2021届高考生物二轮复习专题提能专训12实验与探究.docx

提能专训(十二)　试验与探究
本测试用时60分钟，满分100分
一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)
1．(2022·大连市高三双基测试)下列有关试验图的叙述，正确的是(　　)

A．图①的四条色素带中溶解度最大的是Ⅳ—黄绿色的叶绿素b
B．经图②所示操作后，显微镜下可见液泡体积变小、紫色变深
C．若要看清图③中处于分生区的细胞，应将装片适当向右移动
D．图④中将物镜由甲转换成乙后视野中观看到的细胞数目增多
答案：B
解析：本题考查试验的相关学问，主要考查对课本试验的理解分析及识图猎取信息的力量。图①中的四条色素带中溶解度最大的是Ⅰ－橙黄色的胡萝卜素，A选项错误；图②操作为观看质壁分别的试验，图示操作后，细胞发生质壁分别现象，显微镜下可见液泡体积变小、紫色变深，B选项正确；图③为观看有丝分裂的试验，图中左中间为分生区细胞，应将装片适当向左中移动，C选项错误；物镜越长放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少，因此要使观看到的细胞数目增多，应由乙转换成甲，D选项错误。
2．(2022·苏北四市高三统考)下列关于生物学试验及争辩的叙述，正确的是(　　)
A．蝗虫的卵巢是观看动物细胞减数分裂的最佳材料
B．在果蝇杂交试验中，摩尔根等人运用假说—演绎法证明白基因在染色体上
C．在探究温度对酶活性的影响试验中，可选用过氧化氢为底物
D．调查人群中红绿色盲的发病率，应在患者家系中调查
答案：B
解析：卵原细胞的有丝分裂一般在性成熟前就已完成，在减数分裂时卵细胞在受精前通常只能分裂到减数其次次分裂的中期，所以蝗虫的卵巢不是观看动物细胞减数分裂的最佳材料，A选项错误；在果蝇杂交试验中，摩尔根等人的确是运用假说—演绎法证明白基因在染色体上，B选项正确；由于高温会使过氧化氢分解干扰试验结果，所以在探究温度对酶活性的影响试验中，一般不选用过氧化氢作为底物，C选项错误；调查人群中某种单基因遗传病的发病率时，应在社会人群中调查，调查人群中某种单基因遗传病的遗传方式时，应在患者家系中调查，D选项错误。
3．(2022·河南省中原名校联盟高三一模)下列有关试验的说法，正确的是(　　)
A．用3H标记的胸苷和3H标记的尿苷分别处理成熟的叶肉细胞，一段时间后检测大分子放射性，发觉前者主要存在于细胞核，后者主要存在于细胞质
B．在验证酶的专一性试验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时，可用碘液检测结果
C．色素的提取和分别试验中各种色素集中速度不同是由于其在提取液中的溶解度不同
D．在鉴定叶片光合作用产生淀粉时，为排解叶片绿色的干扰，可用酒精脱色
答案：D
解析：本题考查教材相关试验的学问，涉及内容有酶的特性、色素的提取和分别、DNA和RNA的存在部位等等，意在考查理解所学学问的要点，进行学问间内在联系及综合运用的力量。成熟的叶肉细胞不能进行细胞分裂，因而不能利用胸苷，A选项错误；验证酶的专一性试验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时，若用碘液检测不能推断出蔗糖是否水解，应当用斐林试剂检测，B选项错误；色素的提取和分别试验中各种色素集中速度不同是由于其在层析液中的溶解度不同，C选项错误；在鉴定叶片光合作用产生淀粉时，因叶片是绿色的，会干扰试验现象，因此可用酒精脱色，D选项正确。
4．(2022·江西重点中学模拟)以下为某爱好小组获得的试验结果及其分析，正确的是(　　)
A．观看植物细胞有丝分裂，消灭细胞相互重叠——解离和漂洗不充分
B．用斐林试剂检测荔枝汁液，加热后消灭砖红色——材料只含葡萄糖
C．将DNA从NaCl溶液中析出，未见白色絮状物——NaCl溶液浓度过低
