高中历史岳麓版必修三同步教案:第15课-理性之光.docx
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1、理性之光【学习目标】1生疏启蒙运动的背景,记忆伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和康德等启蒙运动先驱的主要观点,理解启蒙思想的影响。2生疏“三权分立学说”“社会契约论”“人非工具”的含义及历史意义。3比较“启蒙运动”与“文艺复兴”,揭示人文主义的新进展。4通过学习启蒙运动,理解世界民主政治建设的过程,树立民主与法制观念的价值取向。【教材分析】一重点难点与疑点1教学重点: 启蒙运动产生的背景、主要人物及思想、实质与意义2教学难点: 伏尔泰、卢梭、康德思想的影响3教学疑点:启蒙思想家思想共性及其对资产阶级革命的影响。二教材解读前言导入新课:18世纪,资本主义生产方式接近确立,思想领域掀起一场更为激进、彻底的启
2、蒙运动。启蒙思想家继承弘扬文艺复兴人文主义精神,高举民主、科学的大旗,宣扬自由、公平、博爱,推崇普遍和必定的真理,用理性之光照亮了欧洲近代社会进展的道路。第一子目【孟德思鸠:法的精神】1启蒙运动兴起(1)启蒙运动的含义启蒙运动是1718世纪西欧资产阶级以理性主义为武器反对封建专制的其次次思想解放运动。理论上提倡理性,敬重科学;实践中破除迷信、解放思想,批判封建制度及其宗教思想体系。(2)兴起的条件17、18世纪,西欧的资本主义已经有了较大进展,新兴资产阶级的力气日益壮大,他们把握了越来越雄厚的经济力气,但是封建专制制度严峻阻碍了资本主义的进一步进展,资产阶级迫切要求推翻旧制度,为此需要制造舆论
3、。同时,在这一时期,科学技术有了突飞猛进的进展,新的自然科学理论为人们供应了新的思想武器,很多优秀的自然科学家提倡科学试验,提倡争辩自然界的客观事物。自然科学的进展使人们生疏到人类是可以制服自然的,人类社会是不断进步的。文艺复兴解放了人的思想,宗教改革打破了天主教神学的思想禁锢,越来越多的人不再被经院哲学所束缚,他们信任社会是不断进步的。在此基础之上消灭了启蒙运动。2. 孟德斯鸠:三权分立 (1)孟德斯鸠简介:法国有名启蒙思想家、哲学家。 1716年继承伯父的波尔多议会议长职位。后来,他卖掉官职,游历欧洲。认真考察了英国的政治制度,经过长期的辛勤争辩,最终写出了论法的精神这部资产阶级的早期法学
4、经典著作。(2)论法的精神:尖锐地批判了当时的专制制度,主见行政、立法、司法三权分立的君主立宪政体。他的三权分立的学说,成了资产阶级政治制度的基本原则。(3)孟德斯鸠思想的影响:其三权分立学说成为资产阶级政治制度的基本原则,对中国资产阶级改良派也发生过影响。19041909年,严复将论法的精神一书,以法意为名译成中文出版。 其次子目【伏尔泰:自由与公平】 1伏尔泰:是18世纪法国启蒙思想家、文学家、史学家。他一生反对封建专制制度和天主教会的腐朽黑暗,宣扬资产阶级的民主思想,为法国大革命作了精神上的预备。2伏尔泰主要成就:写了很多著作,他反对封建专制、反对宗教迷信,宣扬自由和公平的原则,主见人们
5、在法律面前一律公平。伏尔泰写过大量文学作品,其中最有影响的一本书是哲学通信,被人称为“投向旧制度的第一颗炸弹”。3伏尔泰思想评价:伏尔泰比同时代的理性学者更尖锐地批判现存制度,更热忱地歌颂理性,提倡生而公平、信仰自由和民主政治。他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大的影响,后世有人评论说:“18世纪是伏尔泰的世纪。”第三子目【卢梭:社会契约、人民主权】1卢梭:是法国思想家、训练家、文学家。他是批判封建制度、宣扬理性至上的启蒙思想家中最为急进的民主主义者。其主要著作有论人类不公平的起源和基础社会契约论爱弥儿忏悔录等。社会契约论是18世纪以来,对于民主政治思想的产生和进展有着深远影响的一部重要著作,是
