【名师一号】2022届高考语文新课标版一轮总复习即时练：专题6-3鉴赏古代诗歌的表达技巧.docx

专题六　鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧
第三节　 鉴赏古代诗歌的表达技巧
即时练
(计时：45分钟　满分：36分)
频考点28　鉴赏修辞手法专练
1．(2021·甘肃省白银期中考试)阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)
赠　范　晔①
陆凯
折花逢驿使，寄与陇头人②。
江南无全部，聊赠一枝春。
注：①据《荆州记》载，“陆凯与范晔交善，自江南寄梅花一枝，诣长安与晔，兼赠”此诗。②陇头人，指身在关中的范晔。陇，陇山，天水四周。
“聊赠一枝春”使用了什么表现手法？请分析其表达效果。
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　这一句使用了借代与象征的表现手法。(2分)“一枝春”，借梅花代指江南的春天，也象征了他们之间纯洁的友情，诗句在淡淡致意中透出深深祝愿。(4分)
赏析　诗的开篇即点明诗人与友人远离千里，难以聚首，只能凭驿使来往互递问候。而这一次，诗人传送的不是书信却是梅花，是可见得两个人之间关系亲热，已不拘泥形式上的情感表达。一个“逢”字看似不经意，但实际上却是有心；由驿使而联想到友人，于是寄梅问候，体现了对伴侣的殷殷挂念。假如说诗的前两句直白平淡，那么后两句则在淡淡致意中透出深深祝愿。江南不仅不是一无全部，有的正是诗人的真诚情怀，而这一切，全分散在小小的一枝梅花上。由此可见，诗人的情趣是多么高雅，想象是多么丰富。“一枝春”，是借代的手法，以一代全，象征春天的来临，也隐含着对相聚时刻的期盼。联想友人睹物思人，肯定能明白诗人的慧心。
2．(2021·河南省试验中学期中考试)阅读下面这首诗歌，完成问题。(6分)
海上吊吴野人墓
(清)于震
日落平原海气昏，一坟萧瑟对空村。
纵教大业留天壤，到底虚名误子孙。
岸拆蛟龙移墓道，潮来风雨吊诗魂。
当年冠盖应俱在，独认残碑剔藓痕。
注：吴野人：明末清初有名诗人吴嘉纪，号野人。明覆亡后，隐居故里泰州，卒后葬于海滨。
后两联分别使用了什么修辞手法？请结合具体内容简要分析。
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　颈联使用了比方、拟人的修辞手法。(2分)诗歌用“蛟龙”比方海浪，用蛟龙的“移”和风雨的“吊”等拟人手法写吴野人墓的荒寂。(1分)尾联使用了对比的手法。(1分)用诗人当年诗名的显赫与如今墓地的荒寂作对比，表现了作者对文人不幸命运的悲叹。(2分)
赏析　首联中，平原、海二词首先为读者呈现了宽广无边的壮阔景象，又有给人以悲凉之感的落日余辉撒在空旷大海与平原之上，空寂凄凉之感为其次句消灭的“一坟”奠定了凄凉的感情基础，想象一下，天地悠悠，一坟消灭，猛烈的对比之感突出坟墓的孤寂，为全诗奠定了感情基础。尾联明显的对比手法，年少时冠盖京城，死后残碑长满苔藓。诗人看到别人的墓碑或许想到自己，表达了自己失落迷茫的心境。
频考点29　鉴赏表达方式专练
3．(2021·黑龙江省绥化市三校期中联考)阅读下面的诗歌，完成问题。
清平乐·独宿博山王氏庵
辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。　　平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
注：本词写于作者闲居带湖时期。
请从情景关系的角度，赏析这首词的上片。
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　寓情于景，情景交融。(2分)词的上片描写了夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠在灯前翻飞，屋外风雨交加，裂开的窗纸也在鸣响的景象，(2分)渲染了凄凉破败的氛围，(1分)表达了作者凄苦、孤寂、落寞的情怀。(1分)
赏析　这阕《清平乐》，代表了辛词的一种艺术风格，全词仅有八句话四十六个字，但是却描绘了一幅萧瑟破败的风情画。
夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠竟然也到室内围灯翻飞，而屋外却正逢风雨交加，裂开的糊窗纸也在鸣响。“自语”二字，自然而又风趣地将风吹纸响拟人化、性格化了。独宿的这个“王氏庵”，是久已无人居住的破屋。正是在这样的背景下，作者一个平生为了国事奔驰于塞北江南，失意归来后则已头发花白、容颜苍老的老人消灭了。心境如此，环境如此，“秋宵梦觉”分明指出了时令，同时也示意了仆人公难以入睡。半夜醒来，眼前不是饥鼠蝙蝠，残灯破窗，而是祖国的“万里江山”。很明显，他“梦中行遍，江南江北”(《满江红》)，醒后犹自留连梦境，故云“眼前万里江山”。这一句与“平生塞北江南”相呼应，而把上阕四句推到背后。平生经受使他心怀祖国河山，形诸梦寐；如今苍颜白发，壮志难酬，可心中所思所想，照旧还会梦到往日的万里江山。
4．(2021·山东省试验中学期中考试)阅读下面一首诗，回答问题。(6分)
题扬州禅智寺①
杜牧
雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。
青苔满阶砌，白鸟故迟留。
暮霭生深树，斜阳下小楼。
谁知竹西路，歌吹是扬州。
注：①唐文宗开成二年，杜牧的弟弟患眼病借居扬州禅智寺。当时，杜牧任监察御史，得知消息，即携眼医赴扬州探视。唐制规定：“职事官假满百日，即合停解。”杜牧因假逾百日而离职。
请结合诗句，简要分析诗歌前两联写景的特点。
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　①以动衬静。(1分)“雨过一蝉躁”，是说秋雨过后，蝉的叫声嘶哑而聒噪，用“蝉噪”反衬出禅智寺的幽静。(2分)②从视觉角度(或视听结合)写景。(1分)“飘萧松桂秋”是指诗人看到在风中摇摆的松枝、桂树也露出了萧瑟秋意，“青苔满阶砌”是说诗人看到寺中的台阶上长满青苔，“满”字写出了青苔之多之厚，示意了寺内的空寂人稀。(2分)
赏析　“雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。”从“蝉”和“秋”这两个字来看，其时当为初秋，那时蝉噪本已嘶哑，“一蝉噪”，就更使人觉得音色的凄咽；在风中摇曳的松枝、桂树也露出了萧瑟秋意。诗人在表现这一耳闻目睹的景象时，用意遣词都格外精细。“蝉噪”反衬出禅智寺的静，静中见闹，闹中见静。秋雨秋风则烘托出禅智寺的冷寂。
接着，诗人又从视觉角度写静。“青苔满阶砌，白鸟故迟留。”台阶长满青苔，则行人罕至；“满”字写出了台阶上青苔之密，间接地写出了来人稀有，渲染了环境的空寂凄清。寺内白鸟徘徊，不愿离去，则又示意寺的空寂人稀。青苔、白鸟，好像是所见之物，信手拈来，却使人倍觉孤独冷落。
“暮霭生深树，斜阳下小楼。”从明暗的变化写静。禅智寺树林茂密，阳光不透，夕阳西下，暮霭顿生。于浓荫暮霭的幽暗中见静。“斜阳下小楼”，从暗中见明来反补一笔，颇得锦上添花之致。透过暮霭深树，看到一抹斜阳的余辉，使人觉得禅智寺冷而不寒，幽而不暗。然而，这到底是“斜阳”，而且是已“下小楼”的斜阳。这种反衬带来的效果却是意外的幽静，格外的冷清，格外的安静。
“谁知竹西路，歌吹是扬州。”运用了衬托的手法，以乐衬哀，用歌舞吵闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的清寂，更突出了诗人孤独凄清和有所失落的心境。
频考点30　鉴赏表现手法专练
5．(2021·河北省唐山一中期中考试)阅读下面这首宋词，完成问题。
唐多令　惜别
吴文英①
何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月，怕登楼。　　年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫②长是、系行舟。
注：①吴文英，号梦窗，宋代词人。一生未第，游幕终身，晚年困踬以死。②漫：空，徒劳。
“燕辞归、客尚淹留”这一句主要运用了哪种表现手法？请具体分析。(6分)
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　对比。(2分)以秋深燕归与自身仍在外飘泊作对比。(2分)表达了客居他乡不得归的无奈、伤感之情。(2分)(也可以答“反衬”)
