2022届高考语文二轮专题复习强化训练:专题13-散文阅读---Word版含解析.docx
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1、专题13散文阅读1阅读下面的文章,完成(1)(4)题。家乡,您最终代替了我的母亲东西假如不是母亲,我就不会有家乡。是她,这个四十六岁的高龄产妇,在1966年3月的一个下午把我带到谷里。这之前,她曾生育三个女儿,两个存活,一个夭折。我是她最终的念想,是她强加给将来生活的全部意义,所以,不管是上山砍柴或是下田插秧,甚至于大雪茫茫的水利工地,她的身上总是有我。挖沟的时候我在她的背上,背石头的时候我在她的胸口。她对我加倍呵护,好像双手捧着一盏灯苗,生怕有半点闪失。由于不停地升学,这个当心呵护我的人,不得不眼睁睁地看着我离开她,越来越远,越来越远。为了找钱供我读书,每到雨天,母亲就背着背篓半夜出门,赶在
2、别人之前进入山林摘木耳。家里养的鸡全都拿来卖钱,一只也舍不得杀。猪喂肥了,一家伙卖掉,那是我其次个学期的路费、学费。母亲彻底想不到,供一个同学读书会要那么高的成本,但是她不服输,像魔术师那样从土地里变出芭蕉、魔芋、板栗、核桃、南瓜、李子、玉米和稻谷,凡是能换钱的农产品她都卖过,一分一分地挣,十元十元地给我寄,以至于我买的衣服会有红薯的味道,我买的球鞋理所当然散发稻谷气息。直到我领了工资,母亲才结束农村对城市的支援,略微松了一口气。但这时的她,已经苍老得不敢照镜子了。她的头发白得像李花,皮肤黑得像泥,脸上的皱纹是交叉的村路,疲乏的眼睛是干水的池塘。每个月我都回村去看她,给她捎去吃的和穿的。后来,
3、父亲过世了,我把母亲接到城市,以为家乡可以从我的脑海淡出。其实不然,母亲就像一本家乡的活字典,今日说交怀的稻田,明天说蓝淀塘的菜地,后天说代家湾的杉木。每一个土坎、每一株玉米都刻在她记忆的硬盘上,既不能删除也休想掩盖。一位曾经批斗过她的村民进城,她在不会说一般话的状况下,竟然问到那个村民的住处,把他请到家里来隆重款待。只要能听到家乡的一两则消息,她格外情愿遗忘仇恨。谁家的母牛生崽了,她会笑上大半天,若是听到村里某位老人过世,她就躲到角落静静抹泪。有一天,这个高大的矮个子母亲突然病倒,她铁一样的躯体最终抵制不住时间的消耗,渐渐还原为肉身。从来不住院从来不吃药的她被医院强行收留,还做了化疗。她躺在
4、病床上越缩越小,最终只剩下一副骨架。她昏过去又醒过来,即便痛成这样,嘴里喃喃的还是家乡的名字。临终前一晚,不知道她哪来的气力,忽地从床上坐起来,叫我姐连夜把她背回家乡。我何尝不想满足她的愿望,只是谷里没有止痛针,没有标准的卫生间,更没有临时的抢救。因此,在她还有生命之前,我只能硬起心肠把她留在县城医院,完全忽视了她对家乡的依靠。母亲是在一场瓢泼的大雨中回归家乡的土地的。我怕雨水冷着她的身体,就在新堆的坟上盖了一块塑料布。当母亲彻底离开我之后,家乡猛地就直逼过来,显得那么强大那么劝慰。家乡像我的外婆。最终把母亲抱在怀里。今年十月,我重返家乡,观看母亲已变成一片青草,铺在楠竹湾的田坎上。我摩挲着那
5、片草地,认真地端详家乡,发觉天空比过去的蓝,树比过去的高,牛比过去的壮,山坡上的玉米棒子也比过去的长得大曾经被我记忆按下“暂停”的村民,一个个都动起来,他们脸上的皱纹头上的白发第一次那么醒目。我最终明白,家乡已经代替了我的母亲。有母亲的地方就能止痛疗伤,就能拴住漂泊动荡的心灵。(选自天际,有删改)(1)下列对本文的分析和理解,不正确的两项是()A我成了母亲的精神寄予,母亲时时刻刻为我操劳,为我而生活,为我鞠躬尽瘁。B母亲为了供应我上学读书,不仅辛勤劳作,而且变卖了全部家产,由于,她不知道供应一个孩子上学要这么大的花销。C虽然为了供应我上学,面对全部困难,母亲并没有屈服、退缩,而是想尽一切方法满
