2020-2021学年高中语文分层训练:8-15沙之书(人教版选修《外国小说欣赏》).docx
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1、第八单元第15课沙之书(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()(3分)A一幢(dn) 铁锚(mo)装帧(ti) 相形见绌(ch)B诋毁(d) 搁架()粗糙(zo) 乌烟瘴气(zhn)C蒙骗(mn) 晦气(hu)孤僻(p) 无济于事(j)D笨拙(zhu) 临摹(m)卖弄(ln) 付之一炬(j)解析A项,“幢”应读zhun,“帧”应读zhn。 B项,“诋”应读d,“糙”应读co。D项,“摹”应读m,“弄”应读nn。答案C2下列词语中,没有错别字的一项是()(3分)A剥啄稀疏大姆指目瞪口呆B磨损拨弄护身符诲人不倦C官邸迷惑记事簿无计于事D侦察涌现白废劲浑然
2、天成解析A项“姆”应为“拇”。C项“计”应为“济”。D项“废”应为“费”。答案B3依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是()(3分)看到这件损害案如此草草结案,不禁让人顿生_,莫非案件背后有“黑手”?现代军事讲求多军兵种、全方位_作战,而不再只留意单兵种作战。我们要遵循自然规律,春种秋收,_,必将自食恶果。A疑窦偕同反之B疑虑协同否则C疑窦协同否则D疑虑偕同反之解析疑窦:疑点,疑问。疑虑:怀疑,担忧。偕同:跟别人一起(到某处,做某事)。协同:协调两个或两个以上的资源或个体。反之:与之相反,中性词。否则:假如不这样,后果往往不好。答案C4下列各句中,加点的词语运用正确的一项是()(3分)A
3、电子商务的快速进展,激发了不少潜在消费市场,而这部分市场份额很有可能成为将来零售业巨头间争夺市场的关键,从而沃尔玛布局这一领域具有必要性。B对于孩子的将来,我只做抽象的定向,就是要让他成为一个身心健康、心智优秀的人。给孩子规定或者哪怕只是示意将来具体的职业路径,都是一种僭越和误导。C白乐桥的名字据说源自白居易,原来是茶农的居所,不过,在“小清爽们”发觉它之前,中国的大文豪们早已在这儿乐不思蜀了。D时下的网络文章,有的感情真挚、观点深刻;有的字字珠玑,读来酣畅淋漓、满口余香;有的却不忍卒读,难以入目。解析C项乐不思蜀:比方在新环境中得到乐趣,不再想回到原来的环境中去。A项从而:表示结果或进一步的
4、行动,其后一般接介宾短语。从上句看,应用“因而”。B项僭越:地位在下的超越本分,冒用地位在上的人的名义或礼仪、物品。D项不忍卒读:不忍心读完。常用以形容文章内容凄惨动人。此处应用“不堪卒读”。答案C5下列各句中,没有语病的一项是()(3分)A博尔赫斯受家庭熏陶,自幼宠爱读书写作,很小就显露出猛烈的文学才华和创作欲望。B博尔赫斯一生读书写作,可以堪称得心应手,晚年双目失明,仍以口授的方式连续创作,成就惊人。C我把自己也设想成一个怪物:睁着铜铃大眼盯着它,伸出带爪的十指拨弄它,但是无济于事。我觉得它是一切苦恼的根源,是一件诋毁和败坏现实的下流东西。D诗歌、散文和短篇小说是博尔赫斯的三大创作成果,而
5、且各有千秋,相互辉映。他是与帕斯、聂鲁达齐名的拉美三大诗人之一,1979年获得西班牙的塞万提斯奖的称号。解析A项搭配不当,应改为“出众的文学才华和猛烈的创作欲望”。B项成分赘余,应当删去“可以”。D项搭配不当,应改为“获得西班牙的塞万提斯奖”。答案C6把下列句子组成语意连贯的一段文字填进横线上。(只填序号即可)(5分)我退休之前在藏书有九十万册的国立图书馆任职;_。我竭力不去记住搁架的哪一层我趁工作人员不留意的时候我知道门厅右边有一道弧形的梯级通向地下室把那本沙之书偷偷地放在一个阴暗的搁架上离门口有多远地下室里存放报纸和地图答案阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面的语段,完成710题。我请他坐下。那
6、人过了一会儿才开口说话。他散发着哀痛的气息,就像我现在一样。“我卖圣经,”他对我说。我不无卖弄地回答说:“这间屋子里有好几部英文的圣经,包括最早的约翰威克利夫版。我还有西普里亚诺德瓦莱拉的西班牙文版,路德的德文版,从文学角度来说,是最差的,还有武尔加塔的拉丁文版。你瞧,我这里不缺圣经。”他缄默了片刻,然后搭腔说:“我不光卖圣经。我可以给你看看另一部圣书,你或许会感爱好。我是在比卡内尔一带弄到的。”他打开手提箱,把书放在桌上。那是一本八开大小、布面精装的书。明显已有多人翻阅过。我拿起来看看;异乎寻常的重量使我吃惊。书脊上面印的是“圣书”,下面是“孟买”。“看来是19世纪的书,”我说。“不知道。我
7、始终不清楚,”他回答说。我信手翻开。里面的文字是我不生疏的。书页磨损得很旧,印刷粗糙,像圣经一样,每页两栏。版面分段,排得很挤。每页上角有阿拉伯数字。页码的排列引起了我的留意,比如说,逢双的一页印的是40 514,接下去却是999。我翻过那一页,背面的页码有八位数。像字典一样,还有插画:一个钢笔绘制的铁锚,笔法笨拙,仿佛小孩画的。那时候,生疏人对我说:“认真瞧瞧。以后再也看不到了。”声调很平和,但话说得很绝。我记住地方,合上书。随即又打开。尽管一页页地翻阅,铁锚图案却再也找不到了。我为了掩饰惶惑,问道:“是不是圣经的某种印度斯坦文字的版本?”“不是的,”他答道。然后,他像是向我透露一个隐秘似的
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