【同步备课】高中数学(北师大版)必修三教案:1.6-统计活动:结婚年龄的变化-参考教案.docx
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§1.6统计活动:结婚年龄的变化 一、教学目标 1.让同学经受“收集数据―整理数据―分析数据―作出推断”的统计活动,体验统计活动的全过程. 2.会用随机抽样的基本方法和样本估量总体的思想,解决一些简洁的实际问题;能通过对数据的分析,为合理的决策供应一些依据;生疏统计的作用,体会统计思维与确定性思维的差异. 3.形成对数据处理过程进行初步评价的意识. 二、教学重难点:统计活动的过程 三、教学过程 (一)、问题提出: (二)、动手实践 P42 我们可以依据如下的步骤来进行这个统计活动. 1.确定调查对象 全班同学的父母辈和祖父母辈. 调查目的:随着年月推移结婚年龄如何变化. 2.收集数据 每位同学收集自己父母辈和祖父母辈的初次结婚年龄(例如,调查自己的父亲、母亲、祖父、祖母的初婚年龄),依据以下方式记录下来(如下表). 父 辈 母 辈 祖父辈 祖母辈 初次结婚年龄/岁 收集数据方法:问卷调查法. 3.整理数据 数据处理方法:利用计算机处理数据. (1)先将本小组成员收集到的数据按下表汇总. 第_____小组 初次结婚年龄 /岁 成 员21世纪训练网 父 辈 母 辈 祖父辈 祖母辈 小组成员1 小组成员2 小组成员n (2)再把班上全部同学的数据依据小组进行汇总,得到下表. 初次结婚年龄 /岁 成 员 父 辈 母 辈 祖父辈 祖母辈 第1小组21世纪训练网 [来源:21世纪训练网] 21世纪训练网[来源:21世纪训练网] 第2小组 第m小组 4.分析数据 (1)将上面的数据用折线图、频率直方图分别表示出来.同学们之间可进行沟通、争辩,确定出比较合适的统计图. (2)分别估量父辈、母辈、祖父辈、祖母辈的初次结婚年龄的平均数与标准差,并进行比较,以利于数据的分析. 依据前面学过的学问,求平均数与标准差. (三)、练习: P43,为下一课时分析数据做预备,要求每一位同学调查对象的初婚年龄不要集中在某一年,最好是最近5年内的每一年都有. (四)、思考沟通 P43,在上一课时活动的基础上,以问题的形式总结统计活动的基本步骤.老师可以鼓舞同学先回顾上一课时统计活动的过程,并结合该活动尽可能地用自己的方式来回答,在此基础上让他们充分沟通,并引导同学共同得出结论. (五)、动手实践 P44 通过上一课时的统计活动,我们已经得出了结论:随着时代的进展,人们初次结婚的年龄的确是在增大.但是这个结论是通过调查父母辈和祖父母辈初次结婚的年龄得到的,它反映的只是较长一个时间段,人们初婚年龄的变化趋势. 请依据你们全班同学课前收集的数据,分析在最近的5年内,人们初次结婚的年龄是否随着时代的进展面渐渐增长?你可以上网上查阅与此相关的信息和统计数据。 (六)、课堂小结:统计活动的全过程: 说明:1.收集数据的方法:统计调查法;2.整数数据的方法:表格法;3.描述数据的方法:统计图法。 (七)作业:习题1―6 P45 这里关键是要让同学理解:从调查的问题动身,如何确定调查对象、如何收集数据、如何利用数据挂念作出决策. 四、教学反思:- 配套讲稿:
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