福建省南安一中2020-2021学年高二上学期期中考试语文-Word版含答案.docx

南安一中2022届高二年上学期期中考试
语文科试卷
本试卷考试内容为：语文。分第I卷（语基）和第II卷（作文），共8页，满分１５０分，考试时间150分钟。
留意事项：
1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。
2．考生作答时，请将答案答在答题纸上，在本试卷上答题无效。依据题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。
3．答案使用0．5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
4．保持答题纸纸面清洁，不破损。考试结束后，将本试卷自行保存，答题纸交回。

一、默写常见的名句名篇（8分）
1. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）
（1） ，风飘飘而吹衣。《归去来兮辞》
（2） ，眄庭柯以怡颜。《归去来兮辞》
（3）怀良辰以孤往， 。《归去来兮辞》
（4） ，烟光凝而暮山紫。《滕王阁序》
（5）山原旷其盈视， 。《滕王阁序》
（6） ，秋水共长天一色。《滕王阁序》
（7）外无期功强近之亲， 。《陈情表》
（8） ，死当结草。《陈情表》

二.课内文言文学问（12分）
2.请解释下列文言语句中加点字词的意思（共10分，每点0.5分）
（1）聊乘化以归尽。聊：
（2）策扶老以流憩。策：
（3）眄庭柯以怡颜。怡：
（4）既窈窕以寻壑。窈窕:
（5）识盈虚之有数。数：
（6）雄州雾列。雾：
（7）襟三江而带五湖。襟：
（8）窜梁鸿于海曲。窜：
（9）而御六气之辩。辩：
（10）去以六月息者也。息：
（11）而后乃今将图南。南：
（12）德合一君。合：
（13）举世非之而不加沮。非：
（14）腹犹果真。 果真：
（15）夙遭闵凶。闵：
（16）犹蒙矜育。矜：
（17）慈父见背。见:
（18）伏惟圣朝以孝治天下。以：
（19）其翼若垂天之云。若：
（20）悟己往之不谏。之：

3.下列特殊句式与例句相同的一项是（　 ）（2分）
例句：胡为乎遑遑欲何之
A.之二虫又何知 B.既自以心为形役，奚惆怅而独悲？
C.州司临门，急于星火 D. 都督阎公之雅望

三、课外文言文阅读（15分）
阅读下面文言文，完成4—7题。
看松庵记
宋濂
龙泉多大山，其西南一百余里诸山为尤深，有四旁奋起而中洼下者，状类箕筐，人因号之为“匡山”。山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。松上薜萝份份披披，横敷数十寻，嫩绿可咽。松根茯苓，其大如斗，杂以黄精、前胡及牡鞠之苗，采之可茹。
吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。庵之西南若干步，有深渊二，蛟龙潜于其中，云英英腾上，顷刻覆山谷，其色正白，若大海茫无津涯，大风东来，辄飘去，君复为构烟云万顷亭。庵之东北又若干步，山益高，峰峦益峭刻，气概欲连霄汉，南望闽中数百里，嘉树帖帖地上如荠，君复为构唯天在上亭。庵之正南又若干步，地明迥爽洁，东西北诸峰，皆竞秀献状，令人爱玩忘倦，兼之可琴可弈，可挈尊罍而饮，无不宜者，君复为构环中亭。
君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇①，历游三亭中，退坐庵庐，回睇髯松，如元夫、巨人拱揖左右。君凝视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君唶②曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。
龙泉之人士，闻而疑之曰：“章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。今乃以‘看松’名庵，若隐居者之为，将鄙世之胶扰而不之狎耶，抑以斯人不足与，而有取于松也?”金华宋濂窃不谓然。夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。尝昧昧思之：一气方伸，根而蕴者， 荄而敛者，莫不振翘舒荣以逞妍于一时；及夫秋高气清，霜露既降，则皆黄陨而无余矣。其能凌岁寒而不易行者，非松也耶?是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。君之处也，与松为伍，则嶷然有以独立；及其为时而出，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民，初亦未尝与松柏相悖也。或者不知，强谓君忘世，而致疑于出处间，可不行乎?
（选自《宋濂全集》，有删改）
【注】 ①九节筇（qióng）：一种竹杖。②唶（jiè）：赞美。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　 ）（3分）
A．采之可茹 茹：吃
B．将鄙世之胶扰而不之狎耶 狎：接近
C．被鹤氅衣 被：通“披”，穿着
D．皆竞秀献状 秀：开花
5．以下六句话分别编为四组，全部属于描写匡山松树一组是（　 ）（3分）
①弥望入青云，新翠照人如濯 ②横敷数十寻，嫩绿可咽
③嘉树贴贴地上如荠 ④如元夫、巨人拱揖左右
⑤日歌吟万松间 ⑥亦微微作笙箫音以相娱
A．①③④ B．②③⑤ C．②⑤⑥ D．①④⑥
6．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（　 ）（3分）
A．匡山位于龙泉的西南面，由于四周高耸，中间低洼，外形如“箕筐”而得名。它景色秀丽，引人入胜。
B．章三益读书之余，常在松间歌吟，与松树心愿相通，精神相合，深得看松之趣，因此把草舍命名为“看松庵”。
C．章三益在匡山上盖了草舍后，又依据草舍四周环境的特点建筑了三个亭子，在亭中弹琴、下棋、喝酒。
D．宋濂不同意龙泉人士对章三益的看法，他认为章三益无论隐居还是出来做官，都能像松树一样坚持操守。
7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
⑴吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。（2分）