D．二倍体植物花药离体培育，消灭二倍体植株——可能来自花药壁细胞
答案：D
解析：本题考查生物学试验相关学问，意在考查对学问点的识记理解把握程度。细胞消灭相互重叠是解离和压片不到位，故A错误；斐林试剂是鉴定还原糖的，还原糖包括葡萄糖、果糖和麦芽糖，故B错误；DNA在0.14 mol/L的NaCl溶液中溶解度最低，应接受此浓度析出DNA，故C错误；二倍体花药离体培育可能会消灭二倍体植株，由于花药壁细胞也可通过植物组织培育发育成完整植株，故D正确。
5．(2022·河北保定模拟)下列试验操作不能够达到预期结果的是(　　)
A．在“探究酵母菌细胞呼吸方式”试验中，用酸性条件下的重铬酸钾溶液，推断酵母菌细胞呼吸方式
B．在“探究2,4－D促进插条生根的最适浓度”试验中，预试验确定最适浓度的大致范围
C．在“低温诱导染色体加倍”试验中，设置不同梯度的低温进行试验，确定染色体加倍的适宜温度
D．在“观看细胞的减数分裂”试验中，选用马蛔虫的受精卵进行试验
答案：D
解析：本题考查“探究酵母菌细胞呼吸方式”“探究2,4－D促进插条生根的最适浓度”“低温诱导染色体加倍”“观看细胞的减数分裂”等试验的相关学问；难度中等。由于酵母菌是兼性厌氧微生物，有氧呼吸产生水和CO2，无氧呼吸产生酒精和CO2，用酸性条件下的重铬酸钾可推断是否产生酒精，即可推断酵母菌细胞呼吸方式。在“探究2,4－D促进插条生根的最适浓度”试验中，应先预试验找到浓度范围后再细分浓度梯度。在“低温诱导染色体加倍”试验中，需要设置不同梯度的低温进行试验，确定染色体加倍的适宜温度。由于马蛔虫的受精卵只进行有丝分裂，因此在“观看细胞的减数分裂”试验中，选用马蛔虫的受精卵进行试验不能够达到预期结果。
6．(2022·四川绵阳市高三三诊)下列有关生物学试验所接受的技术手段和争辩方法的描述，不正确的是(　　)
A．用差速离心法可以分别细胞内的各种细胞器，用荧光标记法可证明细胞膜的流淌性
B．用样方法调查植物种群密度时，若该植物的个体数目较少，样方面积应适当减小
C．构建种群数量增长的数学模型时，曲线图比数学方程式更直观但不够精确
D．用透析袋对血红蛋白溶液进行透析，可以除去样品中相对分子质量较小的杂质
答案：B
解析：本题考查生物学试验所接受的技术手段和争辩方法的学问，主要考查对试验方法、技术和手段等学问的理解分析力量和把握程度。用样方法调查植物种群密度时，应遵循随机取样的原则，不掺入主观因素，选材应尽量多一些。样方大小应适中，样方数量不宜太少。植物的大小不同，样方的面积也应有所不同，但不应视植物个体数目的多少，主观增大或减小样方面积，故B选项错误。
7．(2022·北京市西城区高三一模)下列关于生物学试验的叙述，不正确的是(　　)
A．检测细胞中蛋白质的原理是蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应
B．观看植物细胞有丝分裂，用盐酸处理根尖可使细胞简洁分开
C．观看花生子叶细胞中的脂肪颗粒，可用苏丹Ⅲ染液代替苏丹Ⅳ染液对脂肪染色
D．用健那绿染液对盐酸水解后的根尖细胞染色，可观看线粒体在根尖细胞中的分布
答案：D
解析：本题考查课本相关试验的学问，意在考查能理解所学学问的要点，把握学问间的内在联系，并通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的推断或得出正确结论的力量。在用高倍显微镜观看线粒体的试验中，细胞是活细胞，用的是人的口腔上皮细胞，也可以用植物根尖细胞，而不能用盐酸水解，由于盐酸会杀死细胞，D选项错误。
8．(2022·河南焦作高三一模)下列有关调查活动或试验的表述，正确的是(　　)
①用甲基绿对线粒体进行染色，可观看到蓝绿色颗粒状的线粒体 　②纸层析法分别叶绿体中色素试验中，橙黄色带在滤纸条最上边，推断胡萝卜素在层析液中溶解度最大