6、人类社会思想史上的经典之作。在这部书中,卢梭对于自由和公平的推崇和追求,他为建立民主政治而作的理论探究,以及他所提出的人民主权思想,有关代议制的论述等等,为18世纪末法国资产阶级革命和美国独立战斗供应了理论纲领。2卢梭的主要思想:(1)阐述“天赋人权”的学说,提出“人民主权”的口号(社会契约论);(2)分析人类不公平的起源自私有制;(3)主见推翻暴君,重建符合人民利益的契约,创立民主共和国,坚持“主权在民”的原则,国家的最高权力属于人民。3法国启蒙思想家的思想特点。共同点:主见用理性学说批判现实,否定现存的封建制度。抨击专制主义、教权主义;号召毁灭专制王权、贵族特权、等级制度和天主教的黑暗统治
7、;追求政治民主、权利公平和个人自由。各自特点:伏尔泰具有领袖威望的启蒙思想家,猛烈抨击天主教会,反对君主专制和教权主义,影响巨大。但伏尔泰反对教会而又信仰上帝,反对君主专制又赞成开明君主,主见实行君主立宪制。孟德斯鸠提倡天赋人权,并继承进展了英国思想家洛克的分权学说,他在论法的精神中明确提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则。这一原则使国家机器内部权力均衡,相互制约,抨击了封建专制制度,同时又为资本主义制度供应了牢靠的保障,为资产阶级对抗封建专制指出了道路。卢梭主要观点是“社会契约论”和“人民民主权”。他认为人是生而公平的,社会上存在着体现人们共同利益的“公共意志”,为了维护这种利益人们都要
8、遵守契约。他提倡当统治者要撕毁社会契约时,人民有权推翻他,这一主见不仅反对君主专制,而且为资产阶级革命供应了革命的理论。他认为立法权应当属于人民,人民有力量建立起体现公共利益的法律,他明确提出来“人民民主说”,反对君权神授论。他在反对君主专制的同时,还反对任何人因谋私而违反公共意志。第四子目【康德:人非工具】1康德的思想:在法国启蒙思想的影响下,欧洲很多国家都兴起了启蒙运动。康德是德意志有名哲学家。他继承和弘扬了法国的启蒙思想,主见主权在民,信任自由、公平的天赋人权,法律面前人人公平。他反对贵族世袭制度,对法国革命表示怜悯,但又认为法王路易十六被处死刑是“永世莫赎之罪”。在纯粹理性批判一书中提
9、出“人不是他人的工具,而是自身的目的。即以人为本,人是一切进展过程的最终价值取向。提出敬重他人的原则,己所不欲勿施于人。2启蒙运动的影响 第一,从对资产阶级革命时代的影响来看,启蒙运动所批判和主见的内容,为资产阶级取得统治地位,建立资本主义政治制度作了思想和理论上的预备。其次,启蒙运动首先为法国大革命作了充分的思想预备。第三,启蒙运动对欧洲其他国家和美洲的影响:启蒙运动所宣扬的天赋人权、三权分立、自由、公平、民主和法制的思想,推动了资产阶级的革命和改革,成为近代资本主义社会的立国之本;这个运动还直接影响了一些欧洲的封建专制君主如普鲁士的腓特烈二世、奥地利特蕾西亚女皇和他的儿子约瑟夫二世,他们都