⑵是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。（4分）

四、文学名著阅读（15分）
8.下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（ ）（ ）（5分）
A、凤姐照脸一口吐沫啐道：“你尤家的丫头没人要了，偷着只往贾家送……这会子被人家告我们……”
“这会子被人家告我们”是指凤姐唆使尤二姐已退婚的夫媚张华，状告贾府“强逼退亲，停妻再娶”。
B、凤姐小产,诸事不理,王夫人便觉失了臂膀,只得大事自己主见,而将家中琐事暂令探春协理,并命令李纨帮忙探春。
C、宝玉挨打后，宝钗也每天去探望宝玉，并劝宝玉读书上进。宝玉一听就生气，说：“好好一个淸净洁白女子，也学得沽名钓誉，入了国贼蠹鬼之流。”宝钗听了，自觉没趣，只好离开。
D、众人在芦雪庵依题即景联句，宝玉因联句最少而被罚酒。宝玉喝得酩酊大醉，误入栊翠庵妙玉处，折下了庵中一枝二尺来高的红梅。（《红楼梦》）
E、抄检大观园时，王善保家的自恃是邢夫人陪房，拉起探春的衣襟，有意一揪。探春于是大怒，在她的脸上打了一巴掌。当丫头入画被搜出了男人物件时，惜春不顾他人的劝阻，执意把入画赶走。惜春还声称要和宁国府断绝来往。

9.阅读下面《红楼梦》选段，依据原著故事情节，回答问题。（共10分，每小题5分）
(1)一句话未了，忽见一个老婆子忙忙走来，说道：“这是那里说起！金钏儿姑娘好好的投井死了！”
金钏儿因何投井自尽？她死后，王夫人和宝钗对此作何反应？请简述。

(2)宝玉听了，又喜又叹。喜的是平儿竟能疼惜自己，气的是坠儿小窃，叹的是坠儿那样一个伶俐人，作出这丑事来。
平儿是怎么丢了虾须镯的？当她知道是宝玉房里的坠儿偷去后又是怎么处理这件事的？

五、文化经典阅读（10分）
10.阅读下面《孟子》选段，回答问题。（6分）
（孟子）曰：“文王之囿①方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之，民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关④之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪；则是方四十里为阱于国中，民以为大，不亦宜乎？
（《孟子·梁惠王下》）
【注】①囿：园林。②刍荛：割草砍柴。③雉兔：捕鸟猎兽。④郊关；这里指梁惠王的国都郊区。
（1）把加横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
与民同之，民以为小，不亦宜乎？

