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【全程设计】2021届高考生物一轮复习细致讲解练:必修1(8份).docx
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1、一、从生物圈到细胞1生命活动离不开细胞(1)病毒只有依靠活细胞才能生活。(2)单细胞生物的单个细胞能完成各种生命活动。(3)多细胞生物依靠各种分化的细胞亲热合作完成简洁的生命活动。2生命系统的结构层次(1)生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统和生物圈。(2)细胞是地球上最基本的生命系统。(3)各种生物都具有生命系统的各个层次吗?举例说明。不是。如植物没有“系统”。二、细胞的多样性和统一性1高倍显微镜的使用(1)在低倍镜下观看,找到要观看的物像,并移到视野中心。(2)转动转换器,换上高倍物镜。(3)转动细准焦螺旋,直到看清物像为止。2原核细胞和真核细胞(1)
2、分类依据是细胞内有无以核膜为界限的细胞核。(2)统一性表现在都有细胞膜、核糖体和DNA分子。(3)原核生物与真核生物共有的变异类型是基因突变。三、细胞学说1建立过程年月创立者贡献1665年英国科学家虎克发觉并命名细胞19世纪30年月德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说1858年德国科学家魏尔肖提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点,作为对细胞学说的修正和补充2基本内容(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生。3意义通过对动植物细胞的争辩,揭
3、示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。考点一原核细胞与真核细胞()考情解读高考中主要考查原核细胞与真核细胞在结构和生理功能上的区分,多与细胞的基本结构内容进行综合考查;也常结合细胞亚显微结构模式图以非选择题形式毁灭。(为考纲等级要求。后同)做一题例1(2011山东高考)下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是()A原核生物细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸B真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂C真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质D真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统),有利于细胞代谢有序进行解析真核细胞具有生物膜系统,把各种细胞器分开,保证了细胞生命活
4、动高效有序地进行;有些原核细胞虽没有线粒体,但有与有氧呼吸有关的酶,可以进行有氧呼吸;有丝分裂、无丝分裂和减数分裂都是真核细胞的分裂方式;原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA,只有少数病毒以RNA为遗传物质。答案D链一串1细胞统一性的体现(1)组成方面:组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。(2)结构方面:都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。(3)能量方面:都以ATP作为直接能源物质。(4)遗传方面:都以DNA作为遗传物质,各种生物共用一套遗传密码。(5)增殖方面:都以细胞分裂的方式进行增殖。2真核细胞与原核细胞的比较细胞原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核(主要区分)无以核膜为界限的细胞核
5、,有拟核(模拟的细胞核)有以核膜为界限的真正的细胞核DNA存在形式拟核:大型环状,暴露质粒:小型环状,暴露细胞核中:和蛋白质形成染色体细胞质中:在线粒体和叶绿体中暴露存在细胞壁有(主要成分是肽聚糖)动物细胞无,植物细胞和真菌有,植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶细胞质有核糖体,无其他细胞器有核糖体和其他细胞器变异类型基因突变基因突变、基因重组、染色体变异分裂方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂生物举例细菌、蓝藻动物、植物、真菌联系(统一性)都有细胞膜和细胞质;遗传物质都是DNA关键一点(1)细菌类:凡“菌”字前有“杆”字(结核杆菌、乳酸菌)、“球”字(链球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍乱弧菌)
6、的一般都是细菌类,此类生物属于原核生物。(2)带“菌”字的不愿定是原核生物,如酵母菌、霉菌都是真核生物。带“藻”字的也不愿定是原核生物,如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。助你记忆原核生物:一藻(蓝藻)二菌(细菌放线菌)三体(支原体衣原体立克次氏体)。真核生物:一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。通一类1(2022福州检测)下列有关原核细胞与真核细胞的叙述正确的是()A原核细胞没有叶绿体,不能进行光合作用B原核细胞较真核细胞简洁,细胞内只具有一种核酸C真核细胞具有染色体,原核细胞具有染色质D真核细胞才可以进行减数分裂或有丝分裂解析:选D原核细胞没有叶绿体,但蓝藻的细胞中有叶绿素和藻蓝素,并且