赏析　“何处合成愁？离人心上秋。”两句一问一答，开篇即出以唱叹，而且凿空道来，实可称倒折之笔。下句“纵芭蕉不雨也飕飕”是说，虽然没有下雨，但芭蕉也会因飕飕秋风，发出凄凉的声响。这分明想告知读者，先时有过雨来。而起首愁生何处的问题，正由此处蕉雨惹起。所以前二句即由此倒折出来，平添千回百折之感。秋雨初停，天凉如水，明月东升，正是登楼纳凉赏月的好时候。“都道晚凉天气好”，可谓人云亦云，而“有明月，怕登楼”，才是客子真实独特的心理写照。“月是家乡明”，望月是难免会触动乡思离愁的。这三句没有直说愁，却通过客子心口不一的描写把它充分地表现了。
秋属岁末，颇简洁使人联想到晚岁。过片就叹息年光过尽，往事如梦。“花空烟水流”是比方青春岁月的消逝，又是赋写秋景，兼有二义之妙。由此可见客子是长期飘泊在外，老大未回之人。看到燕子辞巢而去，心生无限感慨。“燕辞归”与“客尚淹留”，两相对比，自可见人不如候鸟。以上蕉雨、明月、落花、流水、去燕……虽无非秋景，而又不是一般的秋景，于中无往而非客愁，这也就是“离人心上秋”的具体形象化了。
此下“垂柳不萦裙带住，谩长是、系行舟”为其次段，写客中孤寂的感叹。“垂柳”是眼中秋景，而又关离情别事写来承接自然。“萦”、“系”二字均由柳丝绵长思出，格外形象。“垂柳不萦裙带住”一句写的是其人已去，“裙带”二字示意对方的身份和彼此之间的关系；“漫长是，系行舟”二句是自况，意思是自己不能随去。羁身异乡，又成孤零，本就有双重悲愁，何况离自己而去者又是一位情侣呢。由此方见篇首“离人”二字具有更多一重含意，是离乡又逢离别的人啊，其愁也就更其尴尬了。伊人已去而自己既留，必有不得已的理由，却不明说(也无须说)，只是埋怨柳丝或系或不系，无赖至极，却又耐人寻味。“燕辞归、客尚淹留”句与此三句，又形成比兴关系，情景相映成趣。
6．(2021·河北省正定中学其次次月考)阅读下面这首元词，完成问题。(6分)
念奴娇·登石头城①次东坡韵
(元)萨都剌
石头城上，望天低吴楚，眼空无物。教导六朝形胜地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。
孤独     避暑离宫②，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径冷，鬼火凹凸明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。难过千古，秦淮一片明月。
注：①石头城：即金陵城，昔为六朝都城。②离宫：皇帝在京城以外的宫室。
萨都剌词运用了虚实结合的手法，请结合全词简要分析。
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　此词上下阕皆先实后虚，实写了石头城、青山，离宫、辇路芳草、松径、鬼火等空冷阴森之景；虚写了蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪以及歌女的歌舞、临镜等。虚实结合使得意境更深远，情感更肤浅。(实写2分、虚写2分；虚实结合的表达效果，2分，没有结合诗句，酌情扣分。)
赏析　这首诗是一首怀古之作，诗人抚今追昔，以苍凉的韵调，以富有悲剧意味的形象，咏出了风云易消、青山常在的感慨，写出了世事变迁、昔盛今衰的感慨，也表现对战斗残酷惨烈的伤心。
上阙：重点写的是从前在这里发生过很多次激烈的战斗，写景，咏史，抒怀。
“石头城上，望天低吴楚，眼空无物。”写出了石头城空荡凄惨的江山，发出了世事变迁的慨叹。诗人由眼前的“望”起笔，登上高高的石头城，看到的是什么？是从前六朝胜地的空旷和“无物”。一个“无物”蕴含了多少鲜为人知的凄惨的过去！叫人怎能不抚今追昔，怎能不追述起那八百多年的纷纷战火！
“教导六朝形胜地，唯有青山如壁。”毛泽东当年站在橘子洲头看着眼前的大好江山咏出了“教导江山，激扬文字”的雄浑诗句，然而萨都剌目睹“六朝形胜地”所感发的却只能是“唯有青山如壁”，缘由何在？无非是连年不断的战火摧残了山川的壮丽，摧毁了往日的繁华。如此一来，下文追述历史上的连年战乱也就顺理成章了。
“蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。”这三句话以简洁的文字，以极富于代表性的事物“旌旗”、“樯橹”、“白骨”——“旌旗”“蔽日”，“樯橹”“连云”，“白骨”“如雪”，清楚鲜活地再现了历史上曾经接连不断的战斗的激烈场面。旌旗，泛指旗帜。樯橹，桅杆和划船工具，这里代指船只。不论怎样，历史都会过去，那些龙争虎斗的英雄豪杰也不行避开地被历史的洪流席卷而去，正如诗人所写的那样，“一江南北，消磨多少豪杰”。
下阙：写的是凄凉冷清的行宫，多少歌舞粉黛在这里送走了青春，耗尽了年华”。
“孤独     避暑离宫，东风辇路，芳草年年发。”往昔皇帝避暑的行宫，如今已是“东风辇路”皆芳草萋萋，早已没有了从前的富贵繁华。“避暑离宫”前边加上“孤独     ”，写出了“离宫”已是人去楼空，空冷孤寂。“东风辇路，芳草年年发”，有力地衬托了行宫内院的孤寂与萧条。内院里宫殿之间的通道上，每到春风吹来，都要长出青青的野草，这还是皇上和宫女们饮酒歌舞享乐的地方吗？不仅如此，诗人还以“落日无人松径里，鬼火凹凸明灭”渲染行宫内院人事皆非的空冷、阴森气氛。
“歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。”有多少秀丽如花的歌舞粉黛曾在这唱歌跳舞、推杯换盏、对镜施粉理鬓的享乐中耗费了时间年华，消磨了青春秀丽，这应当是诗人对自己也是对世人青春易逝的警醒。
“夜深还过女墙来”的诗句，这里诗人用其借以说明淮河上明月照旧，六朝的繁华却早已消逝，可见伤感无限。
专题六　鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧
第三节　 鉴赏古代诗歌的表达技巧
纠错练
(计时：45分钟　满分：66分)
一、(2021·湖北省华中师大附中期中考试)阅读下面这首唐诗，然后回答1～2题。(11分)
泪
李商隐
永巷长年怨绮罗，离情终日思风波。
湘江竹上痕无限，岘首碑前洒几多。
人去紫台秋入塞，兵残楚帐夜闻歌。
朝来灞水桥边问，未抵青袍送玉珂①。
注：①青袍，古时读书人常穿的一种袍子，此指贫寒之士。李商隐一生郁郁不得志，是个地位低微的小官，经常要送迎贵客，饱受讽刺和排挤，诗中常以青袍自嘲。玉珂，马鞍上的玉石类饰物，此指骑着骏马的达官贵人。
1．此诗题为“泪”，可全诗并不见一“泪”字，请结合诗句简要分析此诗是如何扣题写“泪”的。(5分)
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　此诗句句写“泪”，前六句用典。(1分)这些典故讲的都是前朝那些令人哀痛流泪的事，如：首句用汉武帝时宫女的不幸患病言宫女失宠之悲，其次句化用江淹《别赋》诗意言游子思乡之悲，第三句用了湘妃竹的典故言逝者永别之悲，第四句用了《晋书》有关羊祜的典故言思念先贤之悲，第五句用了王昭君的典故感念昭君远嫁之悲，第六句用楚霸王项羽典故言兵败受困之悲。(2分，六个典故只要指出两个即可)最终两句写作者亲身经受的伤痛流泪之事。(2分)
2．前人评价此诗“前六句一气赶下，忽以后二句拨转，手段超群”，这里的“手段”说的是哪种表现手法？表达了诗人怎样的感情？(6分)
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　①“手段”说的是对比(衬托)手法。前六句用了六个有关泪的典故，衬托后两句“青袍送玉珂”的苦痛。(3分)②前六句所述古时难过之泪，皆不及诗人以一介寒士送显贵出京时感伤之泪，从而抒发了诗人仕途坎坷、宦海沉浮、职位卑微、耻居人下的悲愤之情。(3分)
赏析　此诗以泪为主题，专言人世哀痛洒泪之事，八句言七事，前六句分别言：失宠、忆远、感逝、怀德、悲秋、伤败(朱彝尊批注语)等典故，七、八句写青袍寒士送玉珂贵胄。“未抵”二字乃全诗关键，意谓前六句所述古之难过泪，皆不及青袍送玉珂之泪感伤深重。程《笺》云：“此篇全用兴体，至截处一点正义便住。……八句凡七种泪，只结句一泪为切肤之痛。首句长门宫怨之泪，次句黯然送别之泪，三句自伤孀独之泪，四句有怀睛德之泪，五句身陷异域之泪，六句国破强兵之泪。泪至于此，可谓尽矣，极矣，无以加矣。然而坎坷失职之难过，较之更有甚焉。故欲问灞水桥边，凡落拓青袍者饯送显达，其刺心刺骨之泪，竟非以上六等之泪所可抵敌也。”陈永正《李商隐诗选》(三联书店香港分店出版)云：“末两句点出全诗主题。作者把身世之感融进诗中，表现地位低微的读书人的精神苦痛。义山是个卑官，经常要送迎贵客，……此外对令狐陶低声下气，恳切陈情，还是被冷遇，被排斥。这种猛烈的屈辱感，好比牙齿被打折了，还得和血吞在肚里，不能作声。……前六句是正面咏泪，用了六个有关泪的难过典故，以衬托出末句。而末句所写的却是流不出的泪，那是滴在心灵的创口上的苦涩的泪啊！”
