2020-2021学年高一语文粤教版必修三双基限时练：4.1-唐诗五首-Word版含解析.docx

双基限时练(十四)　4.1 唐诗五首
一、基础测试
1．下列各组加点的字读音不完全相同的一组是(　　)
A．浣女　豢养　宦官　涣散　美轮美奂
B．渚清 瞩目 烛光 烹煮 缀字属篇
C．锦瑟 苦涩 吝啬 稼穑 河道淤塞
D．秋暝 沧溟 香茗 铭心 螟蛉义子
解析　B．烛：zhú，其余读zhǔ；A.均读huàn；C.均读sè；D.均读mínɡ。
答案　B
2．下列词语，字形全对的一组是(　　)
A．芳菲　诺亚方舟　防碍　仿古建筑
B．不肖 犯而不校 长笑 笑聚江湖
C．琴弦 首尾相衔 贤淑 性格娴静
D．拖收 烘云拖月 脱岗 脱口而出
解析　A．防—妨；B.笑—啸；D.拖—托。
答案　C
3．古诗词中的语序，有时为了押韵，或协调平仄，或强调而打乱，读诗时要弄懂意思，就须调整好语序，下面几句诗都存在这种现象并作了调整，调整不当的一项是(　　)
A．竹喧归浣女——浣女归竹喧(或竹喧浣女归)
B．孤城遥望玉门关——遥望玉门关孤城
C．黄沙百战穿金甲——百战黄沙穿金甲
D．万里悲秋常作客——常作客万里悲秋
解析　作客万里常悲秋。
答案　D
4．下列诗句与“空山新雨后”手法、意境相同的一项是(　　)
A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
B．古木无人径，深山何处钟。
C．漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
D．渡头余落日，墟里上孤烟。
答案　B
5．对《锦瑟》一诗中四个典故的分析不恰当的一项是(　　)
A．“庄生晓梦迷蝴蝶”庄周梦蝶，梦醒之后，自己照旧是自己，可蝴蝶却不知何往。“迷”，是痴迷的意思。这一典故表达了诗人对奇特境界的痴迷。
B．“望帝春心托杜鹃”古代蜀君杜宇，国亡身死，其魂化为杜鹃，啼声凄婉。这一典故表达了诗人如杜鹃鸟送春归般的哀怨之情。
C．“沧海月明珠有泪”月明之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中明月，月本天上明珠。这一典故抒发了诗人凄寒孤寂而又格外感伤的情怀。
D．“蓝田日暖玉生烟”蓝田，产玉之山。在日光的照射下，隐藏于其中的玉气冉冉上升，远察如在，近观却无。这一典故表达了对奇特事物的渺茫难及的惋惜之情。
解析　迷：迷失，表达了奇特梦境破灭后的伤逝之情。
答案　A
6．下列文学常识的解说，不恰当的一项是(　　)
A．王维，世称王右丞，唐代山水田园诗人，名篇有五绝《鸟鸣涧》、七绝《送元二使安西》、五律《观猎》、五律《山居秋暝》。
B．杜甫的诗反映了唐由盛转衰的过程，被称为“诗史”，杜甫被称为“诗圣”，“三吏”“三别”是他的有名作品。
C．刘禹锡，唐代文学家，有《刘梦得文集》。《爱莲说》《竹枝词》《柳枝词》等组诗都是他的有名作品。
D．李商隐，唐代诗人，有《李义山诗集》，后人辑有《樊南文集》。主要作品有《无题》《隋宫》《贾生》《夜雨寄北》《锦瑟》等。
解析　《爱莲说》是宋代周敦颐的散文。
答案　C
二、课内阅读
(一)阅读下面这首诗，回答7～9题。
山 居 秋 暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。任凭春芳歇，王孙自可留。
7．诗的第三联写了“浣女”“渔舟”等的活动，但开头为什么说是“空山”？
答：___________________________________________________
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答案　一方面，山中树木茂密，掩蔽了人们的活动，显得“空”；另一方面，“空山”二字点出此处犹如世外桃源一般，这是诗人的一种独特的感受。
8．这首诗的主旨句是哪句？表达了诗人怎样的心情？
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案　主旨句是“任凭春芳歇，王孙自可留”。表达了诗人归隐山林的思想。
9．诗歌颔联描写自然景象，颈联则侧重于描写人的活动，诗中的景象给人以美的感受。有人说，这首诗寄寓诗人的人格情操，也表现了他的社会抱负。请结合自己的理解，对以上两个方面作简要分析。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案　从人格情操方面来说，诗人以物芳而明志洁，从侧面反映了自己对官场的厌恶，表现了自己的人格美。从社会抱负上来说，这是以人和而望政通，在全诗的意境中体现了王维的社会抱负。
(二)读下面的诗，回答10～11题。
登　　高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
困难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
10．首联写了几种情景？塑造出一种怎样的境界？
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案　写了六种情景：风急、天高、猿啸、渚清、沙白、鸟飞。动静相间，声色相融，相互衬托，写出了秀丽而萧瑟的意境。
11．前人评此诗颈联有“片言明百意”之赞语，“百意”体现在哪里？
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案　“万里”写地之远，“秋”写时之凄惨，“常”写出常年漂泊，“作客”写漂泊异地，“百年”写暮年，“多病”写身体之衰，伶仃、愁苦难遣。
三、力量提升
12．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
月
杜甫
万里瞿唐①月，春来六上弦②。
时时开暗室，故故③满青天。
爽合风襟静，高当泪脸悬。
南飞有乌鹊，夜久落江边。
注　①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：经常；频频。
(1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？
答：___________________________________________________
