新课标版语文课后撷珍现代诗歌-诗歌真题狂练.docx
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1、诗歌真题狂练1阅读下面的诗歌,回答后面的问题。远方 蔡天新 总是被远方吸引 总是被移动的风景吸引 只有当鸟儿回旋在稻田之上 才留意到那一片金黄 只有当风儿吹过 摇响门前的那棵桃树 才观察她已然丰姿绰约 只有当阳光猛然照射到脸上 才发觉葡萄园的绿色浓于青草 远方的色泽暗淡下来 但它仍旧格外迷人(1)远方“格外迷人”,具体表现在哪里?答:_(2)结合诗句,赏析诗歌所蕴含的理趣。答:_答案(1)它“格外迷人”表现在稻田一片金黄、那棵桃树丰姿绰约、葡萄园绿色浓于青草。(2)写远和近的关系:诗中写到“只有”被远方吸引时,“才留意”到脚下金黄的稻田、“才观察”门前丰姿绰约的桃树和“才发觉”眼前浓绿的葡萄园
2、,表现只有目光远大,才能发觉并拥有眼前的风景。诗歌表达了人生既要有远大的目标和奇特的抱负,又要面对现实、脚踏实地的思想意义。2阅读下面的诗歌,然后回答问题。幸存者 高凯昨夜外面走过去一场暴风雨一颗大树被拦腰撞倒早晨一只小鸟独拘束我的窗外唧唧喳喳说个不停我一推窗就飞走了一成天我都想去问那只孤独的小鸟是不是想找人诉说自己一生的命运其实我能想象得出昨夜的情景一场巨大的暴风雨突然将一窝小鸟噼哩叭啦打翻在地结果只有一只小鸟幸运地活了下来无枝可依 内心都是人世没有的伤痛(1)这首诗第一句用“走”描写暴风雨,为什么?答:_(2)赏析这首诗的艺术手法。答:_答案(1)使用比拟手法,与下句“拦腰撞倒”相呼应。写
3、出诗人的心理感受:暴风雨凶狠且长久。(2)象征手法。小鸟的形象是一种象征,其意蕴指向人类社会,赐予读者多元的联想空间。拟人手法。小鸟患病了“人世没有的伤痛”,就有了向人诉说的欲望,形象鲜亮生动。散文化语言。诗歌语言质朴,接近口语,且不押韵,但却富含韵味。3阅读冰心春水第170章,回答文后的问题。 为着断送百万生灵 不断的炮声 严静的夜里 凄然的将捉在手里的灯蛾 放到窗外去了 (1)这节小诗的主题是什么?答:_(2)小诗是通过什么手法来表现主题的?答:_答案(1)冰心是一位宏大的爱国主义者和人道主义者,春水布满对战斗涂炭生灵的抗议,寄予着猛烈的反战思想,寄予着怜悯生命的宏大情怀。 (2)通过对比
4、手法和细节描述实现的。百万生命的消逝和一个灯蛾的获救,这种触目惊心的对比,让人对战斗的残酷产生深刻印象。 “捉” “放”等细节描写凸显诗人的敏感和悲悯情怀。4阅读下面这首诗,回答后面问题。 悬崖边的树 曾卓不知道是什么奇异的风将一棵树吹到了那边平原的终点接近深谷的悬崖上它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的唱歌它孤独地站在那里显得孤独而又倔强它的弯曲的身体留下了风的外形它好像即将倾跌进深谷里却又像是要展翅飞行(1)本诗最终两句能否换成“它好像即将展翅飞行,却又像是跌进深谷里”?为什么?答:_(2)请赏析诗中树的形象。答:_答案(1)不行。“跌进深谷”和“展翅飞行”是截然不同的两个极端,这样的支配也
5、蕴含了诗人自己的情感倾向。诗歌最终让树展翅飞行,呈现树蓬勃向上的形象,寄予了诗人乐观乐观的生活态度。假如将这两句的挨次互换过来,那么悬崖边的树最终更可能跌落深谷里,进而树的形象及诗歌的主旨与基调都会彻底转变,所以无法互换。 (2)这棵悬崖边的树尽管被“不知道是什么奇异的风”吹到了“接近深谷的悬崖上”,但它照旧在倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的唱歌。可见这棵树尽管境况艰险却照旧乐观,宠爱着生活。尽管可能不被理解,却“孤独而倔强”,可见它的坚守。“它弯曲的身体留下了风的外形”可见生活的磨砺对他的身心都有影响。当我们正在担忧这棵被风吹的变了形的树会不会掉下悬崖的时候,它“却又像是要展翅飞行”。树腾飞
