![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
2020年新人教版高中地理必修1:教案2.3《常见的天气系统》第1课时.docx
《2020年新人教版高中地理必修1:教案2.3《常见的天气系统》第1课时.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020年新人教版高中地理必修1:教案2.3《常见的天气系统》第1课时.docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、常见天气系统 第1课时从容说课本节的主要内容包括锋与天气、低压(气旋)与高压(反气旋)。这两部分的内容都是先介绍一些基本概念,如:气团(冷气团、暖气团)、锋(锋面、锋线)、低压(气旋)、高压(反气旋)、高压脊、低压槽等,然后再说明受这些天气系统的影响,会带来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。最终都支配有一活动,这些活动既可以让同学运用所学的学问解决问题,又突出了学习对生活有用的地理。书中给出两个案例台风、寒潮,是本节所学的天气系统带来的两个天气实例,它们属于自然灾难中的气象灾难,它们的发生气制和规律与本节所学的天气系统息息相关。简易天气图的识读。这是对第一部分学问把握状况的检测,可以由老师组
2、织同学对教材中的活动开放争辩和对图2.24锋面气旋进行天气状况分析。本节课的重点问题有二:冷锋及天气。我国冷锋活动普遍,冬季可遍及全国,夏季主要在黄河以北。低压(气旋)和高压(反气旋)与天气。我国全年都受温带气旋影响。夏季东南沿海主要受热带气旋影响,大陆主要受太平洋副热带高压影响;冬季主要受蒙古冷高压影响。低压(气旋)与高压(反气旋)与天气学问的学习是分析、理解和猜测我国天气和气候形成缘由和过程的原理性学问。我国东部冬夏季风向的变化和降水的不同有力地证明白季风的存在,我国冬天的寒潮、夏季东南沿海的台风存在有力地证明白天气系统的存在,等等。目的让同学感到所学是实际中存在的、有用的地理学问而不是空
3、洞的纯理论解释。本节课的难点也较多,应利用多媒体演示、图示分析引导同学探究,区分冷锋与暖锋时关键是让同学分清冷、暖气团中,谁是主动运动的气团;另外,冷锋和暖锋造成的天气有很大不同,冷锋天气很简单,暖锋天气比较简洁。可用动画演示某地在锋面经过的不同时段的天气变化规律。在教学气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向时,可从分析成因入手,先画水平气压梯度力的方向,再依据地转偏向的规律画出风向。讲解锋面气旋天气的形成时,可用多媒体演示:气旋中心辐合上升的气流,而在气旋所在的低压槽部简洁产生不同性质气流的相遇,形成锋面。三维目标学问与技能1.了解气团(冷气团、暖气团)的概念;理解锋的概念与分类;理解低压(气
4、旋)、高压(反气旋)、高压脊、低压槽的概念。2.从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析各种天气系统的形成及其气流特点,并综合出各种天气系统把握下的天气状况。3.能运用简易天气图,说明天气系统的活动特点。过程与方法1.让同学能阅读和简洁分析天气图,解释天气变化现象。2.用案例说明气象灾难发生的缘由和危害。3.结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。情感、态度与价值观1.激发同学探究科学的爱好和动机。2.培育同学唯物主义的生疏观,培育求真、求实的科学态度。3.提高地理审美情趣。教学重点1.冷锋的形成及其天气过程。2.气旋和反气旋的形成,气流特征及其天气特点。教学难点1.冷锋与暖锋的
5、推断,理解冷锋天气与暖锋天气。2.气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向。3.天气系统图的分析,特殊是理解锋面气旋。教具预备多媒体设备及课件课时支配2课时第1课时教学过程(要求同学提前一周收看天气预报,了解近期的天气状况;收集与台风、寒潮相关的资料;收集12条天气谚语)新课导入从当天的天气状况引入。师:有哪一位同学能够依据昨晚的电视天气预报,说出今日的天气如何?生:(据现实状况回答)师:大家回忆一下前两天的天气与今日有什么不同?生:(据实际状况回答)师:天气现象是我们最能感受到的一种自然现象。这种自然现象是不断变化的,不仅同一地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化,而且同一时间不同地区的天气也
6、不相同。通过这节课的学习,我们会弄清其中的道理。在肯定程度上,我们还可以进行初步的天气预报。下面我们就学习“第三节 常见的天气系统”。(板书)第三节 常见的天气系统推动(新学问传授)老师精讲师:常见的天气系统主要有锋、气旋和反气旋。我们首先来学习“锋与天气”。(板书)一、锋与天气师:要了解锋的形成,首先要知道什么是气团? 生:水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气,叫做气团。师:“大范围”说的是气团的空间尺度;“性质均一”意味着气团内部的全都性;“大范围空气”指气团是由空气组成的。那么当冷暖气团相遇时,会消灭什么状况?(动画演示)锋的形成冷暖气团相遇(同学合作探究、争辩回答老师
7、提问)师:冷暖气团相遇时,它们的交界面能与地面垂直吗?生:不能。师:冷暖气团相遇,它们的交界面与地面能平行吗?生:不能。师:冷暖气团相遇,它们的交界面是倾斜的。冷暖气团的交界面两侧,哪个是冷气团,哪个是暖气团,为什么?生:由于冷气团密度大,暖气团密度小,所以在交界面下方一侧的气团是冷气团,在交界面上方一侧的气团是暖气团。师:很好。谁来回答一下,什么是锋?生:冷暖两种性质不同的气团在移动过程中,它们之间的交界面叫做锋面。锋面与地面相交的线,叫做锋线。一般把锋面和锋线统称为锋。师:很好。锋面两侧的冷暖气团的温度、湿度、气压有什么不同呢? 生:暖气团的温度高、湿度大、气压低,冷气团的温度低、湿度小、
8、气压高。师:正确。那么一上一下不同性质的气团会稳定存在吗?生:不会。师:锋面四周是个天气变化猛烈的地带,锋面四周会造成什么样的天气呢?(动画演示)锋面四周天气生:(合作探究)锋面四周会有一系列的云、雨、大风、降水等天气。师:你看锋面降水雨区位置主要在冷气团还是在暖气团一侧?生:锋面降水雨区位置主要在冷气团一侧。师:要特殊留意:云、雨、大风等天气现象只消灭在锋面四周。(动画演示)冷、暖锋动态移动过程 甲 冷锋天气 乙 暖锋天气师:在锋面移动过程中,依据冷暖气团所占的主次地位的不同,可以将锋分为冷锋、暖锋和准静止锋。冷暖锋面是怎么形成的呢?甲、乙两图中冷空气和暖空气的运动方向是怎样的?其结果如何?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 备课参考 常见的天气系统 备课 参考 2020 新人 高中地理 必修 教案 2.3 常见 天气 系统 课时
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。