【创新设计】2022年高三生物(人教版)一轮复习-基础课时案22-染色体变异-考点探究.docx
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1、考点一染色体结构变异典例引领【典例1】 (2022上海卷)如图显示了染色体及其部分基因,对和过程最恰当的表述分别是()A交换、缺失 B倒位、缺失C倒位、易位 D交换、易位解析过程使该染色体上的基因F与m所在的染色体片段发生了180倒转,因此该过程为染色体结构变异中的倒位;过程使染色体缺少了基因m所在的片段,但获得了一段新的片段,因此该过程为非同源染色体之间的易位,C项正确。答案C【典例2】 (2021福建理综,5)某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条特别染色体,如图甲。减数分裂时特别染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分别时,另一条染色体随
2、机移向细胞任一极。下列叙述正确的是()A图甲所示的变异属于基因重组B观看特别染色体应选择处于分裂间期的细胞C如不考虑其他染色体,理论上该男子产生的精子类型有8种D该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代解析本题主要考查变异及减数分裂的相关学问。图甲所示的变异为染色体变异,自然状态下,基因重组只发生在减四分体时期和减后期,A项错误;观看特别染色体应选择处于细胞分裂中期的细胞,B项错误;若不考虑其他染色体,依据染色体分别的不同状况,该男子产生的精子类型有具有特别染色体或同时具有14号和21号染色体、同时具有特别染色体14号染色体或仅具有21号染色体、同时具有特别染色体21号染色体或仅具有14
3、号染色体,共6种可能的类型,C项错误;由于该男子可以产生含正常染色体的配子,所以其与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代,D项正确。答案D【典例3】 (2022温州八校联考)如图为雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图像,其中能够体现基因重组的是()A B C D解析本题考查基因重组和染色体变异。图表示四分体时期,同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换,能够实现基因重组。图表示染色体结构变异中的染色体易位。图表示有丝分裂后期,着丝点分裂导致两套相同的染色体分别移向细胞两极,在这个过程中不发生基因重组。图表示减数第一次分裂后期,非同源染色体自由组合,导致非同源染色体上的非等位基因自由组合
4、,即基因重组。答案B思维发散上题图、均可导致染色体上基因的序列发生变化,下面甲、乙、丙三图表示某染色体变化的三种情形,则上图中、可分别导致甲、乙、丙中哪种情形的消灭?提示与交换前相比,甲发生了染色体片段的重复,乙发生了eh与EH互换,应由四分体时期交叉互换所致,丙则发生了eh与fk的互换,应由非同源染色体间互换,即发生了“易位”。由此,例题题图中可导致乙的消灭,可导致丙的消灭。1界定染色体结构变异与基因突变(1)主要区分染色体结构变异是“线”的变化,变异程度大,在光学显微镜下可见。基因突变是“点”的变化,是DNA分子内部碱基对的变化,在光学显微镜下不行见。染色体结构变异转变基因的位置或数量,基
5、因突变不转变基因的位置和数量,只是产生了等位基因。(2)区分图示留意欲通过显微镜观看法界定基因突变与染色体结构变异需取“分生组织”制片,因不分裂的细胞,并不消灭染色体。2界定易位与交叉互换染色体易位交叉互换图解区分染色体角度发生于非同源染色体之间发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间变异类型属于染色体结构变异属于基因重组显微镜下是否观看到可在显微镜下观看到在显微镜下观看不到提示两种变异类型导致的基因变换状况如下:跟进题组1下图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图,图中和,和互为同源染色体,则图a、图b所示的变异()A均为染色体结构变异B基因的数目和排列挨次均发生转变C均对生物产生不利影
6、响D均可发生在减数分裂过程中解析图a所示发生了同源染色体非姐妹染色单体间的交叉互换,属基因重组,图b所示发生了染色体易位,属染色体结构变异,前者属正常变异不会产生不利影响,后者属特别变异。答案D2某植物株色紫色对绿色是显性,分别由基因PL和pl把握,不含pl、PL基因的植物株色表现为白色。该植物株色在遗传时消灭了变异(如图所示),下列相关叙述错误的是()A该变异是由某条染色体结构缺失引起的B该变异是由显性基因突变引起的C该变异在子二代中能够表现出新的株色的表现型D该变异可以使用显微镜观看鉴定解析题图中变异是由染色体中某一片段缺失所致,该变异可以传递到子二代,且会消灭不含pl、PL基因的个体,这
7、种个体的表现型是不同于紫色和绿色的第三种表现型(白色);染色体结构变异可用显微镜观看鉴定。答案B考点二染色体数目变异典例引领【典例1】 (经典题)下列是对ah所示的生物体细胞图中各含有几个染色体组的叙述,正确的是()A细胞中含有一个染色体组的是h图,该个体是单倍体B细胞中含有两个染色体组的是g、e图,该个体是二倍体C细胞中含有三个染色体组的是a、b图,但该个体未必是三倍体D细胞中含有四个染色体组的是f、c图,该个体肯定是四倍体解析此题主要考查染色体组的概念及染色体组数目的识别。形态、大小各不相同的染色体组成一个染色体组。如图e,每种染色体含有4个,所以含有四个染色体组;d图中,同音字母仅有一个
8、,所以该图只有一个染色体组。由此,我们可知:a、b图含有三个染色体组,c、h图含有两个染色体组,g图含有一个染色体组。确认单倍体、二倍体、三倍体必需先看发育起点若由配子发育而来,含几个染色体组均属单倍体,若由受精卵发育而来,有几个染色体组即几倍体。答案C【典例2】 如图呈现了一般小麦(六倍体)的培育过程。据图推断下列说法中正确的是()A.一般小麦的一个染色体组中含有14条染色体B杂种F1和杂种F2同属一个新的物种C二粒小麦和一般小麦通过自交能产生种子,因此都是可育的D图中染色体加倍只能通过秋水仙素处理萌发的种子来实现解析选项A不正确,一般小麦是六倍体,体细胞内含有42条染色体,每个染色体组中有
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