幼儿园各年龄阶段幼儿素质发展评估表教学文案.doc

幼儿园各年龄阶段幼儿素质发展评估表精品文档 幼儿园2-2.5岁儿童素质发展评价 年 月 日评价内容和分 值姓名 健康（27分） 语言（14分） 社会（18分）1、身高、体重、血色素等健康指标达标（6分）2、情绪安定，少哭闹（3分）3、愿意参加体育活动（3分）4、在成人帮助下如厕（3分）5、在成人帮下吃完食物（3分）6、在成人提醒下用自己的口杯喝水（3分）7、在成人帮助下上下楼梯（3分）8、爬、走动作较协调、平稳（3分）1、愿意与人交流（2分）2、愿意听故事、看图书（3分）3、说话吐字发音清楚（3分）4、会回答他人的简单提问（3分）5、能用简单的词、句表达自己的想法（3分）1、愿意与同伴玩耍（3分）2、愿意参加集体活动（3分）3、会说自己的姓名和昵称、知道自己的性别3（3分）4、知道家庭主要成员（3分） 幼儿园2-2.5岁儿童素质发展评价 年 月 日评价内容和分 值姓名社会（18分）科学（27分） 艺术（18分）总分5、初步适应幼儿园生活（3分）6、能完成简单的任务（3分）1、对周围的事物，现象感兴趣（3分）2、在成人引导下，能用手边指边观察物体（3分）3、能区别两个物体的大小（3分）4、能找出生活中的圆形物品（2分）5、会分辨红色、黄色、绿色（3分）6、能说出常见动物的名称（3分）7、能说出常见水果的名称（3分）8、能说出日常生活用品的名称（3分）1、喜欢听好听的歌曲、看色彩鲜艳的物体、欣赏老师的表演（3分）2、听到欢快的音乐或看到美好的事物时，能自然地用肢体动作表达愉悦的情绪（3分）3、愿意跟成人学唱歌曲（3分）4、能在成人带领下，伴随音乐做拍手、点头、下蹲、站立等简单动作（3分）5、喜欢涂涂画画，乐意展示自己的作品（3分）6、喜欢玩纸、撕纸，乐意展示自己的作品（3分） 幼儿园3-3.5岁儿童素质发展评价 年 月 日评价内容和分 值姓名 健康（27分） 语言（14分）1、身高、体重、血色素等健康指标达标（6分）2、情绪基本稳定，愉快（2分）3、愿意参加体育活动（2分）4、能正确用勺独立进餐（3分）5、会用肥皂洗手，正确使用毛巾（2分）6、在成人提醒下，独立如厕，有定时大便的习惯（2分）7、在成人帮助下穿脱衣服、鞋袜，放在固定的地方，会自己解开纽扣和拉链（2分）8、会走圆形，能在较窄的平行线和斜坡上大胆地走（2分）9能双脚连续跳跃（3分）10、不用手揉眼睛，不将手或异物放进嘴、鼻、耳里。不要陌生人给的东西（3分）1、愿意与人交谈身边发生的事情（2分）2、能用普通话与人交流（2分）3、会用简单句提问，回答问题（2分）4、能根据语言指令完成动作或某项简单的任务（2分）5、在教师的指导下，能一页一页地翻阅图书（2分）6、能理解和运用生活中常用的词汇。（2分）7、能完整地朗诵3-4首儿歌，复述1-2个柜式（2分） 幼儿园3-3.5岁儿童素质发展评价 年 月 日评价内容和分 值姓名社会（18分）科学（23分） 艺术（18分） 总分 1、尊敬教师和长辈（2分）2、热爱自己的家庭知道父母的姓名、职业（2分）3、高高兴兴上幼儿园（2分04、乐意参加集体活动（3分）5、喜欢与同伴一起玩耍，不争抢玩具（3分）6、能分清自己和别人的物品，在成人提醒下有收拾物品和玩具的习惯（3分）7、注意环境卫生，不随地吐痰、扔废物，不乱写乱画（3分）1、对周围的人和事有好奇心（3分）2、在成人帮助先，能有目地进行观察（3分）3、能辨别物体的软硬和大小（3分）4、初步了解常见动植物的名称、外形特征及主要生活习性（3分）5、能口手一致地点数4以内的数，并说出总数（3分）6、会唱歌1-20的数（2分）7、会区别圆形、三角形，并说出名称（3分）8、能以客体为中心区分前后，里外、上下（3分）1、对周围环境中的美好事物感兴趣，喜欢用歌声和动作表达自己的感受（3分）2、喜欢与同伴一起唱歌、表演、能整齐地开始和结束（3分）3、能模仿成人做简单律动和肢体表演（3分）4、乐于参加音乐游戏，有扮演角色的愿望（3分）5、对绘画工具和材料感兴趣，知道名称和基本使用方法，能用图形和色彩大胆地表现简单的事物（3分）6、喜欢参加美工活动，会捏、断，揉，搓等动作（3分） 