高中物理辅导资料讲课讲稿.doc
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1、高中物理系列辅导专题讲座第一讲运动的描述直线运动知识清单【概念】1、质点2、参考系坐标系3、时刻时间间隔4、位置位移路程5、速度平均速度瞬时速度6、速率平均速率瞬时速率7、加速度【规律】匀变速直线运动过程中各量之间的关系 (1)以上四个公式中共有五个物理量:x、t、a、v0、vt,这五个物理量中只有三个是独立的,可以任意选定。只要其中三个物理量确定之后,另外两个就唯一确定了。每个公式中只有其中的四个物理量,当已知某三个而要求另一个时,往往选定一个公式就可以了。如果两个匀变速直线运动有三个物理量对应相等,那么另外的两个物理量也一定对应相等。(2)以上五个物理量中,除时间t外,x、v0、vt、a均
2、为矢量。一般以v0的方向为正方向,以t=0时刻的位移为零,这时s、vt和a的正负就都有了确定的物理意义。(3) ,某段时间的中间时刻的即时速度等于该段时间内的平均速度。 ,某段位移的中间位置的即时速度公式(不等于该段位移内的平均速度)。可以证明,无论匀加速还是匀减速,都有。匀变速直线运动在相邻的等时段内(4) 初速度为零(或末速度为零)的匀变速直线运动做匀变速直线运动的物体,如果初速度为零,或者末速度为零,那么公式都可简化为: , , , 一种典型的运动A B C a1、x1、t1 a2、x2、t2 经常会遇到这样的问题:物体由静止开始先做匀加速直线运动,紧接着又做匀减速直线运动到静止。用右图
3、描述该过程,可以得出以下结论: 匀变速直线运动在连续相邻的等时间隔内OABCx1x2x3x1xABCx1x2x3x1xO v00x速度:成等差数列,且公差为v=at无确定的比例关系位移:成等差数列,且公差为x=at2每段内的位移x1,x2,x2及相对起点的位移x,x,x无确定的比例关系。v0=0x速度:成等差数列,且公差为v=at有确定的比例关系v1:v2:v3=1:2:3位移:成等差数列,且公差为x=at2有确定的比例关系,且每段内的位移x1:x2:x3=1:3:5相对起点的位移x:x:x=12:22:32匀变速直线运动在连续相邻的等位移内OABCt1t1t1T1T2T3OABCt1t1t1
4、T1T2T3v00时间:无确定的比例关系速度:无确定的比例关系v0=0时间:从O点起,到A、B、C各点的时间满足T1:T2:T3各段内的时间t1:t2:t3速度:A、B、C各点的速度满足v1:v2:v3=自由落体运动1、物体只在重力作用下从静止开始下落的运动,叫做自由落体运动。2、自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动自由落体运动的加速度:1、在同一地点,一切物体自由下落的加速度都相同,这个加速度叫做自由落体加速度,也叫重力加速度,用字母g表示。2、地球表面不同地方,g的大小不同,在赤道处g最小,纬度越大的地方g越大,在南、北两极处g最大。(见课本P44表格)3、一般计算中,g可以取9.8m
5、/s2或10m/s2,如果没有特别说明,都取9.8m/s2。自由落体的运动规律:1、速度随时间的变化规律 2、位移随时间的变化规律 只要把匀变速直线运动公式中的初速度v0取为0、加速度a取为g就可以了竖直上抛运动竖直上抛运动:1、物体以初速度v0竖直向上抛出,只受重力作用的运动,叫做竖直上抛运动。2、初速度v00、加速度ag,初速度方向与加速度方向相反。竖直上抛运动的规律:1、速度与时间的关系 。2、位移与时间的关系 。3、上升到最高点所用时间 ,上升的最大高度 。4、对称性:【方法】1、同一直线上矢量的运算问题2、一个物体的单一匀变速直线运动过程(一段问题)3、一个物体的匀变速直线运动两段问
6、题(化为一段)4、用图像法分析匀变速直线运动问题用图像研究物理现象、描述物理规律是物理学的重要方法,运动图象问题主要有:s-t、v-t、a-t等图像。1.s-t图象。能读出s、t、v 的信息(斜率表示速度)。2.v-t图象。能读出s、t、v、a的信息(斜率表示加速度,曲线下的面积表示位移)。可见v-t图象提供的信息最多,应用也最广。 位移图象(s-t)速度图象(v-t)加速度图象(a-t)匀速直线运动匀加速直线运动(a0,s有最小值)抛物线(不要求)匀减速直线运动(a a2 Ba1= a2 Ca1”“=“”)13某一施工队执行爆破任务,已知导火索的火焰顺着导火索燃烧的速度是0.8 cm/s,为
7、了使点火人在导火索火焰烧到爆炸物以前能够跑到离点火处120 m远的安全地方去,导火索需要 m才行。(假设人跑的速率是4 m/s)14有一只小老鼠离开洞穴沿直线前进,它的速度与到洞穴的距离成反比,当它行进到离洞穴距离为d1的甲处时速度为v1,则老鼠行进到离洞穴距离为d2的乙处时速度v2=_三、实验题(8分)15.在研究匀变速直线运动的实验中,算出小车经过各计数点的瞬时速度,为了计算加速度,合理的方法是A.根据任意两计数点的速度用公式a=v/t算出加速度B.根据实验数据画出v-t图象,量取其倾角,由公式a=tan求出加速度C.根据实验数据画出v-t图象,由图象上相距较远的两点所对应的速度、时间用公
