高中语文人教版必修1作文讲练2.docx

作文讲练
散文的写作(二)
方 法 指 要
巧用人称聚真情，反复提说一气成
在考场上，大多数同学不爱写叙述类文章。由于同学担忧，写记叙文或写散文，不是写成“白开水”，就是造成无病呻吟。再加上老师匆忙阅卷，无法领悟文章的内容。其实，假如单从应试的角度看，关键在打造亮点，以抓住阅卷者的眼球，这是文章得高分的关键。
在写散文时，聪慧的同学往往接受人称的转换来制造亮点，且往往能够奏效。我们知道，使用第三人称，显得客观、理性。使用第一人称，显得亲切真实。使用其次人称，可以拉近与所写对象的距离，便于抒情，假如在成文过程中，适时地进行人称的转换也会给行文造成波澜。所以巧用人称，或者巧用人称的转换也是写好抒情类散文的一大技巧。
写 作 训 练
[高考真题]　阅读下面的文字，依据要求作文。
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
英国作家菲尔丁：世界正在失去宏大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
【留意】 ①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
【写作指导】　本题共选用了三则材料。第一则材料是说儿童内心单纯。其次则材料是说现在的孩子心灵早熟，提早失去了单纯奇特的内心。第三则材料是说内心的单纯是孩子不行捉摸、奇思妙想的心灵宝藏的源泉，孩子越早变得现实，心灵就会越早变得狭隘肤浅。呼吁孩子要留一份纯洁奇特的童心。写作时，可以“童心”为话题，作出对青少年现状的真实思考。此题切近同学的心灵，探讨了现实存在的问题，极具针对性和社会意义。
【佳作呈现】
遗失的童真
浙江一考生
当暮霭沉沉之时，我们被劝告要信任楚天宽广；当草长莺飞之时，我们被劝告要防备前方蜀道之难；当我们成长到每一个阶段时，我们都被提示着完成不合时宜的任务。于是，童真就如那风铃，渐行渐远，消逝不见。
“孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿”，多么可爱而奇特的诗句，甚至可以想象那洋溢着绚烂的笑脸。而如今这样的笑脸在冰封冻结。本该童真的年纪，却一脸愁苦，为学业奔波。我们不应埋怨现在的孩子为何圆滑世故，我们应反省是什么造成了童真的遗失，又是什么加剧了这种遗失的势头。
反观社会，我们糊涂地看到一个布满竞争意识，强调优胜劣汰的社会。当成年人大多在为金钱名利所奔波时，当与孩子共处时的谈资均为事业进展、利润亏损时，试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑？与此同时，将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈层出不穷的当下，一个孩子的童真不是被孩子忘却，而是被一种恶性环境所扼杀。汪增祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，上课上到一半时，捉虱子的场景。这些童真未泯的形象，让我们生疏到一个学者、一个智者不应为虚浮名利勾心斗角劳碌终生，而应是对生活布满了宠爱和乐观的乐观心情。
在一个鼓吹神童的媒体时代，在我心里，不是童亵渎了神，而是神亵渎了童。孩子的眼光是直线的，不会转弯，也碌如此，他能看到我们遗失的奇特，他的制造、他的发问让我们看到了世界的另一面。童真的目光，或许就像是穿越时空的爱，能够照亮冰点以上的风景。
这份童真，这份初心，如果始终坚守，犹如守护一株鲜红欲滴的玫瑰，梦过于奇特，守护也便更加沉重。天上人间，现实让人们知道自由不过是猎人与猎物之间的距离。但为什么现实让人们可怕得连一个梦的开端也不愿轻易地为孩子许下呢？
遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离裂开。最好的成长，不是小小年纪就考上了名牌高校，不是小小年纪就深谙世俗之法，不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬。我更愿看到“最喜小儿无赖，村头卧剥莲蓬”的闲适之景。将来或许残酷，但心中有古怪   、有想象、有制造，便不会畏惧。
有些事终要经受，那便到时深究，有些事如此奇特，为何不好好珍惜？遗失的童真，带给了我们怅惘，但愿这番省悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久一些。
【点评】　这篇散文以一个中同学的眼光来端详“童真的遗失”，观点沉重深刻，可谓小角度，大主题。作者以敏锐的观看力和思考的深度，揭示了一个真实的社会现象，家庭、学校、社会都有扼杀“童真”不行推卸的责任。文章紧扣材料，立意明确，语言亲切，情感真实，感染力强。
写 作 练 习
阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。
你知道你家的家风是什么吗？你家的家风是写出来挂在了墙上，还是在父母的话语里，还是从小就藏在了你心里呢？……近日，中心电视台正在进行的关于“家风家规”的新闻调查在社会上引起了很大反响。记者随机采访了不同行业、不同层次、不同年龄的人，被采访者有的从不同的角度对家风家规作了具体的解释，有的结合自己的生活经受阐述着自己家的家风家规……大家的回答有“做人要诚恳”、“吃亏是福”、“尊老爱幼”、“诚恳守信”、“互助互爱”、“勤俭持家”“记住自己的根，不能忘本”、“忠厚狡猾，不投机取巧”等等。
央视的这一举措，让“家风家规”这个话题进入了公众视野，成为街谈巷议的热点。这将重新引起人们对于家风家规问题的关注与思考。
读了上面这段文字，你有什么感受、联想、思考…… 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
点拨　这是一道材料作文题。材料大致包含这样几层意思：一是“家风家规”，是很具体的，一个词，一句话，一段家庭的回忆，都可以成为家风的载体；二是大家的回答体现了主流的价值推断，浓缩了中华民族的传统美德。三是关于“家风家规”的采访，重新引起人们对于家风家规问题的关注与思考，很有现实意义。具体写作的角度，如：
1．可以写与“家风家规”有关的一句话，一个家庭的故事，一段家庭的回忆……
2．家庭训练对子女成长的影响。历史上有很多良好家风的范例：孔融让梨、岳母刺字、曾国藩治家八字口诀“书蔬鱼猪、早扫考宝”，即读书、种菜、养鱼、喂猪、早起、扫屋、祭祖、睦邻等都是可供借鉴的样板。良好的家风家规可以成就孩子奇特的将来。
3．良好的家风是传统文化的组成部分，是中华民族美德的传承。采访中很多一般百姓说的老狡猾实做人、本本分分做事，还有诚恳、勤劳、守信、节俭、独立、大度、感恩等，都是良好家风的再现。中华文化自古就提倡“修身齐家治国平天下”，“齐家”是“治国”和“平天下”的根基。“齐”就是整肃，“齐家”就是整肃家风家规的意思。树立端正的家风，传承优秀的家规和家训，的确是值得弘扬的民族文化。
4．家风家规与社会风气的关系。家庭是社会的细胞，一个家庭的家风家规体现着各自的价值追求和传承；很多个家庭的家风汇聚起来，则构成了一个国家和民族的价值观和精神状态。家风的背后，折射的是社风民风，也反映了党风政风。
要留意立意明晰，不能含模糊糊。要留意写作的文体意识。