幼儿园3.5-4岁儿童素质发展评价 年 月 日评价内容和分值姓名 健康（27分） 语言（14分） 社会（18分）1、身高、体重、血色素等健康指标达标（6分）2、情绪稳定，不任性、不随意哭闹（3分）3、喜欢参加体育活动（2分）4、能主动如厕（2分）5、能主动喝水（2分）6、能扣扣子、拉拉链、能自己穿脱鞋，分清左右（3分）7、会滚、抛球（3分）8、身体不舒服时能告诉成人，能配合医务人员进行预防接种（3分）9、不碰危险物，会寻求帮助（3分）1、乐意倾听他人讲话（3分）2、会运用己有词汇和句型表达自己的意愿（3分）3、能对周围的人和事物进行监督的描述（2分）4、能扮演角色进行简单游戏（2分）5、能完整地朗诵3-4首儿歌，复述1-2个故事（2分）6、在教师指导下，能看懂画面的主要内容（2分）1、愿意尝试自己能做的事（3分）2、喜欢上幼儿园，知道幼儿园的名称和自己的班级名称（3分）3、愿意与人交往，会使用礼貌用语（3分）4、知道自己的家庭住址。熟悉幼儿园周围环境（3分）5、爱护生活用品和玩具，会轻拿轻放，不随意损坏（3分）6、能区分自己和同伴行为的对与错（3分） 幼儿园3.5-4岁儿童素质发展评价 年 月 日评价内容和分值姓名 科学（23分） 艺术（18分）总分1、对周围的人和事物有探究的欲望和行为（3分）2、初步感知事物的冷热、光滑、粗糙等特性（3分）3、会口手一致地点数5以内的数，并说出总数（3分）4、能按物体某一明显特征进行分类，配对或排序（3分）5、能将较抽象的图形形象成具体的东西（3分）6、能用多种感官感知事物的明显特征（2分）7、知道圆形、三角形、正方形等基本图形的名称和特征（3分）8、会区分白天、黑夜（3分）1、喜欢唱歌，初步理解歌曲内容和情感，能用自然的声音完整地唱歌（3分）2、喜欢跳舞，会按音乐的节奏和内容作简单的舞蹈动作，如小碎步、小跑步等（3分）3、能随熟悉的歌曲或乐曲打节奏（3分）.4、在教师指导下，乐意观察周围环境和艺术作品中的色彩和线条，并用语言和动作表达自己的感受（3分）5、喜欢画画，绘画姿势正确，会用点、线、颜色大胆表现熟悉物体的简单现象（3分）6、爱惜手工材料，能用搓，团、压等方法表现物体明显特殊（3分） 幼儿园4-4.5岁儿童素质发展评价 年 月 日评价内容和 分值姓名 健康（27分） 语言（14分） 社会（18分01、身高、体重、血色素等将抗指标达标（6分）2、愿意表达自己的情绪、不怕黑、不胆怯（3分）3、乐于参加体育活动（2分）4、能正确使用筷子，愿意尝试多种食物（3分）5、能正确漱口、洗脸、擤鼻涕，有饭前洗手、早晚刷牙的习惯（2分）6、能自己穿脱衣服，保持衣着整洁（2分）7、能听信号变换简单队形，会做模仿操或徒手操，动作协调自然（3分）8、会立定跳远、肩上挥臂投物，会连续接球（3分）9、了解并遵守基本的交通规则，指导护眼护齿护肤的卫生保健常识（3分）1、在集体环境中礼貌、大方、自然地用普通话讲话（3分）2、喜欢看图书，能边看边讲画面的主要内容（3分）3、能听懂提问并正确回答（3分）4、能较清楚地讲述图片的主要内容或描述熟悉事物的主要特征（3分）5、能独立朗诵3-4首诗歌和复述2-3个简单故事。1、热爱祖国，热爱家乡。