③“观看DNA和RNA在细胞中的分布”和“观看花生子叶细胞中的脂肪颗粒”两个试验都需要显微镜 　 ④调查人类色盲遗传病的发病率时，常在患者家系调查并计算发病率　 ⑤CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由黄变绿再变蓝，而酒精可使酸性条件下的重铬酸钾变成灰绿色 　⑥标志重捕法调查野兔种群密度时，若个别标志物脱落，则计算的种群密度偏高 　⑦探究温度对淀粉酶活性影响的试验，不能用斐林试剂代替碘液 　⑧用于观看质壁分别与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观看植物细胞有丝分裂
A．①⑤⑥⑧ B．②③⑥⑦
C．②④⑤⑥ D．①②⑦⑧
答案：B
解析：本题考查教材试验的相关学问，主要考查对基础学问的识记理解力量，及实际运用所学学问的力量。观看线粒体应用健那绿染色，而不能用甲基绿染色，①错误；调查人类某种单基因遗传病的发病率时，应随机在宽敞人群中调查并计算发病率，④错误；CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，而酒精可使酸性条件下的重铬酸钾变成灰绿色，⑤错误；紫色洋葱表皮细胞为高度分化细胞，不能进行有丝分裂，⑧错误。
9．(2022·大连市高三双基测试)下列关于生物科学进展史的叙述，错误的是(　　)
A．卡尔文运用同位素标记法探明白CO2中碳元素在光合作用中的转移途径
B．格里菲思和艾弗里在肺炎双球菌转化试验中均运用了对比试验进行探究
C．摩尔根及其同事运用假说演绎法证明白果蝇红白眼基因位于X染色体上
D．温特的试验证明白胚芽鞘的弯曲生长是由化学物质吲哚乙酸引起的
答案：D
解析：本题考查教材相关试验学问，主要考查对基础学问的分析理解力量及把握程度。在植物生长素的发觉试验中，1928年荷兰科学家温特的试验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长的确是一种化学物质引起的。温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把此物质命名为生长素，但当时还没有提取出该种物质，因此D选项错误。
10．(2022·东北三市二校高三其次次联合模拟)下列关于试验条件或现象的描述，完全正确的是(　　)
A．使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需要水浴加热
B．纸层析法分别绿叶中色素时，滤纸条自上而下的第三条色素带最宽，颜色为蓝绿色
C．用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2时，颜色变化为蓝色→黄色→绿色
D．观看细胞中的染色体数目，试验材料为人的口腔上皮细胞
答案：B
解析：本题考查试验的相关学问，主要考查对基础学问的理解分析力量。使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，不需要水浴加热，A选项错误；纸层析法分别绿叶中色素时，由于色素在层析液中的溶解度不同，所以在滤纸条自上而下的形成4条色素带，其中第三条色素带最宽，是蓝绿色的叶绿素a，B选项正确；溴麝香草酚蓝水溶液遇CO2，颜色变化为由蓝色变绿色再变黄色，C选项错误；观看细胞中的染色体数目，应选自有丝分裂中期的细胞最好，而人的口腔上皮细胞为高度分化细胞，不能进行分裂，D选项错误。
11．(2022·山东省师大附中高三第五次模拟)下列目的与材料(或原理)匹配错误的是(　　)
选项
试验目的
原理、方法或材料
A
调查车前草的种群密度
样方法
B
光合作用中碳的去路
同位素标记法
C
分别提取各种细胞器
差速离心
D
观看质壁分别
人口腔上皮细胞
答案：D
