六年级下《1-文言文两则》练习题教案资料.doc
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1、六年级下1 文言文两则练习题精品文档1文言文两则练习题学弈字词荟萃1. 给加点的字注音。诲( )二人奕 鸿( )鹄( )将至虽与之俱( )学,弗( )若之矣( )。2. 给带点的字选择正确读音。(1) 使弈(y y)秋诲(hu hu)二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为(wi wi)听。(2) 为(wi wi)是其智弗(f f)若与(y y)?(3) 弗若之矣(y y)。(4) 鸿鹄(h ho)(5) 思援弓缴(zhu jio)而射之(6) 曰(r yu):非/然也。3. 形近字组词。弈( ) 诲( ) 俱( ) 援( )奕( ) 悔( ) 惧( ) 缓( )4. 选字填空。诲 悔(1) 我会牢
2、记老师的教( )的。(2) 对以前的事,他感到很后( )。至 致(3) 他离开后( )今还没有来信。(4) 由于他粗心大意,( )使公司损失一百万。5. 写出意思与“专心致志”相近的四字词语:( ) ( ) ( )6. 解释下列句中加横线的词。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 (1) 通国( )之善( )弈者也(2) 使弈秋诲( )二人弈( )(3) 惟( )弈秋之为听(4) 一心以为( )有鸿鹄将至(5) 思援( )弓缴( )而射之(6) 虽与之俱( )学(7) 为是其智( )弗若( )与?(8) 非然( )也7. 写出“之”在句子中的意思。(1) 弈秋,通国之善弈者也。( )(2) 一
3、人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。( )( )(3) 虽与之俱学,弗若之矣。( )( )句段集锦8. 用“/”划分朗读节奏。(1) 使弈秋诲二人弈(2) 一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。(3) 虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?9. 下列各句与“弈秋,通国之善弈者也”句式不同的一项是( )A夫战,勇气也 B此则岳阳楼之大观也C甚矣,汝之不惠 D莲,花之君子者也10. 写出下面句子的意思。(1) 弈秋,通国之善弈者也。(2) 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之惟听;(3) 一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。(4) 虽与之俱学,弗若之矣。(5)
4、为是其智弗若与?曰:非然也。课文链接11. 仔细阅读课文后填空。课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个_,一个_,告诉我们_。12. 理解课文,回答问题。(1) 文中哪句话说明了两个条件差不多的学生,跟随一个老师就学而效果不同?(2) 用自己的话说说,为什么两个条件差不多的学生,跟随一个老师就学,效果却不同?不是他们的智力有很大的差别,而在于是否专心致志。为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?两个人同时在最好的老师指导下学棋,用自己的话说说为什么会产生不同的结果?(3) 通过学习,你从中得到了怎样的启示?(课文告诉我们一个什么道理?) 本文通过学弈这件小事,作者意图在说明一个什么道理?
5、读了学弈你有什么想法?读完这个故事,你受到怎样的启示?两小儿辩日字词荟萃1. 给加点的字注音。辩斗( ) 盘盂( ) 沧( )沧凉凉 探汤( )孰( )为汝( )多知( )乎?2. 用“”画出朗读停顿。(1) 我以日始出时去人近,而日中时远也。(2) 此不为远者小而近者大乎?3. 仿照“沧沧凉凉”写叠词:( ) ( ) ( )4. 解释下列句中加横线的字、词。(1) 孔子东游( ),见两小儿辩斗( )。问其故( )。(2) 我以( )日始出时去( )人近,而日中( )时远也。(3) 及( )日中则如盘盂(4) 日初出沧沧凉凉( ),及其日中如探汤( )(5) 孔子不能决( )也。(6) 孰(
6、)为汝( )多知( )乎?5. 一词多义:(1) 为:此不为远者小而近者大乎为:孰为汝多知乎为:而能以天下事为己任为:(2) 其问其故其:及其日中如探汤其:未有其比其:6. 古今异义:(1) 日中如探汤汤:古义:今义: (2) 我以日始出时去人近去:古义:今义: 7. 找出本文的通假字,并写出本义。通假字,本义8. 找出课文中的3对反义词,写下来。9. 成语加法。(1) ()丝不苟()霄云外()万火急(2) ()全其美()神无主()面威风(3) ()思而行()海为家()零八落(4) ()长()短()上()下()全()美(5) 朝()暮()()丝()毫()分()裂句段集锦10. 翻译句子。(1)