7、含有与光合作用有关的酶,也能进行光合作用;原核细胞含有DNA和RNA两种核酸;染色质和染色体是同一种物质,原核细胞中不含有染色质。2(2022上海高考)微生物的种类繁多,下列微生物中属于原核生物的是()黏菌酵母菌蓝细菌大肠杆菌乳酸杆菌ABC D解析:选C蓝细菌、大肠杆菌、乳酸杆菌都没有细胞核,都属于原核生物。而黏菌、酵母菌都有真正的细胞核,都属于真核生物。3乳酸菌是一类细菌,与动植物细胞相比,其细胞中没有()A真正的细胞核 B核糖体C核酸 D蛋白质解析:选A乳酸菌为原核生物,原核细胞与真核细胞相比,没有核膜包被的细胞核。原核细胞和真核细胞中均有核糖体、核酸和蛋白质等。考点二显微镜的使用考情解读
8、显微镜是生物争辩的最基本工具之一,对于本考点,大都结合具体试验内容,对显微镜的构造、使用方法和留意事项等,进行综合考查。做一题例2(2021江苏高考)一个班级分组进行减数分裂试验,下列操作及表述正确的是()A换用高倍镜时,从侧面观看,防止物镜与装片碰擦B因观看材料较少,性母细胞较小,显微镜视野应适当调亮C为观看染色体不同层面的精细结构,用粗准焦螺旋调整焦距D一个视野中,用10物镜看到8 个细胞,用40物镜则可看到32 个细胞解析高倍镜镜头较长,换用时应从侧面观看,防止物镜与装片碰擦,A正确;对于材料少,细胞小的视野,应适当调暗一些,以增大反差,便于观看,B错误;观看染色体不同层面的精细结构时,
9、使用的是高倍镜,应用细准焦螺旋调整焦距,C错误;放大倍数越大,看到细胞数目越少,D错误。答案A链一串1显微镜的结构2显微镜的使用3显微镜成像原理(1)放大倍数物镜放大倍数目镜放大倍数。物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近;目镜越长,放大倍数越小。显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数,而不是面积或体积的放大倍数。(2)显微镜的成像特点:显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像,倒立是指上下、左右均是颠倒的,相当于将观看物水平旋转180度。要移动物像时,物像偏向哪个方向,应向哪个方向移动装片。4高倍镜与低倍镜的比较视野范围看到细胞数目物像大小视野亮度物镜与载玻片的距离高倍镜大少大暗近低倍镜小多
10、小亮远通一类4在低倍显微镜下观看到一细胞之后,欲换用高倍显微镜进一步观看,下列操作步骤中不正确的是()A将要观看的细胞移至视野的中心B将小光圈调整为大光圈C转动转换器,将高倍物镜正对通光孔D先使用粗准焦螺旋,后使用细准焦螺旋将物像调整清楚解析:选D高倍镜的使用过程为:先用低倍镜找到所要观看的物像;将物像移至视野中心;转动转换器,换成高倍镜;增大光圈或者用凹面镜聚光,增加视野亮度;转动细准焦螺旋,留意只需要调整细准焦螺旋即可。5显微镜目镜为10、物镜为10时,视野中被相连的64个分生组织细胞所布满。若物镜转换为40后,则在视野中可检测到的分生组织细胞数为()A2个B4个C8个 D16个解析:选B
11、由于显微镜的放大倍数是指放大的长度和宽度。物镜由10转换为40后,细胞边长变为原来的4倍,面积就是原来的16倍。此时视野中可检测到的分生组织细胞数为原数目的1/16,即641/164个。6下图甲中和表示目镜,和表示物镜,和表示物镜与载玻片之间的距离,图乙和图丙分别表示不同物镜下观看到的图像。下列描述正确的是()A比的放大倍数大,比的放大倍数大B从图乙转为图丙时,应选用,同时提升镜筒C从图乙转为图丙时,正确的调整挨次是:转动转换器调整光圈移动标本转动细准焦螺旋D若标本位于通光孔中心的左上方,为了更好地观看,应将标本往右下方移动解析:选D由图和题干可知:和为目镜,镜头越短放大倍数越大,则的放大倍数
12、比小,和为物镜,镜头越长放大倍数越大,则的放大倍数比大;从图乙转为图丙,图丙的放大倍数比图乙大,应选用或,但不能提升镜筒;由图乙转为图丙时,正确的挨次是:移动标本转动转换器调整反光镜或光圈转动细准焦螺旋;假如要将标本移动到视野的中心,移动的方向与标本相对于通光孔的位置相反,假如要将观看的物像移至视野中心,则移动的方向与物像相对于通光孔的位置相同。考点三高考试验:使用高倍显微镜观看几种细胞(教材P7)考情解读高考对本试验的考查,常结合显微镜的成像原理、高倍镜视野与低倍镜视野的比较等方面,考查观看不同细胞时应留意的事项,以及对被观看细胞的特殊处理。做一题例3某同学用显微镜观看人的口腔上皮细胞装片,
13、据表回答问题:项目A组B组C组目镜5158物镜101040(1)视野中细胞数目最多的是_组;同样光源下,光线最暗的是_组,细胞图像最大的是_组。(2)高倍镜下,假如视野较暗,物像又模糊不清,这时应转动或调整的结构是_、_和_。(3)用A组显微镜观看,在视野内的直径上看到一行相连的9个细胞,若用B组显微镜观看,则大约可以看到这行细胞中的_个。(4)某同学在试验时,操作如下:先用一块洁净纱布擦拭镜头;把装片放在显微镜载物台正中心,并用压片夹压住;在双眼侧视下,将物镜降至接近玻片标本12 cm时停止;用左眼朝目镜里观看,同时转动粗准焦螺旋,缓缓上升镜筒。请指出该同学操作中不正确的地方并改正。解析(1
