2021高考生物一轮课时作业32-必修3--2.4免疫调节.docx
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1、温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调整合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业(三十二)免 疫 调 节 (45分钟100分)一、选择题(包括11个小题,每个小题4分,共44分)1.吞噬细胞不参与下列哪一过程()A.其次道防线,吞噬、毁灭侵入机体的抗原B.第三道防线,对病原体的摄取、处理和呈递C.第三道防线,吞噬、消化抗体和抗原结合形成的沉淀或细胞集团D.第三道防线,攻击靶细胞使其裂解死亡2.(2022枣庄模拟)下列关于人体中体液免疫和细胞免疫的叙述,正确的是()A.记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后能快速产生抗体B.B细胞、T细胞和浆细
2、胞遇到抗原刺激后能不断进行分裂C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数目是相同的D.效应T细胞能特异性识别靶细胞,并使其裂解释放抗原3.如图为体液免疫示意图,下列有关叙述正确的是()A.过程体现了细胞膜的流淌性B.过程主要发生在细胞质基质中C.浆细胞能特异性识别抗原,并产生抗体D.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程4.(2021海南高考)关于人体非特异性免疫的叙述,正确的是()A.非特异性免疫是能够遗传的B.过敏反应是由非特异性免疫特殊引起的C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用5.(2021重庆高考)少数人注射青霉素后毁灭胸闷、气急和呼吸困难等过
3、敏(超敏)反应症状,严峻者发生休克。以下有关叙述,正确的是()A.青霉素过敏反应的主要缘由是机体免疫防备功能低下B.青霉素引起的病理性免疫反应,具有特异性和记忆性C.机体初次接触青霉素后,活化的浆细胞分泌淋巴因子D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应6.(2022济南模拟)目前我国很多地方有方案地接种“甲流疫苗”,接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是()A.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分化B.T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞C.吞噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒D.“甲流疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的力气7.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被
4、破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丢失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发觉仅有乙组恢复了细胞免疫功能,毁灭这些现象的缘由是()A.甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏B.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏C.乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏D.丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏8.(2022珠海联考)下图为吞噬细胞中溶酶体发挥作用示意图,相关叙述错误的是()A.细菌以胞吞形式进入细胞,需要消耗能量B.溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流淌性C.吞噬细胞识别并吞噬细菌的过程,属于特异性免疫
5、的范畴D.以囊泡的形式包裹细菌,避开细菌内有毒物质对细胞的损害9.(2022六安模拟)下图表示免疫反应过程,其中表示相关物质或细胞。有关叙述不正确的是()A.和都属于免疫活性物质B.至少有3种细胞有增殖、分化力气C.二次免疫时,只能由增殖、分化而来D.有可能与机体自身物质结合,引起免疫失调10.(2022银川模拟)试验一:动物体内的B细胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可增殖、分化为浆细胞。试验二:给动物注射从某种细菌中获得的物质乙后,此动物对这种细菌具有了免疫力气。依据试验可推断甲、乙两物质分别是()A.抗体、抗原B.淋巴因子、抗原C.抗体、淋巴因子D.淋巴因子、抗体11.(力气挑战题)(
6、2021新课标全国卷)示意图甲、乙、丙、丁为某试验动物感染HIV后的状况。下列叙述错误的是()A.从图甲可以看出,HIV感染过程中存在逆转录现象B.从图乙可以看出,HIV侵入后机体能产生体液免疫C.从图丙可以推想,HIV可能对试验药物a敏感D.从图丁可以看出,HIV对试验药物b敏感二、非选择题(包括3个小题,共56分)12.(15分)(2022扬州模拟)将同种大鼠分为A、B两组,A组大鼠除去淋巴细胞后,产生抗体的力气丢失;从B组大鼠体内获得淋巴细胞并转移到A组大鼠体内后,发觉A组大鼠能够重新获得产生抗体的力气。请回答:(1)上述试验可以说明是免疫反应所需的细胞。(2)为了证明接受了淋巴细胞的A
7、组大鼠重新获得了产生抗体的力气,需要给A组大鼠注射,然后检测相应的抗体。(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中,不属于免疫活性物质的是。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中,不属于免疫细胞的是。13.(20分)如图是人体体液免疫的模式图,请据图回答:(1)图中具有增殖分化力气的细胞是_,能够特异性识别抗原的细胞有_。(2)人体患天花、伤寒等疾病后,终生不再感染。当天花病毒再次入侵时,人体毁灭病原体的主要过程是(用箭头和图中的文字、数字序号表示)。(3)浆细胞一般停留在淋巴结中,每秒钟约能产生2 000个抗体。浆细胞与分泌抗体相适应的细
8、胞结构特点是。(4)对于多数抗原来说,细胞C的活化需要两种信号刺激,一种信号是_,另一种信号是_。14.(21分)(2022新余模拟)在细胞免疫中,致敏T细胞(即下图中效应T细胞)杀伤靶细胞主要有两种途径:细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图2)。前者指致敏T细胞分泌诸如穿孔素的介质损伤靶细胞膜,后者指致敏T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合,诱导靶细胞凋亡。(1)人体内的致敏T细胞可以来自的增殖、分化,细胞免疫就是依靠致敏T细胞来杀伤靶细胞的。人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时,主要依靠细胞分泌的。(2)图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”,由致敏T细胞产生并以的方式释放到细胞外。
9、穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使K+及蛋白质等大分子物质(流入/流出)靶细胞,最终导致靶细胞死亡。(3)图2中的FasL又称“死亡因子”,Fas又称“死亡因子受体”,它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。一般来说,把握合成Fas的基因能在各种细胞内表达,而把握合成FasL的基因只在致敏T细胞和某些肿瘤细胞内表达。Fas和FasL的结合体现了细胞膜的功能,把握合成Fas和FasL的基因(能/不能)共存于一个细胞中。争辩发觉,某些肿瘤细胞能够调整Fas和FasL基因的表达水平,从而使自己逃脱免疫系统的清除。此时,肿瘤细胞内Fas基因的表达变化状况是_(填“上升”“不变”或“降低
10、”)。免疫排斥是器官移植的一个主要障碍。目前,应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂。请依据Fas和FasL的相互关系,供应一种解决免疫排斥的思路。_。答案解析1.【解析】选D。攻击靶细胞使其裂解死亡的细胞是效应T细胞。2.【解析】选D。记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后能快速增殖分化产生浆细胞,浆细胞能产生抗体;浆细胞不能识别抗原,也不能进行分裂;一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数目不相同。【方法技巧】B细胞与T细胞的共性(1)B细胞和T细胞受到抗原刺激后,都能增殖、分化产生两种细胞:(2)B细胞、T细胞中DNA(基因)相同,但mRNA和蛋白质不完全相同,这是基因选择性表达的结果。3.【
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