二、(2021·河北保定市期末调研考试)阅读下面这首唐诗，完成3～4题。(11分)
与诸子登岘山
孟浩然
人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁①浅，天寒梦泽②深。
羊公碑③尚在，读罢泪沾襟。
注：①鱼梁：鱼梁洲，沙洲名。②梦泽：云梦泽，古代大湖。③羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。
3．颈联描绘了一幅什么样的画面？对诗歌思想感情的表达有何作用？请结合诗句简要分析。(5分)
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　①描绘了一幅水枯天寒，凄冷、萧条的画面。(2分)(类似意思即可，如：水落石出清冷凄寂，草木凋零凄冷萧索)②水落，鱼梁洲更多露出水面；天冷，远处的云梦泽更加深远，烘托出(衬托出，借景抒情表达出)作者伤感之情(或“深秋的凋零，使诗人触景生情，不能不使他有时间易逝、空怀才华却无处施展的慨叹”)。(3分，其中衬托或烘托或借景抒情占1分，翻译或者解释句子2分)
4．诗的尾联说“读罢泪沾襟”，结合全诗简要概括诗人“泪沾襟”的缘由。结合诗句简要分析。(6分)
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　①胜迹犹存，光阴消逝。②寒冬(或者深秋)登临，触景生情。③怀古伤己，壮志未酬。(三方面意思对即可，联系诗句简要分析即可，每点2分)
三、(2021·天津市第一次六校联考)阅读下面这首宋词，完成5～6题。(11分)
摊破浣溪沙
李清照
病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。豆蔻连梢煎熟水①，莫分茶。　　枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。终日向人多酝藉②，木犀花③。
注：①熟水：古代指煎泡而成的饮料、药汤。②酝藉：同“蕴藉”。③木犀花：通称桂花。
5．词中所写多为平凡之事、寻常之情，请简要概括。(5分)
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　主要叙写了观景、熬药、读书、赏花等日常琐事，闲静中显出闲适、淡泊之情。
6．词的末句运用了什么修辞手法？请简要分析。(6分)
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　运用了拟人的手法。末句将木犀拟人化，“酝藉”即写出木犀花温雅清淡的风度。原来是自己终日看花，却说花终日“向人”，把木犀写得格外多情，借以表达了作者对木犀的宠爱。
赏析　这首词创作于作者的晚年，是一首抒情词，主要写她病后的生活情状，委婉动人。词中所述多为寻常之事、自然之情，淡淡推出，却起扣人心弦之效。
词中系相对病前而言，由于大病，头发白了很多，而且掉了不少。至此，作者即刻打住，下句另起一意。这个处理极妙，意思好像是说，头发已经那样，何必再去管它，还是料理今后罢。这不仅表现了作者的乐观态度，行文也更简洁。
下面接写了看月与煎药。由于还没有全好，又夜里，作者做不了什么事，只好休息，卧着看月。“卧看”，是由于大病初起，身子乏力，同时也说明作者心情闲散，漫不经心，两字极为传神。“上”字说明此乃初升之月，则此残月当为上弦月，此时入夜还浅。病中的人当然不能睡得太晚，写得极为逼真。上句写的是衰象，此句却是乐事，表明作者的确不太以发白为念了。“莫分茶”即不饮茶，茶性凉，与豆蔻性正相反，故忌之。以豆蔻熟水为饮，即含有以药代茶之意。这又与首句呼应。人儿斜卧，缺月初上，室中飘散缕缕芳香，一派闲静气氛。
