率领，动词 （4）因，连词 （5）连词，表并列 （6）于是、就 （7）趁机 （8）连词，表假设
3、（1）推断句 （2）被动句 （3）状语后置句 （4）推断句 （5）被动句 （6）被动句 （7）被动句 （8）定语后置句 （9）状语后置句 （10）省略句 （11）省略句 （12）被动句 （13）被动句 （14）宾语前置句
4、（1）名作动，侍奉 （2）名作动，称霸 （3）为动用法，为……而死 （4）意动用法，以……为羞/耻 （5）名作动，出任国相 （6）形容词使动用法，使……富/强 （7）形容词意动用法，重视 （8）名作状，向南 （9）名作状，向北 （10）名词使动用法，使……守信用 （11）名作动，为政 （12）意动用法，小看、轻视。
5、（1）奋起的样子（2）凭借（3）到，吃饱的样子（4）晦，农历每月最终一天；朔，农历每月的第一天。比方时间短暂。（5）比（6）不毛之地（7）穿越（8）嬉笑的样子
二、力气提升，古诗鉴赏
（1）“滴”字将山上云朵那鲜润洁净且不断飘浮的质感和动感极为形象地呈现了出来，不仅精确     地写出了自然物象的特性，更表现出了作者欣喜、畅快的心境。
（2）“心事”，就是词人现在身在官场尚无法实现的归隐田园、寄身山林的心愿； “百年期”即终生的期盼，词人要把眼前这绝佳的山水，作为自己人生的归宿。 抒发了作者想摆脱俗世的喧嚣，早日寄身山林的思想感情。
三、现代文阅读
1、（1）标题用了借代的修辞手法，以“扁担”代“农夫工”，以物代人，构思新颖，形象生动，耐人寻味。
（2）“流浪”一词突出了农夫工没有固定职业没有固定居所的生存状态，引发人们对农夫工的怜悯，对他们生存状态的忧思。
2、（1）通过城市天空、高楼、飞鸟等景物描写来反衬仆人公的内心情感，从一个侧面表现了他们离开农村在城市以劳力谋生的艰辛与难为城市人所理解、接纳的孤独、苦痛
（2）这一句是心理描写，是从旁观者的角度来观照仆人公的内心世界，写出了他们在艰苦的生活中临时忘却城市之于他们的压迫以及骄阳的灼烤；写他们睡梦中的浅笑和梦见庄稼的情形，模糊揭示了他们对幸福日子的憧憬，对曾经的乡村生活的眷恋。
3、（1）为人木讷、朴实；（2）勤劳辛苦，处处流浪，生活困难；
（3）性格坚韧、隐忍；（4）安贫（简洁知足）。
4、（1）本文通过对“流浪的扁担”在城市中辛苦劳累、坚强隐忍、和善朴实、随遇而安的生活境况的描写，形象地揭示了当代中国社会城市化进程中农夫工困难的生活现状，表达了作者对农夫工艰辛生活的怜悯和担忧。
（2）提高农夫工的工资待遇，疼惜进城务工的农夫工的合法劳动权益；改善农夫工的住宿、生活条件；培训农夫工的职业技能，适应新岗位需求；加快社会主义新农村建设，缩小城乡差距等。 （在整体阅读、感知文本的基础上，结合自己对社会现实中农夫工问题的了解，简要阐述自己的看法，言之成理即可）