8、式a=v/t算出加速度D.依次算出通过连续两计数点间的加速度,算出平均值作为小车的加速度16.在用接在50 Hz交流电源上的打点计时器测定小车做匀加速直线运动的加速度的实验中,得到如图所示的一条纸带,从比较清晰的点开始起,每5个打印点取一个计数点,分别标上0、1、2、3、4量得0与1两点间的距离s1=30 mm,3与4两点间的距离s4=48 mm,则小车在0与1两点间平均速度为_,小车的加速度为_.四、计算题(共36分)17.(10分)如图所示为一物体沿直线运动的s-t图象,根据图象:求(1)第2 s内的位移,第4 s内的位移,前5 s的总路程和位移(2)各段的速度(3)画出对应的v-t图象1
9、8(12分)一架飞机水平匀速的在某位同学头顶飞过,当他听到飞机的发动机声从头顶正上方传来时,发现飞机在他前上方约与地面成60角的方向上,据此可估算出此飞机的速度约为声速的多少倍?19(14分)屋檐上每隔相同的时间间隔滴下一滴水,当第5滴正欲滴下时,第1滴已刚好到达地面,而第3滴与第2滴分别位于高为1 m的窗户的上、下沿,如图所示,问:(1)此屋檐离地面多高?(2)滴水的时间间隔是多少?(g取10 m/s2)课后练习1、正以30m/s的速率运行中的列车,接到前方小站的请求:在该站停靠1min,接一个垂危病人上车。列车决定先以加速度大小是0.6m/s2匀减速直线运动到小站恰停止,停车1min后再以
10、1.0m/s2的加速度做匀加速直线启动,直到恢复到原来的速度行驶。求该列车由于临时停车,共耽误多少时间?100s2、一列火车作匀变速直线运动驶来,一人在轨道旁观察火车的运动,发现在相邻的两个10s内,火车从他面前分别驶过8节车厢和6节车厢,每节车厢长8m(连接处长度不计)。求:火车的加速度a;人开始观察时火车速度的大小。3、一物体从某高处自由下落,它在落地前的最后1s内通过的位移是全程的19/100,求物体下落的高度和下落的时间。(g取10m/s2)4、从同一抛出点以30m/s初速度先后竖直上抛两物体,抛出时刻相差2s,不计空气阻力,取g=10m/s2,两个物体何时何处相遇?5、甲、乙两物体在
11、同一直线上以10m/s的速度向同一方向运动,甲在前,乙在后,它们相距16m。某时刻甲以2m/s2的加速度做匀减速运动,求经过多长时间乙追上甲?若它们之间的距离36m,则经过多长时间乙能追上甲?第二讲受力分析力的运算知识清单【概念、规律】了解三种基本力:重力:由于地球的吸引而使物体受到的力重力并不就是地球对物体的引力(图示理解)重力的大小:G=mg关于重力加速度g:与物体的质量无关,是由地球及物体所在的位置所决定。在赤道上最小,在两极最大;从赤道沿经线到两极, g的值随纬度的增大而增大重力的方向:竖直向下。重力在物体上的作用点重心: 重心是物体各部分受重力作用的一个等效点。物体并非只在重心处受重
12、力。物体重心的位置不一定在物体内,也可能在物体之外。物体重心位置可由悬挂法或计算的方法来确定,形状规则、质量分布均匀的物体的重心在其任何中心。弹力:发生弹性形变的物体,在形变恢复的过程中对使它发生形变的物体产生的作用力产生弹力的条件:接触,发生弹性形变弹力的种类:弹簧的弹力;绳子的张力(拉力);接触弹力弹簧的弹力:弹簧产生的弹力大小遵守胡克定律,即F=kx;方向与形变的方向相反。可以是拉力,也可以是推力。绳子的张力(拉力):大小不遵守胡克定律,由物体的运动状态、受其他力的情况,用平衡法或动力学方法确定。接触弹力:发生在接触处,与接触面垂直。其大小不遵守胡克定律,由物体的运动状态、受其他力的情况
13、,用平衡法或动力学方法确定。 接触弹力的几种基本情形及接触弹力方向的确定:平面与平面接触-弹力的方向与两平行的平面垂直。平面与曲面接触-此时平面与曲面是相切的,接触处只是一个点。弹簧的方向是过该点与切面垂直。曲面与曲面接触-接触处只是一个点,弹力的方向是过切点,沿垂直公切面(或公切线)方向。怎样判定接触处有无弹力?平衡法、动力学法:根据物体的运动状态及受其他的力确定假设法:即假设接触处无弹力,物体的运动状态有无改变。静摩擦力:产生条件是:接触,挤压,两物体有相对滑动的趋势方向:与相对运动的趋势的方向相反大小:存在一个最大值,大小在0Fm之间,具体为多少由物体的运动状态、受其他力的情况,用平衡法
14、或动力学方法确定。动摩擦力:产生条件是:接触,挤压,两物体有发生相对滑动。方向:与相对运动的方向相反大小:F= FN 其中为物体接触面的动摩擦因数,与接触面的性质(材料、粗糙程度)有关, 与物体相对运动的速度及压力的大小无关。注意:静与动是相对接触面而言的,而并非一定是相对地面的。因此,运动的物体有可能受静摩擦力,而静止的物体也可能受动摩擦力的作用。专题、方法受力分析专题1 为什么只分析物体受到的力,而不分析物体施出的力?2 进行受力分析的难点是确定弹力、摩擦力等未知的力,这时候,头脑中应有以下几个基本的力学意识:力的物质性:力不能离开物体而存在,画出的任何一个力,都必须能找出其施力物体力的相
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