（2）请结合上述有关“囿”的文段，谈谈你对孟子“仁政”思想的理解。（3分）

11.阅读下面《孟子》选段，回答问题。（5分）
（孟子曰：）“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄、驱猛兽而百姓宁，孔子成《春秋》而乱臣贼子惧。《诗》云：‘戎狄是膺，荆舒是惩，则莫我敢承。’无父无君，是周公所膺也。我亦欲正人心，息邪说，距谈行，放淫辞，以承三圣者；岂好辩哉？予不得已也。能言距杨墨者。圣人之徒也。”
（《孟子•滕文公下》）
【注】①设：邪僻，不正。
（1）把加横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
我亦欲正人心，息邪说，距谈行，放淫辞，以承三圣者

（2）孟子为什么说自己“好辩”是“不得已”的？依据上述材料谈谈你的理解。（3分）

六、现代文阅读（15分）
阅读下面的文字，完成12～14题。
亚父之死
房占民
月上弦，围几粒星子，明明灭灭。
项王大帐里，酒香流溢。亚父范增与项王对饮。亚父分析着当前的战情，项王不置可否，脸沉似水，亚父心里有疑，便不再多言。
蚊虫舞，不时有巡营的兵士从帐前走过。
大王，您有心事？
项王无语，脸色愈加阴沉。
您累了，咱们改日再议吧。亚父起身作揖。
等——等——项王把手一挥，战袍一甩，身子兀自不动。烛火在风里摇摇摆晃。
你，年事已高，我看——项王的话没有说下去，可亚父明白，项王是想把自己赶走。瞬间，亚父感觉苍老了很多。他踉踉跄跄地离了大帐。夜深了，灯火里，一片清寂。
亚父，谋于人臣，多次献奇策，楚军因之战无不胜。项王愈喜之、愈忧之。
真正让他下定决心赶走亚父的是吕马童。
吕马童，项王的乡人，幼年的玩伴，战场上曾替项王挡过一箭，项王视之为亲信。
彭城一战后，项王带兵围汉于荥阳，项王派吕马童入汉，陈平用反间计。
吕马童回项王：亚父已生二心，不行用。
亚父走了，走时，他眼望项王那如山的背影，心如刀割，老泪纵横。
月挂中天，如盘，兵急走。
垓下，项王心力交瘁。鼾声时而疾如奔矢，时而缓如清溪。不知觉中来到一处所在，高崖危耸，松涛震耳，有阴森的凄号声从渊里传来。那云雾缭绕之处，一独舟无所凭依般从渊里渡来，渐近渐明，那摆渡人，神似了亚父范增，正琢磨该如何对话之际，崖壁突然向斜刺里倒去。项王一惊，口喊，亚父救我——睁眼一看，帐中灯火还明。虞姬卧在身边，温存地望着他，轻轻地说：大王，亚父已经死了。
项王知道，亚父在去往彭城的路上，已经死了。项王眼里有泪，未滴下，心里痛。
月下弦，围几粒星子，明明灭灭。
项王兵少食尽。汉军及各路诸侯将项王围得水泄不通。楚歌声起。闻者垂泣，项王看了一眼自己心爱的虞姬，悲饮酒，歌数阕。虞姬散乱的发在血液里铺开，裙裾掩去了她梅雪般的芳香。项王泪如雨注。最终破喉之泣定格了项王这一生爱的记忆。
项王上马，八百人突围，疾走至乌江畔，只余二十骑。此时，从江心渡过一船，定睛一看，是项王的故人乌江亭长。远远地便招呼项王上船渡江。项王仰视微明的天空上的那一淡白月痕，又看了一眼远处追来的汉军，慨然长叹：我少年离乡，有八千兵士相随，而今，二十人，二十人啊！我，我还有何面目去见江东父老！说罢，早已盈眶的泪再也止不住，风中传来了乌骓马的嘶鸣。
项王双膝一软，跪在了江岸。
老伯，项羽无能，向江东父老谢罪了。说着，项王的头如鸡啄，片刻，额上血肉模糊。
兵士们望着浩渺的江面，皆泣不成声。
项王大喝，快渡江，善待乌骓！声音在江面上漂移。
小舟越行越远，渐消逝在了早晨的江雾里。
项王对敌汉军，疲力挣扎，可手中剑照旧若梨花雪舞，在空中上下翻飞，近之者死，触之即亡。再加之项王雷霆般的怒吼，一时之间，汉军竟无一人近前，尤恐避之不及。
项王视敌军中有一生疏面孔。竟是乡人吕马童！
项王一怔，左肩就中了一剑。项王定睛细看，没错，是吕马童。
吕马童，我待你不薄，你何至于此？
吕马童不答，口里只是不停地喊着，杀项羽，封侯王！项王怒从中来，二目灼灼，望着吕马童，大有恨不能撕之而后快之意。他虚做手势招他近前，吕马童不进反退，口里仍喊着：杀项羽，封侯王！
项王再不等待，一跃而起，剑在吕马童面门前一晃，赶忙血花四溅，吕马童的半张脸就开了花，吕马童颓然倒地。项王瞧着呻吟的吕马童，把剑往颈上一放，对着天空大喊：亚父，我来了。
忽停，又喊，天亡我也！三声过后，自刎而死。
吕马童得项王一躯体，汉王封他为中水侯。
项王哪里知道，汉王用反间计，厚赂吕马童，为防项王再度起用亚父，吕马童暗暗使人跟随范增，在一偏僻之所，暗箭射亚父，谎报称亚父死于恶疾。史云：疽发背而死。
（选自《中国微型小说百年经典》）
12. 下列对作品的概括与分析，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）
A．文章重点叙写项羽之死，却以“亚父之死”为题，意在强调亚父之死是项羽兵败而亡的重要缘由。
B．为厚赂所惑，吕马童背楚附汉，又以暗箭射杀范增，追杀项羽，其奸滑不忠反衬了亚父的赤胆忠心。
C．文章写虞姬之死，不仅衬托出项羽的侠骨柔肠和英雄末路时的悲凉无奈，也给故事带来几分凄美。
D．项羽乌江自刎前大喊三声“天亡我也”，把失败归罪于上天，可以看出他至死未能生疏自身的错误。
E．文章运用插叙和倒叙的手法，既对主要情节起到补充说明的作用，也使得故事曲折有致，引人入胜。
13．画横线的两处景物描写，在内容上有何作用？请简要说明。（4分）