解析：本题考查试验的相关学问，主要考查对试验原理、方法和步骤等学问点的理解分析力量及把握状况。调查车前草的种群密度可以用样方法，争辩光合作用中碳的去路常用同位素标记法，用差速离心法可分别提取各种细胞器，但观看质壁分别一般选紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，不能选用人的口腔上皮细胞，由于人的口腔上皮细胞无细胞壁，不会消灭质壁分别，故D选项错误。
12．(2022·河北衡水重点中学高三一模)下列关于科学争辩和试验方法的叙述，不正确的是(　　)
A．摩尔根等人通过假说—演绎法，证明白基因在染色体上
B．“建立血糖调整的模型”接受的争辩方法是模型方法，模拟活动本身就是在构建动态的物理模型，之后，再依据活动中的体会构建概念模型
C．低温诱导植物细胞染色体数目变异的试验原理是低温抑制细胞板向四周扩展，不能形成新的细胞壁
D．在土壤中小动物类群丰富度的争辩中，由于很多土壤动物有较强的活动力量，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查
答案：C
解析：本题考查教材经典试验的相关学问，主要考查对基础试验学问的分析理解力量及把握程度。低温诱导植物细胞染色体数目变异的试验原理是低温影响纺锤体的形成，使细胞中的染色体不能安排到两个子细胞中，从而导致细胞内的染色体数目加倍，故C选项错误。
二、非选择题(本大题共4小题，共52分)
13．(14分)(2022·河北邯郸高三二模)已知大麦的种子由种皮、胚、胚乳三部分组成，在萌芽过程中可以产生淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α­淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下试验：

注：试验结果中“＋”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。
回答下列问题：
(1)α­淀粉酶催化淀粉水解可生成二糖，该二糖是________，有________性，可用斐林试剂检测。
(2)综合分析试管1和2的试验结果，可以推断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的________，这两只试管中淀粉量不同是否能说明胚能产生α­淀粉酶？________。
(3)综合分析试管2、3和5的试验结果，说明在该试验中GA的作用是____________。
(4)综合分析试管2、3和4的试验结果，说明___________。
答案：(1)麦芽糖　还原　(2)少　不能　(3)诱导种子生成α­淀粉酶　(4)GA浓度高对α­淀粉酶的诱导效果好
解析：本题考查酶试验设计的相关学问，意在考查对学问点的理解和对信息的提取分析力量。(1)淀粉初步水解得到的二糖是麦芽糖，是还原糖，因此可以用斐林试剂检测。(2)1组中颜色没有2组的深，应是淀粉量较少，这两支试管中淀粉量不同不能说明胚能产生α­淀粉酶，虽然这两组的单一变量是是否有胚，但要证明胚能产生α­淀粉酶还需要设置标准对比才更具有说服力。(3)2和5对比可以看出去胚的种子是不会产生α­淀粉酶的，2和3对比可以看出加入GA后的试管3产生了淀粉酶，所以可以得出GA诱导种子生成α­淀粉酶的结论。(4)依据表格数据可以看出2、3、4三组的GA含量是逐级增大的，而试验结果中颜色是越来越浅的，也就标志着三组中α­淀粉酶的产生量是渐渐增加的，所以可以得出GA的浓度高对α­淀粉酶的诱导效果好的结论。
14．(12分)(2022·辽宁沈阳二中高三模拟)α­萘乙酸(NAA)是生长素类似物，科研小组探究a、b、c三种不同浓度的NAA对葡萄茎段侧芽生长的影响，结果如图所示。

(1)若选用带顶芽的葡萄茎段作试验材料，要对其进行________处理，目的是_______________。
