![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
湖南文艺出版-二年级音乐下册教案培训讲学.doc
《湖南文艺出版-二年级音乐下册教案培训讲学.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖南文艺出版-二年级音乐下册教案培训讲学.doc(35页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、湖南文艺出版-二年级音乐下册教案精品文档第一课 多快乐呀多幸福第一课时 教学目标: 会唱多快乐呀多幸福这首歌,并能用声势动作为歌曲伴奏。教学重点:学会唱多快乐呀多幸福。教学难点:能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。教学过程:一、组织教学1、 听音乐进教室2、 师生问好1=C 2/4 1 2 3 4 |5 |1 5 |5 |6 3 |3 |5 4 3 2 | 1 |小朋 友们 好, 你 好 你 好, 于老 师你 好!二、基础训练1、发声练习1=C1=F 3/4 1 3 5 6 |5 |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1|秋风 在 唱 歌, gulu lulu
2、lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河 在 唱 歌, la la lala la lala lala la lala lala la.三、新课教学师:同学们,我们生活在这个世界上,你们觉得自己幸福吗?西藏的小朋友觉得自己可幸福了,所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞,我们来听一听。1.老师范唱;2.带唱歌曲;3.用lu音模唱歌曲;4.按节奏读歌词;5. 跟琴轻唱歌词;6. 齐唱歌曲。 四、总结下课师:这节课你们有什么收获呢? 第二课时教学目标:会唱多快乐呀多幸福这首歌,并能用声势动作为歌曲伴奏。教学重点:学会唱多快乐呀多幸福。教学难点:能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪
3、教学过程:一、组织教学1.听音乐进教室2.师生问好1=C 2/4 1 2 3 4 |5 |1 5 |5 |6 3 |3 |5 4 3 2 | 1 |小朋 友们 好, 你 好 你 好, 老 师你 好!二、基础练习发声练习1=C 1=F 2/41 2 3 4 | 5 | 5 1 7 6 | 5 |小 朋 友 唱 u lu lu lu lu lu小 朋 友 唱 i li li li li li6 5 4 3 | 2 |5 4 3 2 |1 | |小 朋 友 唱 u u u u u u小 朋 友 唱 a a a a a a 三、新课教学 师:我们生活在这个美丽的世界里,都觉得自己很幸福,那这首多快乐呀
4、多幸福,我们应该用什么样的感情来唱呢?1、 指导学生带感情地演唱歌曲;2、 请同学上来表演唱;师:我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏,这首歌你们也能试试吗?3、 指导学生用书上的声势动作伴奏;4.引导学生自创声势动作伴奏;师:下面,我们用舞蹈来表达自己的心情吧!5.指导学生进行歌表演;6.请同学上来表演;7.请全班同学随音乐自由表演。 四、总结下课师:同学们跳得课真棒!就像一个个小小舞蹈家。听音乐出教室 第三课时 (听赏) 快乐的苏诺 教学目标: 听赏彝族弹拨乐合奏快乐的苏诺,能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。重点难点:能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪教学过程:一、组织教学1.听音
5、乐进教室2. 师生问好 1=C 2/4 1 2 3 4 |5 |1 5 |5 |6 3 |3 |5 4 3 2 | 1 |小朋 友们 好, 你 好 你 好, 老 师你 好!二、基础训练1、发声练习1=F 1=D 2/41 2 3 4 |5 | 5 3 | 1 | 5 3 | 1 | 5 4 3 2 | 1 |布 谷 鸟 唱 歌, gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu.时 钟 在 唱 歌, di di da di di da di di di di da. 2、视唱三、 新课教学师:昨天我们学习了一首西藏歌曲,我们来复习一下1、复习歌曲多快乐呀多幸福师:听,这又是哪个
6、民族的小朋友在唱歌?2、 播放快乐的苏诺3.师介绍歌曲,这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。4、 再听乐曲,感受音乐的气氛师: 这首歌曲的感情是怎样的? 欢快。四、参与表现1、师:这首乐曲这么好听,我们来唱唱他的主旋律。1=G 2/45 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3 3 2 | 1 2 6 |6 2 1 6 | 1 1 6|2、带领全班同学进行律动。3、五、总结下课第四课时 小春笋 教学目标:能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。 教学重点: 能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。