6、的形象呈现了诗人在历尽艰险与磨砺之后照旧满怀憧憬与期望,对将来布满热忱与信任的乐观乐观的心态。 5阅读下面的诗歌,然后回答问题。 悲落叶 (北朝)萧综悲落叶,联翩下重叠,重叠落且飞,从横去不归。长枝交荫昔何密,黄鸟关关动相失。夕蕊杂凝露,朝花翻乱日。乱春日,起春风,春风春日此时同,一霜两霜犹可当。五晨六旦已飒黄,乍逐惊风举,高下任飘飏。悲落叶,落叶何时还。夙昔共根本,无复一相关。各随灰土去,高枝难重攀。(1)简要分析这首诗的语言特点。答:_(2)赏析这首诗的艺术手法。答:_答案(1)全诗三、五、七字句长短错落。运用反复、对仗、顶针等修辞手法。节奏起伏、顿挫,韵律哀婉动人。(2)作者以落叶自况,
7、悲叹命运不济。人生如风中飘落的落叶,虽富强一时,终难免随风凋零,化作尘土。作者慨叹世事兴衰、朝代更替;曾经的繁盛朝代,显赫的王族、贵胄,都如落叶凋零。6阅读下面这首宋词,完成问题。鹊桥仙陆游华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举?酒徒一半取封候,独去作江边渔父。轻舟八尺,低篷三扇,占断洲烟雨。镜湖元自属闲人,又何必君赏赐与?注这三句是追忆当年军中的生活。博,古代的一种棋戏。占断:占尽。洲烟雨:指长满草、烟雨空濛的风光。镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。唐天宝初,贺知章恳求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。(1)上阕最终两句是什么意思?他表达了作者什么样的情感?答:_(2)词的结尾借用了贺知章的故事,这
8、有什么用意?请简要分析。答:_答案(1)那些成天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯,而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。(2)用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散,镜湖风月原本属于闲散之人,又何必要你皇帝的赏赐呢?再说,天地之大,何处容不下我一个闲散之人,谁又希奇你皇帝的赏赐!7阅读下面这首诗,完成问题。秦中吟歌舞白居易秦中岁云暮,大雪满皇州。雪中退朝者,朱紫尽公侯。贵有风雪兴,富无饥寒忧。所营唯第宅,所务在追游。朱轮车马客,红烛歌舞楼。欢酣促密坐,醉暖脱重裘。秋宫为仆人,廷尉居上头。日中为一乐,夜半不能休。岂知阌乡狱,中有冻死囚。注阌(wn
9、)乡:旧县名。白居易有奏阌乡县禁囚状,详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并患病迫害的惨状。(1)这首诗揭露了中唐尖锐的社会冲突,表现出猛烈的忧国忧民之情,与杜甫名句“_,_”一脉相承。(2)赏析这首诗对比艺术的特色。答:_答案(1)朱门酒肉臭路有冻死骨(2)从结构上看,开头两句兴起全篇,接下来十四句详写统治者骄铺张靡的生活,而结尾仅用两句描述“冻死囚”,文势陡急,有一落千丈之势。从艺术效果看,前面十四句通过层层铺叙、渲染,为结尾一幕作艺术的铺垫,前后构成猛烈、鲜亮的对比,震撼人心。8阅读下面这首诗,完成问题。送何遁山人归蜀梅尧臣春风入树绿,童稚望柴扉。远壑杜鹃响,前山蜀客归。到家逢社燕,下马浣征衣。终
10、日自临水,应知已息机。注杜鹃,又名子规。息机:摆脱琐事杂务,停止世俗活动。(1)请简要分析首句中“绿”字的妙处。答:_(2)三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的,请简要赏析。答:_答案(1)(要点)“绿”字写出了春风吹绿林木的动态,表现了春风的活力,显示了春天的生气,增加了诗的韵味。(2)(要点)颈联想象友人喜逢家乡的燕子,一洗征尘,表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后闲适拘束的生活,寄予了对友人真诚的祝愿,也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的憧憬。9阅读下面这首宋诗,完成问题。次韵雪后书事二首(其一)朱熹惆怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处,昨夜月明照旧开。折寄遥
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