10、借助“开明专制”来维护自己的统治。第四,启蒙思想在英属北美殖民地和拉丁美洲鼓舞人民拿起武器,争取独立。3启蒙运动与文艺复兴相比有更广泛更深刻的内容,其主要表现。(1)文艺复兴主要抨击天主教会的神学观念,把人从宗教束缚中解放出来;启蒙运动攻击矛头对准的是封建社会里最神圣、最崇高的东西,也就是王权、神权与特权。(2)文艺复兴时期的思想家们还不能公开地否定宗教神学,不少作品还借用宗教为题材;而启蒙运动中已提出了无神论思想,公开向宗教神学挑战,引导人们从迷信上帝转向崇尚自然。(3)文艺复兴重在宣扬人文主义,追求人性解放;启蒙运动则前进一大步,强调人应当依据理性去行事,行使自然所赐予人的一切权利。(4)
11、文艺复兴揭露了封建社会的黑暗腐朽;启蒙运动在批判封建制度的同时,还提出了改革社会、改造国家的理论,为将来社会描绘了一幅蓝图。巩固小结:启蒙运动是欧洲继文艺复兴之后一场更为激进的思想解放活动。启蒙思想家们高举理性的大旗,提倡科学与民主,宣扬公平与自由,尖锐抨击封建制度和麻痹人们精神的基督教,用理性之光照亮了欧洲近代社会进展的道路,促进了科学技术的快速进展。 【典型例题解析】例1 18世纪法国启蒙思想家的全都主见有人权自由实行法治反对教权反对专制A B C D【点拨】本题为2001年全国高考题,考查概括综合力量的题目。题中的是占首要地位的,是理性学说的核心,所谓理性,指的就是人对外界的思考与推断,
12、目的在于用人的理性取代上帝的意旨,突出的是尘世间的人,否定的是神授的权务和神本身。在这一点上,启蒙思想与人文主义是一脉相承的。只是启蒙思想家更为彻底,设想出整套保障人权的国家体制与模式,从而有了经济自由、政治公平、法治社会、代议制度等等一系列观点和理论。尽管教材中没有明确提到实行法治的内容,但是从对法学家孟德思鸠的介绍中完全可以推断出这一观点。【解答】D【总结】从文艺复兴到启蒙运动,资产阶级意识形态有了很大的进展。启蒙思想比人文主义更进展提高了。其中最重要的进展,就是人文主义主要提倡共性解放,而启蒙思想则提出了全面改造社会的方案反对专制,实行法治是其中的主要组成部分。强调人权自由,反对教权主义
13、,是启蒙运动继承进展人文主义的表现。而建立法治国家,从政治体制上和法律上来保障人权,是对人文主义的新进展。这一切正是启蒙思想家们的共识。变式题1. 启蒙运动产生的根本缘由是 A文艺复兴奠定的基础 B资产阶级力气壮大 C资本主义商品经济的进展 D封建专制统治的腐朽C2启蒙运动中提出“自由”、“公平”要求,实质上反映了A封建专制统治的腐朽和黑暗 B进展商品经济和对自由劳动力的要求C封建统治陷入了全面危机 D封建教会的权威地位业已动摇B3人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想,对“启蒙思想”这一历史概念最精确的表述是 A启迪和开导人们的反封建意识,给黑暗中的人们带来光明与期望B.批判了专制主义
14、,提倡自由、公平的思想 C批判教权主义,提倡个人自由的思想 D.否定封建王权,提倡权利的制约与平衡A4启蒙运动的思想家们集中批判的是 A封建专制制度和宗教思想体系 B天主教神学 C贵族特权和封建主义 D.等级制度和教权主义A5首先提出司法权、立法权、行政权三权分立的启蒙思想家是A孟德斯鸠 B伏尔泰 C卢梭 D.霍布斯A6论法的精神的思想核心是A立法、司法、行政三权分立 B.权力相互制约和平衡 C三权相互独立、又相互监督 D反对封建专制制度B7猛烈反对天主教会,称教皇为“两足禽兽”的启蒙思想家是 A孟德思鸠 B伏尔泰 C卢梭 D康德B8阅读下列材料材料一:(卢梭在他的小说新爱洛绮丝中,借一位开明
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