7、 教学难点:感受体验歌曲愉快的情绪是重点,唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。教学过程:一 欣赏导入部分。乐诗朗诵。春天二欣赏渴望春天师:春节刚过,想一想,当我们脱去厚厚的棉衣,一身轻松来到田野,看燕子归来,看满目绿色鲜花盛开,听小鸟歌唱,春风拂晓细雨连绵,到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好,大家希望春天快点来到我们的身旁吗?下面请同学门听一首歌曲渴望春天三新授歌曲小春笋。出示竹林的图片师:春天多美好,连竹林里的谁也在泥土里藏不主了,着急的要伸出头瞧瞧美丽的春色呢(学生答)对了!让我们再来听一首小春笋的歌吧!1教师范唱歌曲。提问:这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切?2跟琴轻轻哼唱。
8、3解决歌曲难点。4完整有表情地演唱歌曲。5歌表演。分各小组讨论,分配角色。交代要求,表演动作要尽量合着音乐的节奏,否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演,学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。四全课总结。师:“一年之际在于春”,春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好,你们就是祖国的未来和希望,愿你们在明媚的春光里努力学习,奋发向上,为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。 第二课 小乌龟飞上天 第一课时教学目标: 1在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。2激发学生积极地参与活动,体验活动的快乐。重点难点:感知、理解歌词内容
9、感受歌曲灰谐的情趣教学过程:一、欣赏伴奏歌曲 师:在美丽的小河边,住着一只活泼可爱的小乌龟,小乌龟在小河边会干什么呢?(欣赏伴奏第一段)师:(引导学生用语言说说,用动作做做小乌龟在做什么,教师哼唱)听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。二、分段欣赏歌曲(一)欣赏第一段歌词师:小乌龟在小河边玩得真开心!可是有一天他仰着脑袋掉眼泪,哭得好伤心啊!你们知道它为什么哭吗?(学生猜想)小乌龟到底为什么哭呢?一起来听听(欣赏歌曲第一段)。再次欣赏第一段。(二)欣赏第二段歌词师:原来小乌龟真的是想天上飞呢!可是它没有翅膀怎么办呢?你们有什么好办法吗?(欣赏歌曲第二段)学生自由说说想出的办法。谁看见小乌
10、龟哭了?它是怎样帮助小乌龟的呢?再次欣赏第二段(结合图片帮助学生理解歌词)原来小乌龟是这样飞上天的呀,我们也来学学。引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。(三)欣赏第三段歌词 师:小乌龟在大雁的帮助下,终于飞上了天,心里真是太高兴了啊!没想到这时却发生了意外的事情.发生了什么意外呢?(欣赏歌曲第三段)小乌龟怎么会掉下水呢?它在唱什么?它为什么要唱歌?(再次欣赏一遍)三、完整欣赏歌曲 完整欣赏小乌龟飞上天再次欣赏,唱衬词:哟罗哟锣喂。提供胸饰:小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演,根据学生表演情况交换角色在次进行表演。第二课时教学目标: 1、学会唱歌曲粗心的小画家,
11、并且为歌曲改画,创编歌词。 2、在歌曲的学习过程中,学生应该明白做事情要认真、细心。 教学重点:学生唱歌曲粗心的小画家。 教学难点:掌握歌曲中的附点节奏,在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。 教学过程: 一、师生问好。 二、引出丁丁。 1、介绍丁丁 师:易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?(小朋友们好!我是希望小学二年级的孩子,我叫丁丁。我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对别人讲,我什么东西都会画。) 师:你们相信丁丁说的话吗? 师:这样吧!我们一起去看看丁丁的画吧! 2、看画 师:丁丁画了哪几种动物? 师:你们觉得丁丁的画怎么样呢? 师:哪里画错了?我们一起来找找吧! 三、节奏训
12、练 1、出示丁丁的几幅画。 (1)导入 (2)认识附点 师:有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点?它有什么作用? 师:这些小圆点叫附点,它是延长前音符时值的一半。 (3)读节奏 师示范,学生跟读,注意附点的作用。 (4)随乐唱 四、学唱歌曲。 1、师:让我们听一听别人是怎么来说丁丁的? 要求学生带着诙谐,快乐的心情听赏。(连续两遍) 2、师范唱,生评价。 3、跟老师的琴声唱歌曲。(呜提出要求:声音和谐、自然、统一、不喊唱。) 4、请小朋友说说自己觉得最难唱的,一起学唱。 5、分组唱一唱。 比一比,看哪一组的孩子声音最美、最动听。 6、请学生上台表演唱。 针对学生唱得不够准确的进行纠正,注意声
13、音的优美。要求其他学生做文明小观众。 五、改画,改歌词。 1、帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。 (1)改画,师:我们发现了丁丁的缺点,应该怎么做呢?(生:帮助他)展示正确的画 (2)改歌词2、用新歌词演唱。 第三课 洋娃娃和小熊跳舞 第一课时教学目标:1、学会唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞,并能能跟着音乐有表情的进行律动。2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。3、能够积极参与音乐活动,并感受音乐美以及和他人合作的快乐。重点难点: 有表情演唱、表演,并且进行简单的歌词创作教学过程:一、洋娃娃的舞会邀请(导入)故事导入:从前有一个活泼善良的洋娃娃,住在美丽宁静的大森林里,她有一座漂亮的小木