7、 孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。(2) 我以日始出时去人近,而日中时远也。(3) 日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”(4) 日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?11. 选出正确的翻译(1) 孔子不能决也。 ( )A、 孔子不能决定谁对谁错B、 孔子不能判断谁是谁非(2) 孰为汝多知乎? ( )A、谁认为你见多识广呢? B、谁说你多知识呢?12. 抄写文中的一个比喻句,并写出这个句子把什么比作什么。比喻句这个句子把比作,把比作。13. 下面两句话一是直接引用句,二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句,将第二句改写为直接引用句。(1) 一儿曰:“我
8、以日始出时去人近,而日中时远也。”(2) 一儿以日初出远,而日中时近也。 课文链接(课内同步阅读)14. 仔细阅读课文后填空。(1) 本文主要通过_描写来表现人物,展开故事情节。(2) 将课文划分为三部分,并写出层意。第一层(_段_段):_第二层(_段_段):_第三层(_段_段):_(3) 文中“_”这一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?孔子不能决也(4) 结合文章内容,用“因为所以”的句式,分别说明两个小孩两种截然不同的观点的依据和结论。一个小孩说:“因为_,所以我认为_。”另一个小孩说:“因为_,所以我认为_ 。”(5) 两小儿辩日中,两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况,一个从_角度出发,
9、一个从_角度出发,故得出相反的结论。说明了_道理,表现了他们_的可贵精神。15. 语言表达训练(1) 两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问,说明了什么?(2) “孔子不能决”说明了什么?(3) 孔子为什么不能回答两个孩子的问题?(4) “孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?答:(5) 学习了两小儿辩日这篇课文,你喜欢文中的哪一个人物?为什么?(6) 两小儿辩日对我们的启示是:_文中孔子给我们的启示是:_(7) 从两小儿辩日的故事中,你得到了什么启示?(8) 这则故事可以给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。16. 有关两小儿辨日中的科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球
10、的距离是_,早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的_。造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳_射大地,中午太阳_射大地。文学常识1. 学弈选自孟子告子,这部书记录了的思想和言行,他是我国古代的家、家。2. 两小儿辩日选自,据说是时期所作。孔子,名丘,字仲尼。鲁国人,春秋末期家、家、家,儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成论语一书,流传于世。写两句孔子的话。_ _文言文阅读练习(一)把排列错乱的句子整理成一段通顺的话,在( )里填上序号。 ( )兔不可复得,而身为宋国笑。 ( )宋人有耕田者。 ( )因释其耒而守株,冀复得兔。 ( )田中有株,兔走触株,折颈而死。(二)楚人隐形楚
11、人贫居,读淮南子,得“螳螂伺蝉自障叶,可以隐形”,遂于树下仰取叶螳螂执叶伺蝉,以摘之。叶落树下,树下先有落叶,不能复分别。扫取数斗归,一一以叶自障,问其妻曰:“汝见我不(同“否”)?”妻始时恒答言“见”,经日,乃厌倦不堪,绐(di,哄骗)云“不见”。嘿(同“默”)然大喜,赍(j,携带)叶入市,对面取人物,吏遂缚诣县。1. 下列加点字注音及解释全正确的一项是( )CA、螳螂执叶伺蝉(s,等待) 遂于树下仰取叶(zh,就)B、扫取数斗归(sh,好几) 汝见我不(fu,同“否”)?C、乃厌倦不堪(kn,能忍受) 妻始时恒答言“见”(hng,总是)D、吏遂缚诣县(f,绑) (zh,到去)2. 写出下列
12、“以”字的含义。螳螂伺蝉自障叶,可以隐形:_螳螂执叶伺蝉,以摘之:_一儿以日初出远,而日中时近也:_3. 翻译语句。螳螂伺蝉自障叶,可以隐形。_对面取人物。_4. “楚人”真的能够自隐其形吗?他是个什么样的人?5. 用原文回答:“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的?6. “嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态?7. 请用一个成语概括本则选文的内容:_。(三)灵隐寺僧某,以茶得名,铛臼皆精。然所蓄茶有数等,恒视客之贵贱以为烹献;其最上者,非贵客及知味者,不一奉也。一日,有贵官至,僧伏谒甚恭,出佳茶,手自烹进,冀得称誉。贵官默然。僧惑甚,又以最上一等烹而进之。饮已将尽,并无赞语。僧急不能待,鞠躬曰:“
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