人教版七年级语文下第一次月考测试卷知识讲解.doc

人教版七年级语文下第一次月考测试卷

精品资料
2011——2012学年度第二学期七年级语文第一次月考试卷
满分：120分 时间：100分钟
温馨提示：
亲爱的同学们，当你拿到这份试卷的时候，春天的气息已扑面而来。
本试卷设卷面分5分，请大家认真书写。
题号
一
二
三
总分
得分

一、语言积累与运用（ 25分）
（一）、古诗文默写：（10分）
１、《木兰诗》中表现木兰不远万里急赴沙场的句子是：　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　 。
　　表现战场苦寒、环境恶劣的句子是：　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　 。运用互文的
修辞手法表现将士们连年征战、出生入死的句子是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
２、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，　　　　　　　　　 。（李白《春夜洛城闻笛》）
３、王维的《竹里馆》意境优美高雅，传达出诗人宁静淡泊的心情，写出你最喜欢的两句：
　　　　　　　　 　　　 ，　　　　　　　　　　　　　。
４、李白《峨嵋山月歌》意境清朗秀美，风致自然天成：　　　　　　　　　　 ，影入平羌江水流。
（二）、读下面一段文字，回答问题（５分）
一个人的童年最好是在乡村度过。一切的生命，包括植物、动物、人，归根到底都是来自土地，生于土地，最后又归于土地。上帝对亚当说：“你是用尘土造的，你还要归于尘土。””在乡村，那刚来自土地的生命仍能贴近土地，从土地中 ① （吸取　汲取）营养。童年是生命蓬勃生长的时期，乡村为它提供了同样充满蓬勃生长的环境。农村孩子的生活不 ② （寂寞　孤单），他们有许多同伴，他们与树、草、家畜、昆虫进行着无声的谈话，他们感到自己本能地属于大自然这一生命共同体。相比之下，城里孩子的生活就十分孤单，远离了土地和土地上丰富的生命，与大自然这一生命共同体断了联系。从某种意义上说，城里孩子是没有童年的。
5、在文中横线上选择恰当的词语填空：①　　　　　　②　　　　　（２分）
6、把文字画线处的病句修改在下面的横线上（２分）

7、你认为这段文字作者要表明的观点是（１分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（三）、名著阅读。（5分）　　　　
　 《童年》简介
名著名称
《童年》
作者

讲述内容

主人公及其形象

（四）综合性学习（5分）
英才中学七年级一班正在举办题为“成长的烦恼”的综合性学习，邀请你参加以下环节：
1、请你仿一仿。仿写这段话中的画线部分。（1分）
若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是______________________　 　　。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。 但我知道，没有烦恼，就没有我以后美好的未来。
2、请你说一说。叙述一下你现在的烦恼和烦恼出现的原因。（2分）
烦恼：_____________________________________________________________________________
原因：______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3、请你谈一谈。叙述一下你将如何解决这个烦恼。（3分）
《假如生活欺骗了你》一文告诉我们：_____________________________________________ _ __
我的解决方法______ ____________________________________________________

二、阅读理解（55分）
（一）最后一课（１２分）
接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

11．划线句①中“监狱大门”指的是：__________________，“钥匙”指的是：________　　　　　　　，
全句的含义是：____________________________________________　　　　　　　　　　　_____。（3分）
12．划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生__________　　　　　　　　_的心情。（2分）
14．作者怎样描写习字课上的安静？（3分）

15．划线句③是　______ （环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出___________ 的气氛。（2分）
16. 划线句④的含义是________________________________ 　　　　。（２分）

（二）盲人看　（17分）　
毕淑敏
①每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。 
②多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽车，黑寂就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠扰才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴。 
③他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不起，我……不知道……蜡烛的光……该有多大，萤火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我知道……黑了，难受。 
④我呆住了。那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，还是比完全的黑暗，好了不知几多。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。 
⑤后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说，不必找了。 我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。大姐，你给我的是多少钱啊？我说，是50元。他说，我从来没拿过这么大的票子。 见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我说，这钱是真的。你放心。他笑笑说，我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。 我知道自己又一次错了。 
⑥不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀地问，怎么样？我领你来这儿， 景色不错吧？好好看看吧。 盲妻不服气地说，好像你看过似的。 盲夫很肯定地说，我看过。常来看的。 
⑦听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。 他说着，用手捉了妻子的手指，往粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的。 那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。 
⑧后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。 起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动……
⑨终有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。
20、“盲人看”这个题目看似矛盾，结合文章内容说说你的理解。 (3分)
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21、你觉得文中的盲人是个怎样的人？请结合细节描写说一说你的理解。(3分)
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22、第⑤段画线句“我知道自己又一次错了。”请联系上下文，为什么在这里要加个“又”字？第一次错在哪里？（３分）
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23、请联系全文，指出第⑦段画线句“多老的树，芽子也是嫩的”除了字面上所表达的意思外，更深一层意思是什么？（２分）
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24、本文是作家毕淑敏的作品，文中的语言表现力很强、很生动，请你从中找出一句，写在下面并加以赏析。（3分）
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25、第⑨段写道：“终有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。”请你为此时的盲人设计一段内心的感受（20字左右）。（３分）
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（三）（18分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
划分下列句子的朗读节奏：（２分）
①　借 旁 近 与 之，即 书 诗 四 句，并 自 为 其 名。
②　余 闻 之 也 久
16. 解释下列加点的词：（４分）
　①世隶耕　　　　　　　　　　　　　　　　　②宾客其父　　　　　　　　　　　
　③日扳仲永　　　　　　　　　　　　　　　④仲永之通悟　　　　　　　　　　　
17.翻译下列文言短句：（２分）
　自是指物作诗立就：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
泯然众人矣　　　　　　　　　　　　　　　
18. 方仲永的变化经历了　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　　　　　三个阶段，
造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答）　　　　　　　　。（4分）
从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？（2分）
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对本文的写作特点理解正确的一项是（２分）　　　　　　　　　　　　　（　　　）
Ａ、就事说理　先扬后抑　对比　
Ｂ、夹叙夹议　先扬后抑　对比
Ｃ、寓事于理　先抑后扬　对比
由仲永的遭遇你得到什么启示？（２分）

三、作文 （４０分，含卷面5分）

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