6、足我,让我格外感动。D母亲对于损害过自己的老乡,不记恨他的过错,而且主动约他进门,与其叙旧,表现出她大公无私的品德。E在作者的心里,家乡就是母亲,二者已经融为一体,无法分割。对母亲的感情化作了对家乡的深深眷恋。【答案】BD【解析】B变卖了家产不是事实。D大公无私不精确,夸大虚饰。(2)从全文看,文章开头“假如不是母亲,我就不会有家乡”一句有哪些作用?请具体说明。_【答案】开启下文(或“总领全文”),叙说母亲怎样生养作者。照应题目(或“首尾响应”),揭示母亲与家乡的关系。表现主题,抒发作者对母亲的宠爱。(3)文中画线的两处,在表达上有什么共同之处?它们各自又有怎样的表达效果?_【答案】都运用了比
7、方的修辞。第一句形象地表现了母亲的苍老,示意母亲为儿子的付出。其次句形象地表现了母亲对家乡记忆的深刻,写出了母亲对家乡的感情。(4)摸索究本文题目“家乡,您最终代替了我的母亲”的深刻含义。_【答案】过去由于爱母亲才爱家乡。现在(或“母亲去世后”)通过爱家乡来怀念母亲。(或“由于母亲掩埋在家乡,所以眷恋家乡”。)家乡代替了母亲,赐予人力气和劝慰(或“给我止痛疗伤,拴住我漂泊动荡的心灵”)。2阅读下面的文章,完成(1)(4)题。消逝的钟声史铁生站在台阶上张望那条小街的时候,我大约两岁多。我记事早。我记事早的一个标记,是斯大林的死。有一天父亲把一个黑色镜框挂在墙上,奶奶抱着我走近看,说:斯大林死了。
8、镜框中是一个生疏的老头儿,突出的特点是胡子都集中在上唇。在奶奶的涿州口音中,“斯”读三声。我心想,既如此还有什么好说,这个“大林”当然是死的呀?我不断重复奶奶的话,把“斯”读成三声,觉得好玩,觉得别人竟然都没有发觉这一点可真是惊异。多年以后我才知道,那是1953年,那年我两岁。最终有一天奶奶领我走下台阶,走向小街的东端。我始终猜想那儿就是地的终点,世界将在那儿陷落、消逝由于太阳从那儿爬上来的时候,它的背后好像什么也没有。谁料,那儿更像是一个吵闹的世界的开端。那儿交叉着另一条小街,那街上有酒馆,有杂货铺,有油坊、粮店和小吃摊;由于有小吃摊,那儿成为我多年之中最憧憬的去处。那儿还有从城外走来的骆驼
9、队。“什么呀,奶奶?”“啊,骆驼。”“干嘛呢,它们?”“驮煤。”“驮到哪儿去呀?”“驮进城里。”驼铃一路丁零当啷丁零当啷地响,骆驼的大脚趟起尘土,仰头挺胸目空一切,七八头骆驼不紧不慢招摇过市,行人和车马都给它让路。我望着骆驼来的方向问:“那儿是哪儿?”奶奶说:“再往北就出城啦。”“出城了是哪儿呀?”“是城外。”“城外什么样儿?”“行了,别问啦!”我很想去看看城外,可奶奶领我朝另一个方向走。我说“不,我想去城外”,我说“奶奶我想去城外看看”,我不走了,蹲在地上不起来。奶奶拉起我往前走,我就哭。“带你去个更好玩儿的地方不好吗?那儿有好些小伴侣”我不听,一路哭。越走越有些荒疏了,房屋零乱,住户也渐渐
10、稀有。沿一道灰色的砖墙走了好一会儿,进了一个大门。啊,大门里豁然开朗完全是另一番景象:大片大片安静的树林,碎石小路曲折其间。满地的败叶在风中滚动,踩上去吱吱作响。麻雀和灰喜鹊在林中草地上蹦蹦跳跳,坦然觅食。我止住哭声。我平生第一次观看了教堂,细密如烟的树枝后面,夕阳正染红了它的尖顶。我跟着奶奶进了一座拱门,穿过长廊,走进一间宽大的房子。那儿有很多孩子,他们坐在高大的桌子后面只能露出脸。他们在唱歌。一个穿长袍的大胡子老头儿弹响风琴,琴声漂移,满屋子里的阳光好像也随之飞扬起来。奶奶拉着我退出去,退到门口。唱歌的孩子里面有我的堂兄,他观看了我们但不走过来,唯努力地唱歌。那样的琴声和歌声我从未听过,安
11、静又欢欣,一排排古旧的桌椅、沉暗的墙壁、高阔的屋顶也似都活泼起来,与窗外的晴空和树林连成一气。那一刻的感受我终生难忘,仿佛有一股温存又强劲的风吹透了我的身体,一下子钻进我的心中。后来奶奶常对别人说:“琴声一响,这孩子就傻了似的不哭也不闹了。”我多么艳羡我的堂兄,艳羡全部那些孩子,艳羡那一刻的光线与声音,有形与无形。我呆呆地站着,徒然地睁大眼睛,其实不能听也不能看了,有个懵懂的东西第一次被惊动了那或许就是灵魂吧。后来的事都记不大清了,好像那个大胡子的老头儿走过来摸了摸我的头,然后光线就暗下去,屋子里的孩子都没有了,再后来我和奶奶又走在那片树林里了,还有我的堂兄。堂兄把一个纸袋撕开,掏出一个彩蛋和
