2021年高考语文考点总动员专题70-评价文章的思想内容和作者的观点态度之诗歌情感(原卷版).docx

【考点掘金】考点呈现：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。力气层级为理解D。考点掘金：考向70：诗歌的情感考向71：诗歌的抒情方式之借景抒情考向72：诗歌的抒情方式之即事感怀考向73：诗歌的抒情方式之托物言志考向74：诗歌的抒情方式之借古讽今【金脉分布】考向 省市课标京皖闽鄂湘桂苏赣辽鲁川津浙渝粤考向70：诗歌情感考向71：借景抒情考向72：即事感怀考向73：托物言志考向74：借古讽今【考情猜想】从近几年高考的题目看，诗歌情感的题目是必考的考点，有的单独命题，有的夹杂在其他的题目当中，考核的难度一般不大，基本都是表面的情感，考核的如是深层情感，后面确定有注释。为了强化该考点的训练，特把抒情方式单独提出，实际上抒情方式和情感有时是连在一起无法分开的。由此可以预知，15年的高考，探究诗歌情感仍是各省市必考的考点，平常留意积累典型的例题。【高考金脉】真题一：【2022年高考安徽卷】阅读下面这首词，完成89题。阮郎归 西湖春暮南宋马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。注番腾：同“翻腾”。凌波：这里指女子步履。曹植洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。”8这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不怜悯感，请结合作品简要分析。（4分）9这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。（4分）【掘金技巧】一、探究诗歌情感主旨的途经1看题目想缘由、想目的、想场景对象、想情感。表达作者写作的缘由。如2001年全国题，是韦应物的赋得暮雨送李胄，一看题目就知道是送别题材的诗，作者是由于伴侣李胄要走这个缘由，才写的这首诗。当然，题目中还包含了作者当时写作时的场景，即在“暮雨”之中。表达作者写作的目的。如读唐人朱庆余的诗“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？”， 单看这首诗的内容，好像是写一个新媳妇预备第一次见公婆时梳洗装扮的心理状态的，只有看了题目近试上张水部，才知道是作者朱庆余以公婆比方主考官，以新郎比方自己的好友张水部，表现自己期盼担忧，并期望张水部挂念自己过关的心情的。直接表达作者的写作场景、写作对象。如刘禹锡的望洞庭，实际上“望洞庭”三个字，正是作者当时所处的场景，后面作者在诗中所感也正是作者面对洞庭湖水而发出的。直接表达作者的情感。如马致远的天净沙秋思，“思”字正是作者要表达的情感。2看作者想作者常写内容，作者诗的一般风格。高考命题在选诗上，其中很重要的一类就是“名家的非名诗”，既然是名家，在课本中也是经常毁灭的，是大家比较生疏的。出名诗人，因其特殊的人生经受，其诗歌往往有特定的内容，如陶渊明的归园之乐，李白的怀才不遇，杜甫的忧国忧民，另外，这一类的作家也往往有自己固定的风格，如王维诗含蓄生动，边塞诗（以高适、岑参为代表）雄浑奇拔。李白诗愤世疾俗的人生，清爽飘逸的风格 ；杜甫诗忧国忧民的人生，沉郁顿挫的风格。乐天（白居易）诗雅俗共赏，李贺诗奇诡变幻，义山（李商隐）诗清丽俊逸，杜牧诗含蓄绰约，等等。所以，同学们在看到是这样的一些诗人的作品时，脑子里就要想象他们的宽泛意义上的写作内容，常表现出来的一般的风格。同时，平常要有意识的识记他们的写作内容和风格，以便在考试时直接套用。我们在后面也为大家搜集了一些，便于大家的积累。3看意象、炼字看意象炼字也就是诗中表情达意的关键词语。读诗就是要抓关健词。实际上，这些关健词，也往往是一首诗的“诗眼”。这里的关健词包含两个方面，一个是作者为表达感情所选取的外在的事物，即意象，一般是名词；一个是作者在组织意象的时候，一些动词、形容词、数量词的使用。这两个方面都是读懂诗歌的要素，一首诗中，这些重点词，读不懂，就很难说读懂了诗歌，也就谈不上分析技巧，评价思想，同时，这两个方面又经常是高考命题者考查的地方，又是解题的要素。4看注释注释是出题人为了消退同学答卷的障碍给的解释说明，必需阅读。二、古典诗歌中常见的情感。1忧国伤时A揭露统治者的昏庸腐朽，穷兵黩武。前者如杜牧过华清宫：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。后者如杜甫兵车行。B边塞征战的壮烈，山河沦丧的苦痛。前者如一些边塞诗词，如宋代范仲淹的渔家傲塞下秋来风景异。后者如：杜甫春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。再如文天祥过零丁洋，亦是。C对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧。 如：杜甫登楼花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免难过感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不行动摇，即使吐蕃入侵，也难转变人们的正统观念。