下片写白日消闲情事。观书、散诗、赏景，的确是大病初起的人消磨时间的最好方法。“闲处好”一是说这样看书只能闲暇无事才能如此；一是说闲时也只能看点闲书，看时也很任凭，消遣而已。对一个成天闲散家的人说来，偶然下一次雨，那雨中的景致，却也较平常别有一种情趣。末句将木犀拟人化，结得隽永有致。“木犀”点出时间。原来是自己终日看花，却说花终日“向人”，把木犀写得格外多情，同时也表达了作者对木犀的宠爱，见出她终日都把它观赏。“酝藉”，写桂花温雅清淡的风度。木犀花小淡黄，芳香徐吐，不像牡丹夭桃那样只以浓艳媚人，用“酝藉”形容，亦极得神。“酝藉”又可指含蓄香气而言。
四、(2021·山东省济宁市期中考试)阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分)
鹧鸪天·建康上元作①
赵鼎
客路那知岁序移，忽惊春到小桃技。天际海角悲凉地，记得当年全盛时。　　花弄影，月流辉。水晶宫殿五云飞。分明一觉华胥梦②，回首东风泪满衣。
注：①本词作于宋南渡后的元宵节。②华胥梦：传奇黄帝梦游华胥之国，该国社会富强祥和。
7．这首词炼字很有特色，此词前两句哪个字用得最好？ 为什么？(5分)
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　“惊”字用得最好。(1分)“惊”字与首句的“那知”相呼应，(1分)不但表现了时序推移之速，而且写出了如梦初醒之情态，充分表达了作者恨时思国的爱国情怀。(3分)(意思对即可。如答其它的字，言之成理可酌情给分，但不能超过2分。)
8．这首词主要运用了哪种表现手法来表达思想感情？请作简要赏析。(6分)
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　参考答案一：主要运用了反衬(对比)的表现手法(2分)。词人通过回忆当年全盛时的欢快反衬(对比)南渡后客居的悲凉(2分)，突出了沉重的爱国之思(2分)。
参考答案二：主要运用了虚实相生的表现手法(2分)。上片实写南渡后客居的悲凉，下片转入对当年全盛时欢快生活的回忆，结尾两句又跌入悲怆的现实(2分)，表达了沉重的爱国之思(2分)。
赏析　赵鼎是宋代中兴名臣，此词作于建康(南京)上元(元宵)节时，表达了沉重的爱国感情。金兵南侵，而转徙异乡，不知不觉又是一年的春天到了，由于小桃到了上元节即着花。从开封到南京虽然不远，但总觉得到了天际海角一般，心里特殊凄凉，不禁回忆起在汴梁时的繁华景象。花枝在皎洁的月光下是何等地婀娜多姿，宫殿晶莹剔透，云彩多么绚丽。往事晃如一场“华胥梦”。东风一吹像惊醒了似的，不禁潸然泪下。
五、(2021·广东省百所学校联合考试)阅读下面这首诗，然后回答问题。(11分)
惜　花
(清)姜宸英
一春强半是春愁，浅白长红付乱流。
剩有垂杨吹不断，丝丝绾恨[注]上高楼。
注：绾恨：把恨绕住。
9．本诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。(5分)
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　木诗通过写东风的无情，落花付流水，(2分)表达了诗人无限的伤春之愁、惜春之绪、悼春之情，相思离别之怨、韶光流失之恨。(3分)(言之成理即可)
10．这首诗最终一句运用了什么手法？表达效果如何？请简要分析。(6分)
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　最终一句运用了拟人手法，将垂杨拟成人，写垂杨一丝丝瘦长的枝条把恨绕住，送上高楼，表达了诗人对东风无情、百花遭劫的无限怨恨。(3分)在诗人笔下，此恨已布满于整个空间，以致漂动于空中的垂杨都能随时把恨绕住。(3分)(言之成理即可)
赏析　姜宸英这首诗，是一首闺怨诗，作者从“惜花”谈起，说明白凡是花，都摆脱不了凋谢的命运，而杨柳也会平添忧愁，春愁，无处不在。一个春天中，大半是春愁。春天的花或者是浅白或者是长红，都会凋谢付之东流。剩下的只有垂杨吹不断，但垂杨，丝丝柳条也会绾着离愁别绪上高楼。这首诗中的“丝丝绾恨上高楼”，意为柳丝系着离恨上高楼。这首诗，写得是《惜花》，实际上是衬托人的无奈心情。试想，凡是花都会凋谢，这花，能疼惜得了吗？