14、)显微镜的放大倍数物镜放大倍数目镜放大倍数。由此可知,A组放大倍数最小,C组放大倍数最大。放大倍数越大,视野中的细胞数目越少,每个细胞的图像越大;反之,放大倍数越小,视野中的细胞数目越多,每个细胞的图像越小。(2)调视野亮度可调整反光镜(凹面镜亮,平面镜暗)、光圈(大光圈亮,小光圈暗),调亮可选择凹面镜或大光圈,高倍镜下将物像调清楚可调整细准焦螺旋。(3)显微镜的放大倍数与看到的细胞数目成反比。假设用B组显微镜观看可看到的细胞数为x,则依据题意可得,(510)(1510)x9,解得x3。(4)用一块洁净纱布擦拭镜头是错误的,显微镜要用特地的擦镜纸擦拭镜头;在调整显微镜时要将物镜降至接近玻片标本
15、时(距离约为0.5 cm)停止,而不是接近玻片标本12 cm时停止。答案(1)ACC(2)反光镜光圈细准焦螺旋(3)3(4)“洁净纱布擦拭镜头”改为用“特地的擦镜纸擦拭镜头”;“将物镜降至接近玻片标本12 cm时停止”改为“将物镜降至接近玻片标本时(距离约为0.5 cm)停止”。学一技1观看材料的选择本试验的主要目的是“观看几种细胞,比较不同细胞的异同点”,因此宜选择单细胞或取材便利的细胞,还要留意细胞的种类。建议选用的观看材料有:真菌(如酵母菌)细胞,低等植物(如水绵等丝状绿藻)细胞,高等植物细胞(如叶的保卫细胞),动物细胞(如鱼的红细胞或蛙的皮肤上皮细胞)。2显微镜使用的留意事项(1)必需
16、用低倍镜观看到清楚物像,将要放大观看的物像移至视野中心后才能换用高倍镜观看。(2)换用高倍镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调整。(3)换用高倍镜后,若视野太暗,应先调整遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野光明,再调整细准焦螺旋。3推断污物存在的位置(1)污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片。(2)推断方法如下:在装片上考点四细胞学说()考情解读高考主要考查对细胞学说内容的理解。做一题例4对施莱登和施旺提出的细胞学说内容及意义的说法,正确的是()A一切生物都是由细胞构成的B细胞是一个完全独立的单位C新细胞可以由老细胞通过有丝分裂产生D细胞学说揭示了生物体结构的统一性解
17、析细胞学说的内容有:细胞是一个有机体,一切动物和植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞可以从老细胞中产生。一切生物包括非细胞结构的生物病毒。答案D一、选择题1(2022北京高考)从生命活动的角度理解,人体的结构层次为()A原子、分子、细胞器、细胞B细胞、组织、器官、系统C元素、无机物、有机物、细胞D个体、种群、群落、生态系统解析:选B生命系统的最小结构层次是细胞,排解A、C两项;因题中问的是“人体的结构层次”,故应在小于个体水平的层次范围,排解D项。2下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞
18、的叙述,正确的是()A都含有DNAB都具有增殖力气C都属于原核生物 D都含有核糖体解析:选BHIV是病毒,无细胞结构,其遗传物质为RNA。32011年4月的“阴性艾滋病”大事引发社会各界关注,由此加重了人们的“恐艾”心理。关于艾滋病病毒(HIV),下列叙述正确的是()AHIV是一种单细胞生物,在分类上属于原核生物B由于HIV体内只有一种细胞器,所以其营寄生生活C猎取大量HIV的方法是将其接种在养分物质齐全的培育基上培育DHIV的生命活动离不开最基本的生命系统解析:选D艾滋病病毒(HIV)不具有细胞结构,不是单细胞生物,也不是原核生物;艾滋病病毒不具有细胞结构,因而没有细胞器;病毒营寄生生活,因
19、而培育病毒的方法是将其接种在含有寄主细胞的培育基上培育。4细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和进展的过程,布满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是()A英国科学家虎克最终建立了细胞学说B德国科学家施莱登和施旺是细胞的发觉者和命名者C德国科学家魏尔肖的名言是“全部的细胞都来源于从前存在的细胞”D细胞学说揭示了生物的统一性和多样性解析:选C虎克用显微镜第一次观看到并命名了“细胞”,细胞学说的主要创立者是德国的施莱登和施旺,德国科学家魏尔肖提出了“细胞经过分裂产生新细胞”,“全部的细胞都来源于从前的细胞”。细胞学说只揭示了生物的统一性。5俗称“超级细菌”的一个变种曾攻击英国一家医院,
20、造成多人感染。下列有关“超级细菌”的叙述正确的是()A该细菌生命活动需要的能量由线粒体供应B该细菌与酵母菌的结构相同C该细菌的遗传物质是RNAD该细菌在核糖体上合成蛋白质解析:选D细菌属于原核生物,只有核糖体一种细胞器,无核膜包被的细胞核,核区内的环状DNA分子起遗传物质的作用。6(2022南平模拟)“达菲”(又名磷酸奥司他韦),是目前人们公认的抵制甲型H1N1流感病毒的有效药物之一。该药具有能抑制流感病毒表面的一种蛋白质神经胺酶的作用,从而使流感病毒不能从宿主细胞中释放出来。下列推断正确的是()A“达菲”能阻挡甲型H1N1流感病毒在人体细胞内的繁殖B“达菲”能阻挡甲型H1N1流感病毒在人体细
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