14．请依据文本，探析叙写项羽梦境的用意。（6分）

七、语言文字运用（5分）
15.阅读下面的文字，按要求答题。（3分）
苏州园林，除山石树木外，建筑物的支配也别具匠心。设计者奇异地利用花间水边的楼台亭榭、长廊曲桥、以及  ① （pí）邻的云墙漏窗等元素，构成各种画面，使空间更扩大，层次也更分明。因此，对于巡游苏州园林的人会感到庭园虽小，却曲折有致。这样，景物就给人以开朗中不失收敛、幽深里又有明畅的空间感。游园观景，犹如观赏中国画的长卷，画面次第开放，让人目不暇接。
（1）在①处依据拼音填写正确的汉字       。（1分）
（2） 文段中有一处语病，请指出并改正。（2分）
语病处：                        改为：                      

16. 下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A．学员们高质量的演唱水平、导师专业指导的同时所体现出的人文关怀，使得《中国好声音》刚刚播出就广受好评，观众纷纷拍手称快。
B．日本政府在钓鱼岛问题上的危言危行，不仅受到中国人民的猛烈抗议，也将受到全世界人民的唾弃。
C．在滕王阁盛会上，王勃一挥而就，《滕王阁序》喷薄而出，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”熠熠生辉。
D、申花队主教练墨里西被摄像机和话筒包围了，他振振有词：“这是场很难打的竞赛，我们拼到了最终。”

