2020-2021学年高一语文语文版必修三学案：3.9-宝黛初会1-Word版含解析.docx

第9课宝黛初会第1课时导学与探究1字音(1)给加点字注音敕造() 分散()钗环裙袄() 敛声屏气()放诞无礼() 攒珠()绾着() 盘螭()宫绦() 翠幄()錾银() 美人觚()盥洗() 惫懒()懵懂() 瞋视()纨袴() 两靥()杜撰() 作揖()(2)多音字便幢冠 症2为下列各组字组词 3词语释义(1)阜盛：_。(2)敕造：_。(3)黼黻：_。(4)懵懂：_。(5)瞋视：_。(6)惫懒：_。(7)内帏：_。(8)憨顽：_。(9)厮混：_。(10)布让：_。(11)乖张：_。(12)韶光：_。(13)忖度：_。(14)杜撰：_。(15)顾盼神飞：_。4近义词辨析(1)不经之谈荒诞不经荒谬绝伦不经之谈：荒诞无稽，没有依据的话。荒诞不经：荒唐离奇，不合常理。形容言论荒谬，不合情理。荒谬绝伦：没有比这更荒唐，更不符情理的了。例句：云安县西有小汤溪，土俗云：此溪龙与云安溪龙为亲。此乃_也。我认为，假如一个人思路不清，他写文章也不行能写得清楚；假如他喜怒无常，他的文章就会_；假如他思想灵敏，由眼前的事情联想到一百件事情，要是不能尽力约束自己，就会在文章里写满各种各样的比方。我在这篇文章里所提出的那些理论，在你看来真是_，其实它却格外实际，实际到这样程度，甚至我就是靠着它挣得我这份干酪和面包的。(2)敛声屏气忍气吞声谨言慎行敛声屏气：不出声，不出气，形容当心安静的样子。忍气吞声：忍气，受了气而强自忍受。吞声，有话不敢说出来。形容受了气只能牵强忍着，不敢发作。谨言慎行：严谨其言论，审慎其行为。形容说话做事都当心翼翼。例句：这些人个个皆_，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？老马对老板成天粗暴的批判只得_，而回到家里就骂孩子出气。高校生在自身成长过程中要珍惜时间但不要急功近利，_但不要优柔寡断，要自信而不要猖狂，要虚心而不要自卑，要努力而不要舍命，要休整而不要堕落。(3)委屈委曲委屈：指受到不应当有的指责或待遇而心里难过。委曲：指道路、河流、曲调弯弯曲曲的；曲折；又指事情的底细和原委。例句：大批的人的确处理得不适当，太重，他们多年受了_，不能为人民发挥他们的聪慧才智，这不但是他们个人的损失，也是整个国家的损失。车灯放亮了，一辆跟着一辆小汽车顺着长安街向东驶去，一长串红色尾灯，形成一条_动听、缓缓移动的红色虚线。一、整体感知1梳理文本结构。二、深层探究2本文是如何塑造王熙凤这一人物形象的？3文中哪些地方体现了林黛玉“步步留心，时时在意”？4作者是如何塑造贾宝玉这一人物形象的？5林黛玉和贾宝玉是书中的两位主角，他们为什么一见如故，心灵相通？在对方的眼中，他们各是怎样的形象？三、技法迁移多角度刻画人物呈现人物性格文本回顾本文对王熙凤的描写，写出场：先声夺人，性格泼辣。画肖像：秀丽的外表，刁钻的本性。见黛玉：察言观色，见风使舵。回王夫人：坚决能干，受宠专权。通过多种多样的手法，刻画了一个精明能干、惯于玩弄权术的形象。其为人刁钻狡黠、擅长阿谀奉承、见风使舵、笑里藏刀。她夸黛玉标致，叹黛玉命苦，对黛玉关怀备至，一切都忖度着贾母的心思行事，一切都为了讨得贾母的欢心。她善解人意、巧于逢迎、乖巧机灵的性格和在贾府的实权地位都表现出来了。技法点拨从多个角度表现事物特征，或从多个侧面刻画人物形象，可以使表现对象更鲜亮、生动、丰富，更富立体感。在文学作品中，小说多角度、全方位地刻画人物，可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、对话描写、行为描写和环境描写，既能呈现出人物的音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物的心理和思想感情等内在的活动，还能完整呈现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。技法运用运用多种表现手法，描写你身边的一位同学。(400字左右)【答案解析】基础梳理1(1)chcchibndncunwnchtowznunbi lnmnchnwn kyzhun y(2)pinbinzhunchunununzhnzhn2物阜民殷河埠头可耻嗤之以鼻敕造漱口嫩绿小厮撕裂嘶鸣鬓发丫鬟寰宇 癞头懒散水獭诞生垂涎三尺功勋陨落殒身不恤影碟蝴蝶悬挂衣褂文绉绉皱纹胡诌3(1)繁盛众多。(2)奉皇帝之命建筑。(3)古代官僚贵族礼服上绣的花纹。(4)全然无知。(5)睁大眼睛看。(6)涎皮赖脸的意思。(7)内室，女子的居处。(8)稚嫩顽皮。(9)相互混杂玩耍。(10)宴席间向客人敬菜、劝餐。(11)偏执，不驯顺，与众不同。(12)秀丽的春光。(13)猜想、考虑。(14)没有依据地编造。(15)左顾右盼，神采飞扬。4(1)不经之谈荒诞不经荒谬绝伦(2)敛声屏气忍气吞声谨言慎行(3)委屈委曲文本互动1宝黛初会2课文5、6两个自然段集中刻画了王熙凤的性格，分为五层：一是人物出场，二是肖像描写，三是贾母的戏谑之言，四是见林黛玉，五是回王夫人的话。(1)从她与众不同的出场，既能看出她特殊的地位身份，又能看出她泼辣的性格。王熙凤出场“未见其人，先闻其声”，给人一种张狂感。(2)肖像描写不仅表现了王熙凤的外在特征年轻、貌美，而且表现了她的内心性格刁钻、狡诈。在这一部分极力写她的穿着、神态。