（2分）2、愿与同伴合作，互相谦让，友好地相处(3分)3、了解自己与同伴的不同，认识并接纳自己的性别，有自信心（2分）4、爱护、整理生活用品和玩具，在活动中遵守一定的规则（3分）5、能独立选择玩具、材料和伙伴（2分） 幼儿园4-4.5岁儿童素质发展评价 年 月 日评价内容和分值姓名社会（18分） 科学（23分） 艺术（18分）总分6、熟悉自己生活的社区，了解周围人们工作的性质和作用（3分）7、能对自己的同伴的行为进行简单的评价（3分）1、关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为（2分）2、区别四季的特征和不同天气的变化（2分）3、知道沙、水等常见物质的特征和用途（2分）4、了解声音的来源和颜色的变化（2分）5、认读1-5的数字，知道5以内数的形成（3分）6、知道5以内的序数（2分）7、理解5以内数的相邻数的含义（2分）8、会区分长方形、半圆形等常见图形，并说出名称和特点（3分）9、能按1-2钟规律排序（3分）10、会区别5个物体的长短、粗细、高矮（2分）1、乐于参加各种形式的音乐活动，表演大方、自然（3分）2、会听前奏、间奏，能演唱不同节拍、不同性质的歌曲、演唱时姿势正确，吐字清楚，音调准确（3分）3、会使用2-3种打击乐器，能听指挥为熟悉的儿童歌曲和乐曲伴奏（3分）4、喜欢欣赏各种美术作品和小制作，能发现其中的美，并乐意表达（3分）5、会用单线平涂的方法画画，能区别冷暖色（3分）6、会正确使用美工材料和工具剪贴、撕贴简单的物品，制作简单的纸工作品和玩具（3分） 幼儿园4.5-5岁儿童素质发展评价 年 月 日评价内容和 分值 姓名 健康（27分） 语言（14分） 社会（18分）1、身高、体重、血色素等健康指标达标（6分）2、会用多种方式合理表达自己的情绪（3分）3、乐于参加体育活动（2分）4、会灵活地使用筷子，细嚼慢咽（3分）5、会系鞋带，能独立有序穿脱、折叠衣服（2分）6、能正确使用手纸，按性别如厕（2分）7、会助跑跨跳，能用不同方法使用运动器械（3分）8、做韵律操和轻器械操，精神饱满，动作协调自然（3分）9、能安全使用生活用品和体育器械，遇到危险时，知道躲避，会呼喊求救（3分）1、乐意与人交谈并安静倾听（2分）2、会说普通话，发音正确（2分）3、词汇较丰富，能运用简单的复合句型（2分）4、喜欢欣赏文学作品，能理解主要的内容（2分）5、能仿编、续编简单的儿歌和故事（3分）6、会独立看图书，能看懂图画中的主要内容（3分）1、愿意关心别人，帮助别人，有同情心（2分）-2、认识自己的优点，愿意学习同伴的长处（3分）3、愿意为集体做力所能及的事，具有初步的责任感（2分）4、能与同伴合作，协商解决问题（3分）5、遵守规则与要求，做错事情能承认并改正（2分） 幼儿园4.5-5岁儿童素质发展评价 年 月 日评价内容和 分 值姓名社会（18分） 科学（23分） 艺术（18分）总分6、了解武汉标志性建筑、风景名胜、特色小吃（3分）7、尊敬劳动人民，了解不同职业人民的劳动，爱惜劳动成果（3分）1、关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为（2分）2、喜欢参加小实验，能运用多种感官和实验材料，动手动脑，探究问题（2分）3、了解常见动植物的生活习性，生存环境与人类的关系。知道溶解、沉浮、磁性现象（2分）4、能连续观察植物生长，天气等常见科学现象，并进行简单的记录（2分）5、能将某一图形想象成多种物体，有一定的创造性（2分）6、会将图形进行分割和拼搭，知道整体与部分的关系（2分）7、能按物体的两种属性进行分类（2分）8、会认读数字6-10（2分）9、掌握10以内数的行车，并理解数的守恒（3分）10、会以自身为中心区别左右（2分）11、能理解今天、昨天、明天及星期的含义（2分）1、喜欢欣赏生活和艺术中的美，能根据自己的感受做出评价（3分）2、能根据歌曲和乐曲的特点，综合运用踏踮步、跑跳步等多种基本舞蹈动作，借助道具，进行表演。