八、写作（70分）
17.阅读下面的材料，依据要求作文。（70分）
阳春三月，百花盛开。在众目睽睽的地方，没有人去摘花；而在没人留意的角落，就有人偷偷摘花，把公共资源占为己有。
对此现象，人们开放了一场争辩。
甲：趁着没人留意就偷花，是缺乏“慎独”的表现，应当加强道德自律训练。
乙：假如在无人留意的角落安上摄像头，那也就没人敢摘花了，关键还在于加强监督。
丙：监督是有效的，但是不行能在全部地方都安上摄像头，那样社会成本太高了。社会运行的基础还是靠绝大多数人的“慎独”。
丁：监督必不行少，在重要的地方确定要安装摄像头，使潜在偷花者无机可乘。
要求选好角度，确定立意，自拟标题；文体为谈论文；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

南安一中2022届高二年上学期考试语文科参考答案
一、默写常见的名句名篇（8分）
1. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）
1. 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。《归去来兮辞》
2.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。《归去来兮辞》
3.怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。《归去来兮辞》
4.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。《滕王阁序》
5.山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。《滕王阁序》
6.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。《滕王阁序》
7.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。《陈情表》
8.臣生当陨首，死当结草。《陈情表》

二.课内文言文学问（12分）
2.请解释下列文言语句中加点字词的意思（共10分，每点0.5分）
（1）聊乘化以归尽。聊：姑且
（2）策扶老以流憩。策：拄着
（3）眄庭柯以怡颜。怡：使 快活，使动用法
（4）既窈窕以寻壑。窈窕:深远曲折的样子
（5）识盈虚之有数。数：定数
（6）雄州雾列。雾：像雾一样
（7）襟三江而带五湖。襟：以 为衣襟，意动用法
（8）窜梁鸿于海曲。窜：使 逃跑，使动用法
（9）而御六气之辩。辩：通假“变”，变化
（10）去以六月息者也。息：气息，这里指风
（11）而后乃今将图南。南：向南飞，名词作动词
（12）德合一君。合：使 满足，使动用法
（13）举世非之而不加沮。非：形容词作动词 非议
（14）腹犹果真。 果真：很饱的样子
（15）夙遭闵凶。闵：通假“悯”，可忧患的事情，多指疾病死丧
（16）犹蒙矜育。矜：怜惜
（17）慈父见背。见:用于动词前，表示对自己怎么样
（18）伏惟圣朝以孝治天下。以：介词，用
（19）其翼若垂天之云。若：动词，如 像
（20）悟己往之不谏。之：结构助词，放于主谓之间取消句子的独立性
3.A.（ 例句为宾语前置句 B.被动句 C.状语后置句 D.定语后置句）