(2)a、b，c三种浓度中，NAA浓度最高的是________，推断依据是______________________________。
(3)进一步探究NAA对葡萄茎段侧芽生长的最适浓度，可将以上试验称为这个试验的________。请简要写出测定NAA对葡萄茎段侧芽生长最适浓度的试验思路：_______________。
答案：(1)去除顶芽　避开顶芽产生的生长素对侧芽的生长造成影响，排解对试验结果的干扰　(2)a　NAA的作用表现出两重性，通过a、b、c与空白对比相比，对葡萄茎段的侧芽生长具有促进作用的是b、c浓度，具有抑制作用的是a浓度，因此a的浓度最高。(3)预试验　在b、c浓度之间设计系列浓度梯度，分别测量葡萄茎段侧芽的生长量。若所测数据消灭峰值，则峰值对应的浓度为最适浓度；若未消灭峰值，应进一步细化浓度梯度或扩大浓度范围进行试验，直到消灭峰值
解析：本题考查生长素类似物作用及试验设计的学问，意在考查能理解所学学问的要点，把握学问间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式精确     地描述生物学方面的内容，能运用所学学问与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的推断或得出正确结论的力量。(1)植物的顶芽能合成生长素，所以试验中要去除顶芽，避开顶芽产生的生长素对侧芽的生长造成影响，排解对试验结果的干扰。(2)a、b、c三种浓度中，对比相比，b、c浓度对葡萄茎段的侧芽生长具有促进作用，a浓度发生了抑制作用，浓度最高。(3)进一步探究NAA对葡萄茎段侧芽生长的最适浓度，需在b、c浓度之间设计系列浓度梯度，分别测量葡萄茎段侧芽的生长量。若所测数据消灭峰值，则峰值对应的浓度为最适浓度；若未消灭峰值，应进一步细化浓度梯度或扩大浓度范围进行试验，直到消灭峰值。
15．(14分)(2022·河北省保定市高三一模)某二倍体植物具有高茎和矮茎之分，某试验小组以这种植物为试验材料进行杂交试验，结果如下表：
组别
父本
母本
子一代
第1组
一株矮茎
一株矮茎
高茎、矮茎(数量未统计)
第2组
一株高茎
一株高茎
305高茎、98矮茎
(1)试验小组对该性状的遗传提出两种假说。
假说一：植物的株高由三个等位基因(A、a1和a2)把握，当a1和a2同时存在时，表现为矮茎，其他状况均为高茎，A相对于a1和a2为显性。假如该假说成立，则第1组中子代性状分别比高茎∶矮茎为________；第2组中双亲的基因型为________。
(2)假说二：植物的株高由三个等位基因(A＋、A、a)把握，其中A打算高茎，A＋和a都打算矮茎，三个基因的显隐关系为A＋相对于A、a为显性，A相对于a为显性，则第2组的双亲基因型分别是______________________。
(3)为进一步探究两种假说的合理性，第2组同学将F1中的矮茎植株自交得F2，并统计F2中株高和数量。
若F2中____________________________________，则支持假说一。
若F2中____________________________________，则支持假说二。
(4)该植物高茎与矮茎性状的遗传遵循______________定律。
答案：(1)1∶1　Aa1和Aa2　(2)Aa和Aa　(3)高茎与矮茎之比为1∶1　全为矮茎　(4)基因分别