会创编简单的歌表演或舞蹈（3分）3、能安静欣赏音乐，感知进行曲、舞曲、摇篮曲等乐曲的不同风格和性质（3分）4、勇于尝试多种作画方式，能根据主题进行添画（2分）5、会看图示，掌握折纸，编纸的基本方法，能细致地、有耐心的折叠、编织简单的物体（2分）6、能运用工具和辅助材料进行泥塑，乐意展示作品（2分）7、能运用多种美工技能，在教师指导下参与环境布置（3分） 幼儿园5-5.5岁儿童素质发展评价 年 月 日评价内容和分 值姓名 健康（27分） 语言（14分） 社会（14分）1、身高、体重、血色素等健康指标达标（6分）2、积极参加各种体育活动（2分）3、会运用多种方式调节不愉快的情绪（3分）4、会有序地穿脱衣服，整理床铺和自己的物品（3分）5、知道简单的营养知识，不挑食，不偏食（2分）6、能综合运用多种动作技能和运动器械，会一物多玩（3分）7、认识常见的安全标志（2分）8、知道保护视力的重要性，能在阅读、书写活动中保持正确的姿势（3分）9、有保护自己性器官的意识（3分）1、认真倾听并理解教师和同伴的讲话，积极举手发言（2分）2、善于思考，能积极主动地回答教师的问题，并勇于提问（2分）3、积极参加小组讨论，能针对某一主题大胆发表自己的意见（2分）4、能较连贯、完整、有序地表达自己的意愿或讲述图片（2分）5、初步了解图书中文字与画面的对应关系，喜欢指认图画书上的文字（2分）6、能理解文学作品的情感，主要内容和主题，能根据作品提供的线索进行改编或续编（2分）7、会朗诵诗歌、散文3-5篇、复述故事2-3个（2分）1、愿意了解他人的感受，主动关心帮助他人（3分）2、主动与人交往，懂得互相谦让，会轮流与分享（3分）3、做事专心，有一定的独立性，检查性（3分）4、有一定的规则意识，能控制自己的行为，不影响集体和他人，有集体荣誉感（3分） 幼儿园5-5.5岁儿童素质发展评价 年 月 日评价内容和分值性别社会（18分） 科学（23分） 艺术（18分）总分5、尊敬国旗、国歌、知道祖国的全称，了解中国的传统节日和民族文化（3分）6、自护公共设施，保护公共环境卫生（3分）1、对周围事物的变化感兴趣，有探究的欲望和行为（2分）2、主动参与科学小实验，能运用各种感官，解答疑问，验证自己的假想，并做好实验记录（3分）3、积极思考，大胆讲述自己的操作过程和结果，发现事物发展的常见规律（2分）4、了解常见自然资源和人类的关系，珍惜资源，有节约能源的意识和行为（2分）5、体会科技发明对社会生活的重大影响，并能大胆地想象未来（2分）6、能按物体的不同属性进行多维分类（2分）7、会写10以内的数字（2分）8、掌握10以内的分解组成（2分）9、会按群计数及目测数群（2分）10、知道球体、正方体、长方体的名称和主要特征（2分）11、理解现在、过去和将来（2分）1、积极参加各种感受美、表现美、创造美的活动，喜欢收集有美感的物品（2分）2、喜欢听音乐，有安静、注意力集中、边听边想象的欣赏习惯（3分）3、能用不同的力度、速度和音色变化表达歌曲的情感，会用多种形式轮唱，合唱等演唱歌曲（3分）4、会看节奏乐谱，能根据音乐的性质、节拍，用肢体动作表现多种节奏（2分）5、会运用线条和色彩表现事物的基本特征和某些细节，能按自己的意愿自由的绘画（3分）6、能利用废旧材料制作自己喜欢的物品，供游戏或装饰用（2分）7、喜欢欣赏不同类型的艺术作品，感受其构图、色彩、造型的美，体会作品所表现的内容和情绪情感