三、课外文言文阅读（15分）
4.D（秀：峻秀）　　
5.D（②是松林里薛荔与女萝的状态，③是闽中数百里范围内的好树，⑤是章三益在松间唱歌）　　
6.C（由于庵正南诸峰间可以弹琴、下棋、喝酒，才建了环中亭。选项错在将环中亭混淆为三个亭子，又弄反了因果关系）
7.⑴我的伴侣章三益君很宠爱这个地方，于是就在这儿建筑新的草庐。(建议得分点： “乐”、状语后置)
⑵因此以前的君子每每把情志寄予在松树身上来勉励自己，探求章君的志向，或许也像这样罢了。(建议得分点：“托之” “自厉” “求”，整体句意)
【参考译文】
龙泉县里大山很多，它的西南一百多里处的各个山峰，尤其生得幽深可爱。有四周奋然突起，而中间突然下陷的，外形很象撮箕竹筐，人们因此称它做匡山。山上髯松特殊多，(举目一望)，满眼(髯松峻峭直立)，高入云霄，(它们)翠绿得光可照人，好象刚被水洗过似的。松林里薛荔与女萝长得枝叶交叉，茂密极了，旁枝斜出，横起铺开大约有几十尺远，嫩绿得象可以酌取一样，松根上长着茯苓，大的有斗那么大，黄精、前胡和牡菊的幼苗，杂生其间，把它们采摘起来，可供食用。
我的伴侣章三益君很宠爱这个地方，于是就在这儿建筑新的草庐。在看松庵的西南面若干步远的地方，有两个深水潭，蛟龙就藏在潭水中。有时水气蒸发象云气上腾一般，刺眼间就遮盖了山谷，它的颜色是白的，好象一片茫茫云海，无边无际，一阵大风从东吹来，云气就飘走得无影无踪了。章三益又在这儿修建了一座烟云万顷亭。距看松庵的东北若干步远，山更高峻，峰峦越是陡峭笔直，好象要和天空相连接似的。朝南面看，可见闽中几百里，秀丽的树木长得整整齐齐，象贴在地上的荠菜一样。章三益又在这儿修建了一座唯天在上亭。庵的东南面又若干步远，在林木相交的阴凉处，深青色的丛林，泛起一派翠色，繁茂得象要向人扑来似的，凉风吹来，即使在夏日炎炎，格外酷暑的时候，也使人顿生寒凉之感，产生要披棉衣的念头。章三益又在这儿修建清高亭。在庵的正南面又若干步远，地势宽放开朗，令人感到凉快洁净，东西北几面的各个山峰，都在争着竞赛它们的俊秀，呈献它们的壮丽，这些风景令人爱玩得遗忘了疲乏，加上在这儿可以弹琴，可以下棋，可以端起杯子喝酒，没有一点不适宜的地方，章三益又在这儿修建了环中亭。
章君作诗读书的闲暇，披着鹤氅衣，拄着九节竹手杖，游遍了三亭之间，回来后坐在庵庐中，回望髯松，就像元夫、巨人在左右拱手作揖。章君久久地凝视着，精神凝合，物我两忘，恍惚间就像和古代的豪杰跨越千载而一起交谈。章君兴奋极了，起身穿上谢公木屐，每天在万松之间歌吟，木屐之声锵锵的声音合乎节拍，与歌声相应和。髯松好像也了解章君的想法，也轻轻地发出笙箫一般的声音来相互消遣。章君感叹道：“这是我获得了看松的乐趣啊。”于是用“看松”二字为他的庐舍命名。
龙泉的人士，听到这件事怀疑地说：“章君怀有济世的大才，福建贼寇压境的时候，曾经树立起旗帜，磨砺兵器，率领众人击退贼人，或许是有意建功立业而扬显自己的。现在竟然以“看松”来给房屋命名，和隐居的人做法一样，这是鄙弃世间的混乱而不与世人亲近吗？或者是世人不值得交往呢？”金华宋濂私下里认为不是这样。植物之中，具有贞刚之气的的，只有松树最多。曾经暗暗思考：春天一来，蓄藏或者收敛草根，没有不伸展叶子开出花朵在一时间卖弄自己的秀丽；等到秋高气清，霜露降落以后，就枯黄陨落而什么都剩不下了。那些能够冒着岁寒而不改品德的，莫非不是松吗？因此以前的君子每每把情志寄予在松树身上来勉励自己，探求章君的志向，或许也像这样罢了。章君所处之地，与松树为伍，就有高峻独立的方法；等到他由于时局而出世，以刚正贞烈自我克制，不由于外物和谈论而有所转变，最终能建立功业又泽惠百姓，开头的时候也不曾和松柏的品德相悖离。有些人不了解章君，硬要说章君忘了世人，而在他的作官与隐居间有疑问，可不行以呢？