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(2)从“万里”“时时”“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。
答：___________________________________________________
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答案　(1)作者通过描写清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难颠沛流离，生活动荡不定的凄凉伤感之情。
(2)“万里”一词；突出空间范围之广，表现了宽敞的天地掩盖于清淡月色中的情景，反衬了诗人个体的渺小、孤独、孤独     之情。
“时时”一词运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。
“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边临时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波，身心俱疲的困难境况。
13．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
余干[注]旅舍
刘长卿
摇落暮天迥，青枫霜叶稀。
孤城向水闭，独鸟背人飞。
渡口月初上，邻家渔未归。
乡心正欲绝，何处捣寒衣？
注　余干：地名，今属江西省。
(1)这首诗选取了哪些意象？其作用是什么？
答：___________________________________________________
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(2)试简要分析结尾“何处捣寒衣”一句的表达作用和效果。
答：___________________________________________________
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答案　(1)暮天、青枫、霜叶、临水的孤城、远去的独鸟、渡口、初月。点明白时间节令，渲染了凄清孤寂的氛围，传达出诗人内心悲凉愁苦的思乡之情。
(2)乡思正浓时刻，又传来谁家少妇为远方亲人赶制寒衣的捣衣声。使萦绕在诗人心头的思乡之情更加浓重，深化了主旨，拓宽了想象空间，产生了言有尽而意无穷的表达效果。
14．阅读下面两首唐诗，回答问题。
休暇日访王侍御不遇
韦应物
九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。
怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。
访隐者不遇成二绝(其二)
李商隐
城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。
沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。
(1)请简要分析第一首诗中作者心情的变化过程。
答：___________________________________________________
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(2)其次首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
(3)请分别赏析两首诗结句的表达效果。
答：___________________________________________________
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解析　(1)“九日驱驰”是欣然前往的，“寻君不遇又空还”是怅恼的，友人“诗思清人骨”是值得观赏的。认真把握、解读每句诗，情感的体悟应当没有什么问题。
(2)“城郭休过识者稀”，是言不要经过城郭，由于生疏他的人少；“哀猿啼处”，是言他住在深山老林里，不然哪里来的“猿啼”；(此句有点深)“柴扉”，是言他家居简陋；“渔樵路”，是言他过着渔樵生活，是隐也；“日暮归来雨满衣”，是言他完全与山相融也，亦隐也。
答案　(1)乘兴而往——怅惘不遇——观赏叹慕
(2)城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。
(3)第一首诗的结句，友人的家门前寒风阵阵，正对家门的山满覆白雪，从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境，一是揭示前句友人诗风的成因，二是象征友人清廉高洁的品性；其次首诗的结句，傍晚回来，山雨打湿了全部的衣衫，想像(或虚写)友人成天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣，(或者从作者角度作答亦可)表达作者对友人隐逸生活的艳羡之情。
15．阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。
冬晚对雪忆胡居士家
王维
寒更传晓箭，清镜览衰颜。
隔牖风惊竹，开门雪满山。
洒空深巷静，积素广庭闲。
借问袁安舍，悔然尚闭关。
注　①胡居士：王维伴侣，家境清寒。②袁安：东汉人，有贤名。一年冬天，洛阳令冒雪去访他。袁安正冻得蜷缩在床上颤抖。洛阳令问：“你为什么不求亲戚挂念一下？”袁安说：“大家都没好日子过，大雪天我怎么好去打搅人家？”③翛(xiāo)然：指无拘无束，自由拘束。
(1)这首诗的中间两联是写雪景的名句，历来评价很高，任选一联赏析其表达技巧。
答：___________________________________________________
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(2)尾联用了什么表现手法，表达了作者怎样的思想情感？