14、屋。每天早晨,她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞,大家都过着快乐的日子。今天早上,洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。我们来看看有关于舞会的说明吧!正在这时,洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声,原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢?原来呀,小熊一直觉得自己很笨,平时都不敢和大家一起唱歌跳舞,生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡,自己却没有,多伤心呀。小朋友们,让我们来帮助小熊吧,让他学会唱歌和跳舞,和我们一起参加舞会好吗?二、舞会任务学唱舞会主题曲洋娃娃和小熊跳舞第一段 并能边唱边做动作表演。要求:第一遍 请小朋友们认
15、真感受歌的旋律 听完以后举手说一说这首歌的情绪是怎样的?给你什么样的感受?1.听赏:感受歌曲情绪 了解歌词内容(1)初听:学生听赏 回答问题(高兴 活泼 快乐);再听第二遍,要求:这一次要请小朋友们边听边看书找一找歌词中出现的两位小主人是谁?他们在做什么?(2)复听:老师播放歌曲录音带 学生看书 听赏 回答问题 (洋娃娃和小熊 在跳舞)老师根据学生回答情况 补充问题:小熊是怎么做的?(点点头)洋娃娃看见小熊做的很好于是就。(笑起来啦)接下来,洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙,有两段好听的旋律,可是它们有着不同之处 我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律 要求:听两遍 找
16、一找不同的地方在哪里2.解决重难点:区别13 5和13 1的音高 唱准其音高区别音高:听辨旋律 找出不同之处(两分钟)A.老师弹琴 用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律 学生听辨找不同 举手回答第一段旋律:12 3455 54344 43213 5 La la la第二段旋律:12 3455 54344 43213 1B.老师弹琴 用小熊的声音“bang”唱后两句旋律 学生听辨找不同 举手回答第一段旋律:66 65455 54344 43213 5 Bang bang bang第二段旋律:66 65455 54344 43213 1原来 洋娃娃和小熊唱的两段旋律 结尾的地方是不同的一句的结尾是d
17、o mi sol另一句的结尾是do mi do。爬音阶楼梯练习,把这两个不同的地方唱得更准确一些,要求:请同学听琴声,看老师的手提示,跟我唱一唱3.学唱歌曲:要求:请小朋友们用双手打节拍 跟我一起有节奏的看书朗读歌词(1)回顾歌词:老师示范拍手有节奏地朗读歌词 学生看书拍手跟读(2)巩固歌词:(3)完整的演唱歌曲:A.第一遍:老师范唱 要求学生听老师弹琴唱 可以小声跟唱B.第二遍:问答接龙唱 要求老师弹琴逐句问唱 学生听旋律看歌词答唱C.学生唱 要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1 3 5和1 3 1D.第三遍:表现歌曲活泼 快乐的情绪 要求加快速度唱 边唱边拍手打节奏E.第四遍:有表情有
18、感情的唱 要求边唱边微笑 拍手4.创编歌词:请小鸭来和洋娃娃跳舞 边唱边做动作洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈B.学生创作:学生思考创作 老师指导 选出优秀的几组展示三、洋娃娃的舞会(学习成果表演展示)四、离开教室,下课第二课时 布娃娃弹琴 教学目标:1、学生能用甜美而富有弹性的声音演唱;2、能用动作感受音乐的强弱规律,认识四分休止符、圆滑线并了解在歌曲中的表现作用。3、培养学生热爱生活,热爱音乐和热爱集体的意识,以及在生活中发现美,创造美的意识。教学重点:学生能用甜美而富有弹性的声音会演唱
19、歌曲;教学难点:休止符、连线在歌曲中的合理运用。教学过程:一、导入二、新授师:小朋友跳的真好!有了小朋友们的参与,布娃娃的舞会变得特别热闹,为了表示对你们的感谢,布娃娃弹起了她心爱的钢琴,还唱起了动听的歌,你们听!1、师:你们听见她都唱了些什么呀?(请小朋友举手回答)2、师生一起范念歌词(配布娃娃弹琴的伴奏)。3、听教师范唱(配伴奏),学生跟着歌声击拍。4、听音乐,听到“叮叮咚、叮叮咚”,学生编动作。5、听音乐,听到“布娃娃”,学生编动作。6、听音乐,听到“在弹琴”,学生编动作。7、教师教唱歌曲三、课堂小结第三课时 跳圆舞曲的小猫 教学目标:1、学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动,正
20、确把握乐曲的基本情绪,想象和观察能力得到提高。2、通过聆听,身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。3、通过两首乐曲的比较,学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。教学难点与重点:用不同的教学手段,感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。教学过程:一、组织教学:二、欣赏教学:初听跳圆舞曲的小猫(第一遍)师:今天,老师为大家请来了一位新朋友,你们猜一猜她是谁呢?老师有个要求,请你静静的听,如果谁猜出来千万不要说出来,等音乐完了之后告诉大家。生:初听乐曲,并做抢答。师:原来这是一只可爱的小猫,你平时观察的小猫它有什么样的特点?生:可爱、走路轻轻。复听乐曲师:这只小猫叫咪咪,美国有一位作曲家安德森就为小猫咪咪
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湖南 文艺 出版 年级 音乐 下册 教案 培训 讲学
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。