四、文学名著阅读（15分）
8.B D（B、“诸事不理”有误，凤姐自恃强壮，虽不出门，但也还管事；“暂令探春协理”“命令李纨帮忙探春”有误，应是“暂令李纨协理”“命令探春帮忙李纨”；D、应为“众人认为要罚得又雅又好玩，李纨便要宝玉去栊翠庵妙玉处取枝梅来。宝玉喝过热酒，独自一人前去取回来一枝二尺来高的红梅”。）
9.(1)金钏儿因王夫人认为她与宝玉调笑,被赶出贾府，含羞赌气投井自尽。（2分）她死后,王夫人心里担忧, 给了银子让她家处理后事( l 分);宝钗劝慰王夫人( l 分)，说金钏儿是自己失足落井而死。( l 分)
(2)平儿在芦雪庵和宝玉和湘云一起烧鹿肉吃，因而褪去手上的虾须镯。（2分）为免凤姐起疑，就骗说是自己丢在草根底下，被雪埋着。今日雪化了才捡到。（1分）平儿只私下里让麝月防着坠儿些，并且不让晴雯知道，怕她嚷出去。（2分）

五、文化经典阅读（10分）
10.（1）是与百姓共同享用的,百姓认为太小,不也是应当的吗?
（2）孟子借"囿"的功用来阐述他把民众利益放在第一位的"民为贵"的民本思想；他认为,评价君王"囿"的标准,不在于面积的大小,而在于能否"与民同之",这是体现是否施行仁政的关键。(体现孟子的仁政思想2 分;对君王"囿"的评价标准1分，言之成理即可)
参考译文：孟子说:"文王的园林七十里见方,割草砍柴的可以去,捕鸟猎兽的可以去,是与百姓共同享用的,百姓认为太小,不也是应当的吗?我初到齐国边疆时,问明白齐国重要的禁令,这才敢入境.我听说国都郊区之内有个园林四十里见方,杀了其中的麋鹿,就犹如犯了杀人罪:这就像是在国内设下了一个四十里见方的陷阱,百姓认为太大了,不也是应当的吗?"
11. (1）我现在也想端正人心，破除邪说，抵制错误的行为，批驳错误的言论，就是想继承大禹、周公、孔子三位圣人的丰功伟业啊！
(2）由于孟子觉得自己处在大道败坏的年月与社会中（1分），作为圣人之徒，要勇于担当社会责任（1分），捍卫圣人之道，乐观纠偏改正（1分），所以他说自己“好辩”是“不得已”的。
参考译文：孟子说：“过去大禹治服了洪水，使天下太平；周公兼并四方各族，驱除凶狠野兽，使百姓清静；孔子编写《春秋》 一书，使那些犯上作乱、为害人民的坏人感到恐惊。《诗经》 上说：‘攻打戎狄，惩处荆舒，就无人敢扰拒我。’目无父母、君王的人，是周公所要讨伐的人。我现在也想端正人心，破除邪说，抵制错误的行为，批驳错误的言论，就是想继承大禹、周公、孔子三位圣人的丰功伟业啊！我哪里是宠爱辩论呢？我实在是迫不得已的啊！能抗拒杨朱、墨子学说滥行的人，才是圣人的信徒啊！”

六、现代文阅读（15分）
12.（5分）B E（B.应是吕马童派人暗箭射杀范增。E.没有运用倒叙的手法。）（答对一项得3分，答对两项得5分。）
13.（4分）【要点】①从上弦月到下弦月，表明时间推移，示意项羽的悲剧结局。②星辰寥落，月光忽明忽没，渲染凄清悲凉的氛围，烘托项羽的烦躁与怅惘。（每点2分，意思对即可。）
14.（6分）【要点】①写项羽梦中遇险，示意他现实中已经陷入绝境。②写项羽梦见亚父，表现项羽对赶走亚父心生悔意。③写项羽梦中喊“亚父救我”，表现项羽内心对亚父的依靠，突出亚夫对项羽的重要性。（每点2分，意思对即可。）

七、语言文字运用（5分）
15.（1）毗（见《作为生物的世界》）
（2）语病处： 对于游过苏州园林的人 改为： 游过苏州园林的人
16. C。（A．拍手称快：拍掌叫好，多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满足。不能直接用于那些欢快的场面。B. 危言危行：讲正直的话，做真正的事。“危”不是指危急，而是指正直.C．一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。D．“振振有词”形容理由好像很充分，说个不休，明显不妥。）

八、写作（70分）
参见2022年高考作文标准

班级____________姓名_________ ____座号____________准考号_______________