最终坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。D昔胜今衰的感慨，借古讽今的情怀。前者如：姜夔扬州慢、刘禹锡乌衣巷，后者如辛弃疾京口北固亭怀古2人生志向由儒及道，由乐观入世到消极遁世。A建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹。前者如：曹操龟虽寿、陆游书愤 王昌龄从军行 后者如辛弃疾京口北固亭怀古丑奴儿少年不识愁味道B宦海沉浮、仕途失意的苦闷。如：白居易琵琶行、苏轼水调歌头明月几时有C洁身自好，不与当权者合作。如李白梦游天姥吟留别中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜”即是。D寄情田园之乐、归隐山林之志。前者如：王维山居秋暝、孟浩然过故人庄；后者如唐代裴迪送崔九“归山深浅去，须尽丘壑美。莫学武陵人，暂游桃源里。” 诗人送友人归隐山林，劝慰友人安于隐居，不要临时停留，也抒发出自己厌恶尘世的心情。3人生感受A伤春悲秋之情。多见于一些宋词之中，如宋代晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。” 时序转换，今年不是去年，去年不再，人事不同，能无惆怅！B人生短暂，青春易逝的伤感。如李白将进酒“君不见黄河之水天上来，奔流到流不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”再如乐府诗集中有“人生不满百，常怀千岁忧，昼短苦夜长，可不秉烛游”之句，再如曹操短歌行“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”，亦是。C世事多变，沧海桑田。如宋代李清照武陵春“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁。”这其中的愁便是“物是人非事事休”的世事沧桑。D告慰平生的喜悦 如：杜甫春夜喜雨闻官军收河南河北、辛弃疾西江月明月别枝惊鹊4思乡怀人A羁旅愁思。如：孟浩然宿建德江移舟泊烟渚， 日暮客愁新。野旷天低树， 江清月近人。温庭筠商山早行 B思亲念友。如：王维九月九日忆山东兄弟、苏轼江城子十年生死两茫茫 C边关思乡。如：范仲淹渔家傲塞下秋来风景异D闺中怀人。如：王昌龄闺怨、欧阳修踏莎行候馆梅残，溪桥柳细5长亭送别A依依不舍的留念 如：柳永雨霖铃、王维渭城曲、李白金陵酒肆留别 B情深意长的勉励 如：王勃送杜少府之任蜀川 C坦陈心志的告白 如：王昌龄芙蓉楼送辛渐【名师挖宝】1留意分析诗歌后面的注释，由于注释假如没有用途就不必注出，既然注出确定会有用。2留意诗中表情达意的文字，通过对近几年题目答案的分析可以看出答案中的情感得分点都和诗词中的表情达意的词语相关。3留意分清诗歌的题材，不同的题材抒发的情感是有相同之处的。【小试身手】（2021湖南卷）阅读下面的宋词，完成题目。(8分)钓船归贺铸绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。【掘金实战】一、（15届广东揭阳、潮州金山中学暑期联考）阅读下面这首诗，然后回答问题(7分)。晚步【清】历鹗斜景忽已暝，流莺时一鸣。水光知月出，花落见风行。僻地非遗世，新畦欲耦耕。孤吟少俦侣，发兴自江城。此诗写于厉鹗因家贫租屋东园读书时，两年后，他考中举人。发兴：激发意兴。【小题1】简析颔联是怎样写出诗人闲逛时的环境的特点的（4分）。【小题2】请结合后两联简析诗人的思想感情。(3分)二、（15届河北石家庄二中8月考试）阅读诗歌。完成后面问题（共6分）溪兴 杜荀鹤山雨溪风卷钓丝，瓦瓯蓬底独斟时。醉来睡着无人唤，流到前溪也不知。有人说，这首诗表现了“溪上人”闲适的心情和隐逸的乐趣。你同意这种观点吗？请结合诗的内容作简要分析。三、（15届湖南师大附中高三第一次月考）阅读下面这首清词，完成题目。(8分)鹧鸪天 纳兰性德独背残阳上小楼，谁家玉笛韵偏幽。一行白雁遥天暮，几点黄花满地秋。惊节序，叹沉浮，秾华如梦水东流。人间所事堪惆怅，莫向横塘问旧游。【小题1】请赏析本词上阕的主要艺术手法。(4分)【小题2】请分条简答本词所表达的思想感情。(4分)四、（15届江苏省苏州市高三期初调研）阅读下面两首唐诗，回答问题。送李侍郎赴常州贾至雪晴云散北风寒，楚水吴山道路难。今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫。送柴侍御王昌龄流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。【小题1】请分别赏析两首诗首句的表达效果。（4分）【小题2】两首诗抒发的感情有何异同？请简要分析。（6分）五、（15届江苏省盐城市南洋中学高三期初）阅读下面的唐诗，然后回答问题。独 酌 李白 春草如有意，罗生玉堂阴。东风吹愁来，白发坐相侵。独酌劝孤影，闲歌面芳林。长松尔何知，萧瑟为谁吟。手舞石上月，膝横花间琴。过此一壶外，悠悠非我心。注：本诗作于作者晚年。罗：藤萝。【小题1】“独酌劝孤影”一句用了什么手法？请加以说明。（2分）【小题2】“手舞石上月，膝横花间琴”两句写出了什么样的情景？试简要分析（4分）【小题3】 从全诗看，李白的“愁”有哪些？（4分）