六、(2021·甘肃省兰州第一中学月考)阅读下面这首词，完成11～12题。(11分)
浣　溪　沙
苏轼
软草平莎①过雨新，轻沙走大路无尘。何时整理耦耕②身？　　日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如熏。使君③元是此中人。
注：①莎，指莎草，多年生草木。②耦耕，两人各持一耜(sì，古时农具)并肩而耕。③使君，指作者自己。
11．这首词表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句作简要分析。(5分)
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　(1)雨后置身于清爽怡人的环境之中的愉悦、满足。一场雨后，“软草平莎”油绿水灵，格外清爽，路面上，净而无尘，作者纵马驰骋，自是格外满足。(2分)(2)对农村田园生活的宠爱和希冀归耕田园的愿望。“整理耦耕身”，表现出作者对田园生活的宠爱，雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如熏，诗人自然是宠爱这样的景色和生活的，最终一句又将这样的情感进一步深化。(3分)
12. 词的下阕用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析。(6分)
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　(1)比方。“光似泼”“气如熏”运用了比方的修辞手法，写出雨后天晴田野里的蓬勃景象；(2)对偶。“日暖桑麻光似泼。风来蒿艾气如熏”两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口；(3)情景交融。清爽、蓬勃的田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。(每点2分，术语1分，分析1分。另外答夸张、视觉嗅觉结合，分析合理也可以得分)
赏析　词的上片首二句“软草平莎过雨新，轻沙走大路无尘”，不仅写出“草”之“软”、“沙”之“轻”，而且写出作者在这种清爽宜人的环境之中舒适轻松的感受。久旱逢雨，如沐甘霖，经雨之后的道上，“软草平莎”，油绿水灵，格外清爽；路面上，一层薄沙，经雨之后，净而无尘，纵马驰骋，自是格外满足。触此美景，作者情动于衷，遂脱口而出：“何时整理耦耕身？”“耦耕”，指二人并耜而耕，典出《论语·微子》：“长沮、桀溺耦而耕。”长沮、桀溺是春秋末年的两个隐者。二人因见世道衰微，遂隐居不仕。此处“整理耦耕身”，不仅表现出苏轼对农村田园生活的宠爱，同时也是他政治上不得意的状况下，仕途坎坷、思想冲突的一种反映。
词的下片“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如熏”二句，承上接转，将意境宕开，从道上写到田野里的蓬勃景象。春日的照射之下，桑麻欣欣向荣，闪烁着迷人的绿光；一阵暖风，挟带着蒿艾的熏香扑鼻而来，沁人心肺。这两句对仗工整，且妙用点染之法。上写日照桑麻之景，先用画笔一“点”：“光似泼”则用大笔涂抹，尽力渲染，将春日雨过天晴后田野中的蓬勃景象渲染得淋漓尽致；下句亦用点染之法，先点明“风来蒿艾”之景，再渲染其香气“如熏”。“光似泼”用实笔，“气如熏”用虚写。虚实相间，有色有香，并生妙趣。“使君元是此中人”结句，画龙点睛，为升华之笔。它既道出了作者“整理耦耕身”的思想本源，又将作者对农村田园生活的宠爱之情更进一步深化。作者身为“使君”，却能不忘他“元是此中人”，且乐于如此，的确难能贵重。细味其词，盖有三意：其一，苏轼早年即倾慕庄子，志于逍遥逸世，见此景此境，益坚其志；其二，苏轼虽久慕此境，不意长期错入仕途，此时重睹此景，不禁有怅然若失之感，对其久困官场，也不免有懊悔之意；其三，苏轼虽感悔意，但念及人生志趣尤在准时把握，则迷途知返，犹尝未晚，是又信念再起，归宿复位。一句之中，写尽种种人生味道，用笔简约而意趣丰盈，可见苏轼心理世界之丰富简单。然其对田园生活的讴歌和对归耕桑麻的憧憬，是昭昭乎情见于辞的。