2020年高中物理教学设计(新人教必修二)7.5《探究弹性势能的表达式》5.docx
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1、第5节探究弹性势能的表达式本节教材分析(1)三维目标(一)学问与技能1理解拉力做功与弹簧弹性势能变化的关系。2把握利用力位移图像计算微元求和的方法(二)过程与方法1仿照重力势能表达式的得出方法探究弹性势能表达式,让同学体会物理学中这种类比迁移的争辩方法。2猜想弹性势能表达式与什么有关,培育同学科学推断力量。3又一次应用分割、求和、靠近的方法求变力的功,体会这种微积分思想在物理中的应用。 4体会理论探究这种科学方法。(三)情感、态度与价值观1培育运用类比思想进行学问迁移的力量。2培育探究活动中的合作意识与团队精神。(2)教学重点1利用微元法和图像法计算变力做功的问题。2运用规律推理得出弹力做功与
2、弹性势能的关系。(3)教学难点1理解微元法把变力做功转化为恒力做功。2理解利用力位移的图象计算变力做功的依据。(4)教学建议本节课先通过图片呈现和演示试验,给同学感性生疏,让同学对弹性势能的打算因素进行猜想,并回顾曾经的探究活动,制定设计方案,进行初步的定性探究,为定量探究打下基础。引导同学通过类比重力做功与重力势能的关系引出弹簧的弹性势能与弹簧的弹力做功的关系,但弹力做功和重力做功的特点不相同,要鼓舞同学大胆思考,开发同学的制造潜能,启发同学思维,使同学参与到教与学的活动中去。活动中老师适时点拨,启发同学查找解决问题的方法,最终探究出弹性势能的表达式,让同学切身体验到探究自然规律的艰辛和喜悦
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