梅花魂的优秀教案讲课稿.doc
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1、梅花魂的优秀教案精品文档梅花魂教案【教材简析】梅花经霜傲放,被人们赋予坚强的品格,成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文以故乡的梅花开了,引起对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的怀念,通过五个小故事,表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情,一位挚恋祖国的海外游子形象跃然纸上。梅花与老人交相辉映,融于一体,梅花魂已注入老人的生命之中。【设计理念】语文是一种感悟的艺术,一些感性的文字的堆积,所以语文的学习就应该渗透过文字的躯干,透视文字的灵魂,体会作者真情的流淌。梅花魂是篇思乡爱国的文章,整篇课文设计:以学生为本,让学生自主探究,自主感悟,合作交流,在读中理解,读中感悟,读中交流,感悟文中至真至纯的爱国深情,
2、同时,将语文的工具性和人文性融为一体,在落实工具性的基础上体现人文性。【教学目标】知识与能力: 认识12个生字,会写16个字。正确读写相关词语。过程与方法:1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情。 3、摘录让自己感动的词句。情感、态度和价值观:学习梅花的高尚品格,培养热爱祖国的感情。【教学重点难点】 引导学生把握课文内容,体会人物的思想感情是重点。理解“梅花魂”中“魂”的含义是难点。【教学方法】教法:感情朗读法,情景教学法,扶放结合法。学法:1、勾画重点句段,体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。2、读文悟情,读句悟理;抓重点词句,以点带面。【教
3、学准备】教学课件【教学过程】一、揭题导入:1、大家见过梅花吗?(出示一组梅花图片)梅花给你留下了怎样的印象?(引导交流梅花的古诗、名句、名画、歌曲等)2、是啊,古往今来,多少人通过画梅、唱梅、写梅来赞美梅花。今天,我们就来学习一个与梅花有关的动人故事。(板书课题)齐读课题。3、梅花有魂吗?这里的“魂”是什么意思?(理解题目字面意思)看到课题,你想知道什么?(扣题质疑。出示对理解课文有价值的问题)二、初读感知1、学生自由读课文,要求读准字音,读通句子。2、汇报交流:缕缕幽芳 颇负盛名 顶天立地 低头折节 玷污 大抵 欺凌 训斥 秉性 眷恋 衰老 手绢 (2)交流:通过读课文,你知道了什么?(概括
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