《解比例》教案培训讲学.doc
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1、解比例教案精品文档 解比例教案教学目标: 1、 使学生进一步掌握比例的基本性质,学会应用比例的基本性质解比例。 2、 能综合运用比例知识解决有关的实际问题,发展学生的实践能力。 教学重点:解比例。 教学难点:解比例的方法。 教具准备:例题图,练习卡片 教学方法:讲练结合,学生自主探究练习 教学过程( )设计: 一、创设情景,提出问题 1 什么叫做比例? 2 什么叫做比例的基本性质? 3 下面哪组中的两个比可以组成比例?你用什么方法检验? 9:10和3.6:4 1000:0.2和10:0.002 4 填一填. (1) 1.6( )=( )( ) (2)5:() =2.4:1.6 5( )=( )
2、( ) (3)80.1=1 二、探索交流,解决问题 1.什么叫解比例? (1)比例中共有几个项?有什么关系? (2)如果已知比例中的任何三项,能不能求出这个比例中的另外一个未知项? (3)说明什么叫做解比例。 板书:求比例中的未知项,叫做解比例。 2教学例2。 (1)出示课文例题和情境图。 (2)根据题意,描述两个相等的比。 (1) 指出其中的未知项,说一说你想怎样解答。 (2) 学生独立思考,解决问题。 (3) 汇报解答情况。 板书: 解:设这座模型的高度为X米。 X:320=1:10 10X=3201 (问:根据什么?) X= X=32 或者: 10X=3201 (问:根据什么?) X=
3、X=32 说一说你是怎样解比例的,解比例的关键是什么? 3、 教学例3。 (1) 学生独立练习,求出未知项。 (2) 同学之间互相交流,发现问题,及时解决。 (3) 请一位学生上台板演。 解:1.5X=2.56 X= X=10 三、巩固应用,内化提高 1、做一做。 2、课堂小结。 (1)说一说解比例的方法。 (2)你有什么不懂之处,与同学交流。 四、回顾整理,反思提升 这节课你有什么收获? 板书设计 解比例 解比例的关键: 我常常在思考“家”究竟是什么? 有人说:家是酝酿爱与幸福的酒坊,是盛满温馨和感动等待品味的酒杯。 是在疲惫时回到家后爱人真情的拥抱, 是彼此相守默默注视的目光 还有人说:家
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