解析：本题结合图表，考查基因分别定律的实质及应用，要求把握基因分别定律的实质，能依据题干中的两种假设结合表中信息推断亲本的基因型，并能设计遗传试验进行验证，属于考纲理解和应用层次的考查。(1)假如假说一成立，则第1组父本和母本的基因型均为a1a2，则子代的基因型及比例为：a1a1(高茎)∶a1a2(矮茎)∶a2a2(高茎)＝1∶2∶1因此子代性状分别比高茎∶矮茎为1∶1；第2组后代高茎与矮茎(a1a2)性状分别比为3∶1，则亲本的基因型为Aa1和Aa2。(2)第2组：高茎(A_)×高茎(A_)→高茎(A_)∶矮茎＝3∶1，且亲本不会消灭A＋，则子代中矮茎的基因型为aa，因此第2组的双亲基因型分别是Aa和Aa。(3)第2组同学将F1中的矮茎植株自交得F2，并统计F2中的株高和数量，若假说一成立，则F1中的矮茎植株的基因型为a1a2，其自交所得F2中高茎与矮茎之比为1∶1。若假说二成立，则F1的矮茎植株的基因型为aa，其自交所得F2应全为矮茎。(4)该植物高茎与矮茎性状由复等位基因把握，因此其遗传遵循基因的分别定律。
16．(12分)(2022·河南焦作高三一模)糖尿病包括Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病等。Ⅰ型糖尿病患者体内胰岛素含量缺乏；Ⅱ型糖尿病患者体内胰岛素合成分泌正常，而胰岛素的受体不足。C肽是胰岛素合成分泌过程中产生的一种多肽，且C肽与胰岛素等量，因此C肽的测定结果是糖尿病分类的重要依据。如图曲线表示甲，乙、丙三人体内C肽含量变化状况(在0.5小时时摄入肯定量食物)。回答下列问题：

(1)若曲线乙表示正常人，则________表示Ⅰ型糖尿病患者，________表示Ⅱ型糖尿病患者。在临床上________(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。
(2)在Ⅰ型糖尿病患者体液中能检测到抗胰岛B细胞的抗体，其缘由是患者的免疫系统将自身的胰岛B细胞当做________，进而导致B淋巴细胞增殖分化成________细胞，从而产生相应抗体。
(3)用15N标记的氨基酸争辩胰岛素合成和分泌的过程时，
发觉依次消灭放射性的细胞器是____________________。
(4)某同学想利用细胞体外培育方法验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，其试验方案：
①试验组：用低糖动物细胞培育液培育______________，一段时间后过滤得到细胞和滤液，取适当滤液培育__________________。
②对比组：____________。
③一段时间后测定两组培育液中胰岛素的含量。
试验结果：______________。
答案：(1)丙　甲　Ⅱ型　(2)抗原　浆　(3)核糖体、内质网、高尔基体　(4)①胰岛A细胞　胰岛B细胞　②用等量的低糖动物细胞培育液培育胰岛B细胞　③试验组的胰岛素含量明显多于对比组
解析：本题考查血糖调整和试验设计相关学问，意在考查对学问点的理解把握和应用力量。(1)由题意可知，Ⅰ型糖尿病患者体内胰岛素含量缺乏，由曲线可知甲曲线代表的胰岛素浓度比乙正常人稍高，而丙的浓度很低，所以丙代表的是Ⅰ型糖尿病，甲是Ⅱ型糖尿病；Ⅱ型糖尿病患者体内胰岛素合成分泌正常，而胰岛素的受体不足，故Ⅱ型糖尿病不能通过注射胰岛素来治疗。(2)抗原和抗体可以特异性结合，在血液中能检测到抗胰岛B细胞的抗体，说明机体将胰岛B细胞当成了抗原发生了免疫反应，导致B淋巴细胞增殖分化成浆细胞从而产生抗体而作用于胰岛B细胞。(3)胰岛素的化学本质是蛋白质，假如用同位素标记氨基酸，胰岛素在核糖体合成，然后经过内质网的初加工再经高尔基体的再加工而分泌到细胞外。(4)该试验是为了验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，所以先在培育液中培育胰岛A细胞，由于胰岛A细胞在低糖动物细胞培育液中培育，会分泌胰高血糖素，培育一段时间后用此培育液培育胰岛B细胞。试验应遵循单一变量原则，应用等量的低糖动物细胞培育液培育胰岛B细胞，由于胰岛A细胞培育液是单一变量。假照试验结果试验组的胰岛素含量明显高于对比组，就说明白胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。