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2020-2021学年高中语文学案:8.16-高妈(人教版选修《中国小说欣赏》).docx
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1、第16课骆驼祥子 高妈一、阅读延长品读老舍年幼的时候,不经世事。不懂得如何去品尝老舍先生笔底的波澜。不能体会到他心中渴望社会大团聚的深切抱负。只是很宠爱那情景里老北京悠长的小巷和深厚的京韵。而今,却体会到了另一种深意假如说这世界上有什么可以震撼人心的,我想那无疑该是:文字、精神和生命。而且当这一切都融汇到一点,便成了一种超越世俗的心情。梁实秋观赏老舍先生,一句“有着超凡的才华”流露着对他全部的确定。他曾把细腻和空灵融于趵突泉的流水;他把怜悯和爱心献给他苦难的人民;他把热忱写满了新生的共和国的红墙碧瓦。然而,在生与死之间你却难把他查找,他说:“我爱我的国啊,但是,谁爱我呢?”然后,自沉于太平湖底
2、。这样的生命在死亡路上也不忘留下恢宏的一笔,打捞他的人说:他的肉体长期的直立于湖底,流水像一个个和善的孩子,和他玩耍,把他看护。我们该记住这个人,共和国该登记这个名字:老舍。曾经长期的怀疑那种评论界的批判方式,对人民疾苦的关怀不应当左右一个艺术家的艺术价值,然而当我渐渐的走进山西派的作家,徜徉于李季闻捷的诗里,我不再怀疑这种批判方式:我们无法想象这些艺术家的苦,他们的心里滴落的血,他们对生命的爱,他们对自己的才华的压抑!这些人不是没有才华,他们的水远山长的文字功底完全可以像前人一样“文心雕龙”。他们却没有,那些火一样的文字暖和着社会最底层的人民,也时刻灼烧着我们年轻的心。老舍就是他们中的一员,
3、一个值得我们去爱、去深化了解的人。出于这样的心情,分散那些许时日的探求,才有了苍凉的心境中无限的遐思和慨叹,于是,认真来写,解读一种末路的寒怆。老舍笔下的车夫形象来自乡间,带着中国农村破败凋敝的大背景,也带着农夫的质朴和固执。是老舍先生对生命本质最完善的诠释。或许他不能转变什么,他手中奔泻的文字不能挽救那个年月,可是他深爱着那些人儿,他不断地续写着那个季节里最真实的故事。一路,从探究走向成熟;从悲伤孤独的消极心态到乐观地面对生活;从对人力车夫的命运的茫然到对品质的确定再到对他们无力转变社会现实的怜悯。作家,为那群底层的劳动者唱响了一支悲婉的歌。或许,他不是歌者,却又着实唱遍了那个年月。把人心唱
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