接受铺陈的手法写王熙凤着极奢极丽之服，满头翡翠，环鬓金珠过度修饰。“三角眼”“吊梢眉”“粉面”“丹唇”表现她秀丽的外表下隐蔽着刁钻与狡黠的本性。美而不善，令人敬而远之、畏之。(3)贾母的“泼皮破落户儿”“凤辣子”的戏谑之语，虽是开玩笑，却体现了她深得贾母宠爱的地位及泼辣刁钻的为人。(4)王熙凤见黛玉，“天下真有这样标致的人物”“嫡亲的孙女”抓住一般女性都宠爱别人说自己秀丽这一人性特点。表面上是赞扬黛玉，实际上却是在阿谀贾母，又不忘劝慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是一石三鸟，圆滑之至。提到黛玉母亲的去世，马上用帕拭泪，但一听到贾母的责怪，瞬即又转悲为喜，“该打，该打”不露痕迹地擅长逢迎和做戏，唯贾母之命是听。拉着黛玉问长问短，“只管告知我”，又询问下人对黛玉的安置状况，“让他们去歇歇”一方面是为了通过待客热忱的表白，来炫耀她在贾府中的地位和威仪；另一方面又是为了表现她对黛玉的周到的关怀，以取悦于贾母。(5)回王夫人的话，主要谈到两件生活小事月钱发放，给黛玉选衣料。第一件事不但体现出她是当家人，把握着经济大权，而且支配了凤姐用“月钱”赚利钱的伏线。“王夫人一笑，点头不语”也从侧面衬托了王熙凤的机变逢迎，同时也表现了她的精明能干。3(1)黛玉的留心与在意，表现在随时改正一些不适宜的对答上。比如当贾母与宝玉问黛玉念何书时，黛玉的回答先后不全都。(2)在邢夫人处，邢夫人“苦留”她吃晚饭，她婉言谢绝，既表明白她对邢夫人的敬重与感谢，又表明白自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。(3)在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不愿坐，便向挨炕的椅上坐了。可见，黛玉连坐在哪里，都格外细心。(4)在贾母房中吃饭时，更是如此。贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也格外推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。4分三个描写重点来分析：(1)出场前：侧面介绍一般人对宝玉的看法和他在贾府中的地位(贬斥态度)。王夫人：“孽根祸胎”“混世魔王”“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。黛玉的母亲：“衔玉而诞”“顽皮特别，极恶读书，最喜在内帏厮混”。这些贬斥说明贾宝玉的所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建社会的“叛逆”，但由于他是贾府核心人物王夫人惟一的儿子，自幼受“老太太疼爱”，所以在贾府居于“无人敢管”的特殊地位。(2)肖像描写：黛玉眼中的宝玉。一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，格外眼熟，产生了亲切感。使用了比方、排比、对偶等修辞手法，句式整齐，音韵和谐。(3)两首西江月呈现人物的思想性格和形象。思想性格：钟情于女孩子，讽刺热衷功名的人，反对“男尊女卑”的封建道德观念，称赞道学所鼓吹的“文死谏，武死战”的所谓“大丈夫名节”，“怕读”被封建统治者奉为经典的、具有莫大权威的四书之类的“文章”，对西厢记牡丹亭之类理学先生最反对的书视如珍宝。这些都与传统道德背道而驰，可见“顽皮”“乖张”叛逆是其主要性格特征。宝玉形象：他“天下无能第一，古今不肖无双”，不是封建时代的忠臣孝子，而是“于国于家无望”的逆子贰臣。5(1)黛玉和宝玉第一次相见便都有似曾相识的心灵感应，这当然有神瑛侍者以甘露浇灌绛珠仙草的因由。不过黛玉新到外祖母家，言行谨慎，只在心中想道：“好生惊异，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”而宝玉娇纵惯了，便直言道：“这个妹妹我曾见过的”，“算是旧相识，今日只作远别重逢”。(2)黛玉眼里的宝玉并非“惫懒人物，懵懂顽童”，而是“一位年轻的公子”，“面若中秋之月，色如春晓之花，虽怒时而若笑，即瞋视而有情”。宝玉眼里的黛玉：“与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这与其说是一见留下情根，不如说是精神上相通相应。“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。”技法运用示例“作业写完了吗？”“喂，不要说话了！”不见其人，只听其声，就知道肯定又是值日班长付雨晴在“挑刺儿”。付雨晴虽然个子不高，可瞪起那双炯炯有神的大秋水，比她高的大个子男生也要畏惧她三分。再加上一番伶牙俐齿的教训，更让人哑口无言。记得一天下午，马上要上自习了，付雨晴还没有回到教室，同学们就吵闹起来，教室像自由市场一样出格的吵闹。这时，付雨晴进来了，板着脸说：“都吵什么吵啊！回到自己的位子上！”同学们都乖乖地回到了各自的座位。突然有人说：“有什么了不起的，不就是个值日班长吗！”声音虽不大，但付雨晴还是听见了，每个人都认为她会发火。可是，真是出人意料，付雨晴竟然没有生气，还笑了笑，清了清嗓子说：“我无所谓的，或许我平常对大家太严峻了，我不怪那位同学，还要感谢她给我提出的意见。但是，一个班级假如没有严明的纪律，那班级会成什么样子？”说完后就回座位上了。连忙，教室里鸦雀无声。