12、几颗糖果,说是幼儿园给的圣诞礼物。这时候,晚祈的钟声敲响了唔,就是这声音,就是他!这就是我曾听到过的那种缥缥缈缈响在天空里的声音啊!“他在哪儿呀,奶奶?”“什么?你说什么?”“这声音啊,奶奶,这声音我听见过。”“钟声吗?啊,就在那钟楼的尖顶下面。”这时我才知道,我一来到世上就听到的那种声音就是这教堂的钟声,就是从那尖顶下发出的。暮色浓重了,钟楼的尖顶上已经没有了阳光。风过树林,带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫。钟声沉稳、悠扬、飘漂移荡,连接起晚霞与初月,扩展到天的深处或地的终点不知奶奶那天为什么要带我到那儿去,以及后来为什么再也没去过。不知何时,天空中的钟声已经停止,并且在这块土地上长期地消逝了。多年
13、以后我才知道,那教堂和幼儿园在我们去过之后不久便都拆除。我想,奶奶当年带我到那儿去,必是想在那幼儿园也给我报个名,但未如愿。再次听见那样的钟声是在40年以后了。那年,我和妻子坐了八九个小时飞机,到了地球另一面,到了一座秀丽的城市,一走进那座城市我就听见了他。在清洁的空气里,在透澈的阳光中和涌动的海浪上面,在安静的小街,在那座城市的全部地方,随时都听见他在自由地漂移。我和妻子在那钟声中渐渐地走,认真地听他,我好像一下子回到了童年,整个世界都好像回到了童年。对于家乡,我突然有了新的理解:人的家乡,并不止于一块特定的土地,而是一种宽广无比的心情,不受空间和时间的限制;这心情一经唤起,就是你已经回到了
14、家乡。(1)下列选项对本文的概括和分析,不正确的两项是()A文章开头用“张望”“最终”“始终猜想”等词,流露出作者幼时对未知世界的奇异与憧憬,也为下文写自己到了外面世界目不暇接的情形作了铺垫。B文章第段写“我”与奶奶的对话很是简洁,朴实而好玩,也更加形象地突出了幼时的作者来到外边世界时不听奶奶话的一面。C第段画线句子属于景物描写,通过“带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫”“扩展到天的深处或地的终点”等语句,突出了钟声的洪亮。D“琴声一响,这孩子就傻了似的不哭也不闹了。”奶奶的这句话侧面印证了幼时的“我”听到琴声痴迷的情态。E本文围绕“听到钟声”的几次感受,表达了作者对童年奇怪生活的回忆,更将这一种特殊的
15、人生体验上升到对“家乡”新的理解的高度。【答案】BC【解析】B项,“突出了幼时的作者来到外边世界时不听奶奶话的一面”理解浅显,也不正确,这里是写孩子对外面世界的奇异和憧憬。C项,“洪亮”明显与文中的“沉稳”“悠扬”相冲突。(2)本文标题为“消逝的钟声”,文章前面第段内容与钟声无关,但写得细腻入微。为什么要写这些内容?_【答案】(1)第段写了小时候的回忆,丰富了文章的内容。(2)丰富了钟声的内涵,揭示了文章的主题。(3)为下文作铺垫,使文章更为真实。(3)请赏析第段画线的文字。_【答案】运用了比方、拟人、通感(通过视觉、触觉来写听觉)等修辞及侧面描写的手法。没有直接写声音,而是通过环境的侧面烘托
16、、通过安静活泼的环境、通过奶奶的话、“我”的感受来写音乐对“我”的心灵所产生的巨大作用,“我”对安静欢欣的音乐的宠爱,为下文钟声的毁灭作铺垫。(4)作者40年后听到的钟声与以前一样吗?请从内容方面分析,写这一次听到的钟声的作用。本文标题若改为“钟声”或“飘在天空中的钟声”,你认为怎样?请简析理由。_【答案】(一)(1)不一样。对于家乡有了新的理解:家乡是一种宽广无比的心情,家乡是曾经拥有过的超越时空限制的自由的心灵世界。(2)写成年后的钟声,在内容上丰富了钟声的内涵,同时也是对“我”小时候懵懂追求的一种确证:钟声是“我”一生都在追寻的内容,突出了钟声对于“我”的意义。(二)我认为不行。“消逝的
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