2021高中语文-1.1.5《我的四季》共1课时教案(苏教版必修1)(12).docx
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1、1.1.5我的四季共1课时教案(苏教版必修1)教学目的1.理解文意,结合个人生活实际思考、体悟生命真谛。2.品尝文中布满哲理韵味的语言;教学重点通过自主性阅读体悟人生。教学难点用自己的生活经受解读文章,品尝语言,提高语文素养。教学方法:朗读、提问、探究课时支配:一课时教学过程:一、导入十六七岁你们,已经经受了十六七个春夏秋冬了。那么在你们眼里,心里,四季到底是什么样子的呢。能不能用你自己的话来说一说。通过你们的叙述,让我知道春夏秋冬四季各有各的美,春天生气盎然,布满活力,夏天热忱奔放,秋天是一个收获的季节,一个金色的季节,冬天则是一片银装素裹,好不妩媚。今日我们要走进一个特殊的四季,一个生命的
2、四季。去看一看,那里的春夏秋冬又是怎样的一幅景象。今日我们要来学习张洁的我的四季。首先让我们来一起生疏一下作者张洁二、作者简介张洁,1937年生于北京市。1978年7月发表了第一部短篇小说从森林里来的孩子。1981年创作长篇小说沉重的翅膀获其次届茅盾文学奖。2004年,她又凭借无字再次获得茅盾文学奖,成为首位两次获得茅盾文学奖的作家。 三、基础积累下面请大家一起把这篇课文朗读一遍,同时今日轮到的两位同学,把你认为重要的字音,字词写到黑板上:自艾(y)自怜:艾,治理,惩治。 焦灼(zhu):格外焦急。 望眼欲穿:形容期望殷切。 痴心妄想:指一心想着不行能实现的事。 怨天尤人:埋怨、埋怨别人,形容
3、对不如意的事情一味归咎于客观。 碾(nin)成:使物体裂开,变平。 干瘪(bi):不饱满。 入不敷出:收入不够开支。 敷演:同“敷衍”,叙述并发挥。四、文本研习(一)自读感知我们平常所说的四季,指的是一年的四个季度,也就是说春天是从几月份到几月份?夏天呢?秋天、冬天?我的四季中的四个季节各自是指生命的什么时期呢?春少年时期 夏青年时期 秋中年时期 冬老年时期 (二)研读探究1、春天1、那就让我们走进生命的春天去看一看吧。请大家快速默读一遍有关春季的段落,想一想,“我”在忙些什么,是在享受浓浓的春困吗?明确:播种2、那我又是如何播种的呢,我的状态又如何?在文中找一找具体描述的语句。明确:细瘦的胳
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