答：___________________________________________________
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答案　(1)颔联从听觉和视觉的角度，写雪下得很大，下了很久，为后文写想到友人作铺垫。或者：颈联从上到下、动静结合，既描绘下雪的情景，又写出雪下得很厚，为下文写想到友人作铺垫。
(2)用典，作者看到大雪而想起胡居士，并将胡居士比作袁安，表达了对胡居士的思念和关怀。
16．阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。
送　柴　侍　御
王昌龄
流水通波接武冈，
送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，
明月何曾是两乡。
丹阳送韦参军
严维
丹阳郭里送行舟，
一别心知两地秋。
日晚江南望江北，
寒鸦飞尽水悠悠。
(1)王诗中，诗人为什么说“送君不觉有离伤”？
答：__________________________________________________
(2)请概括写出两首诗不同的感情颜色，并具体分析每首诗后两句的表现手法。
答：_________________________________________________
答案　①两地流水相通，形同比邻；自己和伴侣风雨与共，明月共睹；虽处异地，情感相通，因此“送君不觉有离伤”。
②A：感情颜色：王诗豁达乐观，表达的是对伴侣的宽慰之情；严诗凄凉哀婉，表达了对伴侣的深切思念。
B：表现手法：(结合诗句，言之成理即可)：王诗“青山”“明月”句，是作者借助想像来抒情；“明月”句是作者运用反问的手法直抒胸臆。严诗写“日晚”“寒鸦”“江水”，寓情于景，抒情委婉含蓄。
17．阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。
杨　柳　枝
刘禹锡
(一)
炀帝行宫汴水滨，数株残柳不胜春。
晚来风起花如雪，飞入宫墙不见人。
(二)
扬子江头烟景迷，隋家宫树拂金堤。
嵯峨犹有当时色，半蘸波中水鸟栖。
(1)分析第一首“数株残柳不胜春”一句中“数”和“残”两个字的表现力。
答：___________________________________________________
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(2)历代评家都认为这两首诗有异曲同工之妙。试从“异曲同工”的角度，分析这两首诗的表现手法及其表达效果。
答：___________________________________________________
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答案　(1)“数”说明数量之少，已不再是当年成林成片的样子；“残”写出了杨柳残败不堪，已不再是当年郁郁葱葱，浓荫蔽日的样子。“数”“残”从数量和状态两方面，写出了隋宫外面的杨柳残败的样子，从而衬托出隋宫的破败、倾圮、荒芜的景象。
(2)这两首诗都用了借景抒情的表现手法，不同的是，第一首诗中作者极力渲染隋宫外杨柳残败衰颓的样子，借以衬托隋宫的破败；而其次首诗中，作者极写宫树的郁葱茂密、景色迷人，但属于以乐景写哀情，以宫树的葱郁茂密来表现隋宫的破败荒芜。总之，同样是借景抒情，同样是写树，虽一残败衰败，一葱郁茂密，但都渲染了隋宫的破败荒芜，表达了作者心中的兴衰之叹。
四、语言表达
18．在下面文字的画线处补写出相应内容，作为语段的结论句。要求：语意连贯，表达明确，不超过30个字。
陶渊明在“采菊东篱下，闲适见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的美丽 意境中找到了精神归宿；李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的”空中楼阁里构建了自己的精神家园。我们离
不开大自然。___________________________________________
________________________________________________________。
答案　大自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。
19．请在下面的横线处以“读李商隐”为内容再仿写三个句子，构成排比句。
翻阅中国绚烂的文化长卷，先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感，有所悟。读李商隐，我懂得“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是一种缠绵的思念；读李商隐，_____________；读李商隐，__________________；读李商隐，________________。
答案　(示例)我懂得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献 我懂得“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是一种心灵的契合 我懂得“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”是一种才智的借鉴。
20．用下面的短语组成两副有关春节和端午的对联。要求：上下联各为7字，语言连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。
门上桃符　碧波竞舟　江边柳线　青艾驱瘴　迎春绿　十里欢　刺眼红　千家乐
答：___________________________________________________
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解析　写对联需要留意春节(贴春联、放鞭炮)、端午节(赛龙舟、插艾叶、吃粽子等)两个节日的特点，上下联要语意对应，同时要留意字数限制。
答案　示例：
春节：江边柳线迎春绿　门上桃符刺眼红
端午节：青艾驱瘴千家乐　碧波竞舟十里欢