【全国百强校】山西省忻州市第一中学高三生物第二轮复习预习案:专题四-遗传专题-.docx
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1、专题四 遗传专题编写人 武佳佳 审核人 师锦绣一高考要求(1)孟德尔遗传试验的科学方法(2)基因的分别定律和自由组合定律(3)基因与性状的关系(4)伴性遗传二学问结构三考点解析考点1 孟德尔遗传规律的适用条件及限制因素(1)适用条件真核生物的性状遗传。原核生物和非细胞结构的生物(如病毒)无染色体,不进行减数分裂。有性生殖过程中的性状遗传,只有在有性生殖过程中才发生等位基因分别,以及非同源染色体上的非等位基因的自由组合。细胞核遗传。只有真核生物的细胞核内基因随染色体的规律性变化而呈现规律性传递。基因的分别定律适用于一对相对性状的遗传,只涉及一对等位基因。基因的自由组合定律适用于两对或两对以上相对
2、性状的遗传,涉及两对或两对以上的等位基因且分别位于两对或两对以上的同源染色体上。(2)限制因素基因的分别定律和自由组合定律的F1和F2要表现特定的分别比应具备的条件: 每一对性状只受一对等位基因把握,而且等位基因要完全显性。不同类型的雌、雄配子都能发育良好,且受精的机会均等。全部后代都处于比较全都的环境中,而且存活率相同。共试验的群体要大,个体数量要足够多。考点2 基因分别定律和基因的自由组合定律的区分分别定律自由组合定律相对性状一对两对或两对以上把握相对性状的等位基因一对两对或两对以上等位基因与染色体的关系位于一对同源染色体上A、a分别位于两对或两对以上同源染色体上A、a,B、b细胞学基础(
3、染色体的活动)减后期同源染色体分别减后期非同源染色体自由组合遗传实质等位基因分别非同源染色体上非等位基因之间的重组互不干扰F1基因对数12或n配子类型及其比例21:122或2n数量相等配子组合数442或4nF2基因型种类332或3n亲本类型22或2n重组类型02或2n-2表现比3:1(3:1)2或(3:1)nF1(测交子代)基因型种类22或2n表现型种类22或2n表现比1:1(1:1)2考点3 伴性遗传性染色体上基因的传递规律(1)伴Y染色体遗传特点由于致病基因只在Y染色体上,没有显隐性之分,因而患者全为男性,女性全部正常。致病基由于父传子、子传孙,具有世代连续性,如人类的外耳道多毛症。(2)
4、伴X染色体隐性遗传的特点男性患者多于女性患者;具有隔代交叉遗传现象。女性患病,其父亲、儿子确定患病,其母亲、女儿至少为携带者;男性正常,其母亲、女儿确定正常。如人的红绿色盲。(3)伴X染色体显性遗传的特点女性患者多于男性;具有连续遗传现象;男性患病,其母亲、女儿确定患病;女性正常,其父亲、儿子确定正常;女性患病,其父母至少有一方患病。如人的抗VD佝偻病。(4)对性染色体X和Y上既有同源部分,也有非同源部分。同源部分X和Y有相应的位点基因,这些基因的遗传与性别有关。非同源部分指的是X上有的基因,而Y上没有,Y上有的基因,而X上没有。(5)伴性遗传同样遵循孟德尔的遗传规律。考点4 遗传系谱图的解题
5、步骤(1)首先推断显隐性。(2)推断致病基因的位置。(3)依据系谱图中个体表现型及亲子代关系推断每一个体可能的基因型。(4)依据题目设问,计算相关概率并回答相关问题。考点5 显隐性性状的推断(1)显性性状的推断 以上方法无法推断,可用假设法在运用假设法推断显性性状时,若毁灭假设与事实相符的状况,要留意两种性状同时做假设或对同一性状做两种假设,切不行只依据一种假设做出片面的结论。但若假设与事实不相符,则不必再做另一假设,可予以直接推断。(2)遗传方式推断不同性状的亲本杂交后代性状表现与性别无关联该性状遗传是常染色体遗传,若后代性状表现与性别相关联(如某一性状全为雌性或雄性),则该性状遗传是伴性遗
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