幼儿园中班上册-语言教案教学文案.doc
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1、幼儿园中班上册-语言教案精品文档5别说我小活动领域 语言活动目标 1弓I导幼儿理解并学会说儿歌,体会儿歌朗朗:口的韵味。 2鼓励幼儿自己的事情自己做,提升做中班小朋友的荣誉感。活动准备 1教学挂图图1(中班:卜)。 2幼儿用书中班上1第5页。活动过程 1谈话导人。 师:小朋友们,我们现在卜中班了,会自己做很多事情,你们都会做些什么事情呢? (扫地、擦桌子、洗袜子) 2欣赏儿歌。 (1)出示教学挂图图1,引导幼儿观察,教师总结,帮助幼儿了解儿歌内容。 师:有一个叫悠悠的小朋友,他跟我们一样也:中班了,可妈妈、爸爸、奶奶总是说他小 你们猜猜他会怎么说?让我们一起来看挂图。 (2)教师有感情地朗诵诗
2、歌。 (3)引导幼儿用儿歌里的语句表达: a妈妈说你小的时候,你怎么说? b爸爸说你小的时候,你怎么说? c奶奶说你小的时候,你怎么说? 3学习儿歌。 教师帮助幼儿正确发准“穿、种、说、桌”等翘舌音。 4鼓励幼儿仿编儿歌。 师:你们还会做哪些事情?能不能把你们会做的事情编人儿歌中? 5教师总结,活动结束。 教师小结:小朋友长大了,会自己做这么多的事情,真棒!以后你们不但要自己的事情自己皮,还要给爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师帮忙,学习做大人的小帮手。亏动建议 1幼儿在区角活动时,可以打开幼儿用书,一边复习儿歌,一边欣赏图画。 2教师在日常活动中,鼓励幼儿自己的事情自己做,不会的事情可以学着做。 3请
3、幼儿翻开幼儿用书,看一看,讲一讲。时:诗歌别说我小妈妈你别说我小, 我会穿衣和洗脚。 爸爸你别说我小, 我会擦桌把地扫。 奶奶你别说我小, 我会给花把水浇。 现在我呀长大了, 会做的事儿真不少。 6.快乐传递一活动领域 语言活动目标 1引导幼儿初步理解并能讲述图片内容,提高幼儿的语言表达能力。 2体会快乐情绪的相互感染作用。活动准备J, 1,音乐快乐传递。 2课件(内容为人们张口打哈欠的录像)。 3,教学挂图图2(中班上)(内容同幼儿用书中班上1第6页)。 4毛绒玩具:小狗熊。活动过程 1播放课件,引起幼儿活动的兴趣。 : 师:小朋友们,老师今天带来了一段录像,我们一起看看录像上的人们在干什么
4、? : (看到那些人们在打哈欠) : “艮快,老师就会发现小朋友们也开始跟着打哈欠了) 师:小朋友们,你们为什么也打哈欠呢? 看来,打哈欠会相互感染的,还有什么情绪会相互感染,我们一起来看图片。 2看一看,说一说。 (1)老师出示第一幅挂图。 师:你们看到了什么? 小女孩什么表情?她会对小红花说什么? 你们认为小红花会说什么?它的心情怎么样?为什么? (2)出示第二幅挂图。 师:小红花现在什么表情?大家学一学。 这两幅图中的小红花有什么区别? 第二幅图中的小红花为什么更加高兴?它在对小狗说什么? 小狗会怎样说?小狗的心情怎么样,为什么? (3)出示第三幅挂图。 师:小狗在干什么?它张着嘴巴在说
5、什么? 小皮球什么表情?它在说什么? 它们俩玩得很开心,接下来你们猜一猜又会发生什么事情呢? (4)出示第四幅挂图。 师:一起来看看,现在发生了什么事情? 小男孩的表情是什么样的?大家学一学。他为什么这么开心? 小男孩和小皮球会有什么样的对话? 接着,还会发生什么事情呢? (5)出示第五幅挂图。 师:现在你们看到什么了?他们开心吗? 请和你旁边的小朋友学一学他们俩的样子,拉一拉小手。 告诉我,你们现在开心吗? 为什么会开心?(因为看到他们俩开心) 现在我也很开心,因为看到你们大家笑哈哈的样子。 3老师完整的讲述一遍图片内容。 师:小朋友,你们现在发现还有什么情绪会相互感染? (快乐。对了,快乐
6、美好的情绪也会相互感染。) 4弓1导幼儿要把积极、快乐的情绪传递给大家。 师:你们看一看我现在的表情怎么样?(老师扮生气的样子) 你们看到我现在的表情,有什么感觉? 原来生气的、不好的情绪也会相互感染。那我们以后就要注意,不要把不好的情绪带 人,我们要把快乐、笑脸带给他人,让大家都开开心心。8、小蜗牛上幼儿园活动领域 语言活动目标 1引导幼儿初步理解故事内容,并能复述故事。 2体会同伴之间互帮互助的友好情感。旨动准备 1了解常见的几种小动物的特点。 2教学挂图图3(中班上)。(内容同幼儿用书中班上1第8页9页) 3动物头饰:小蜗牛、山羊、小兔、大象、猴子、松鼠各一个。 4小蜗牛木偶一个。 5音
7、乐心欢喜。活动过程 1,出示木偶,引出活动主题。 老师手戴小蜗牛木偶,扮演小蜗牛:“小朋友们,你们好!我妈妈说我已经长大了,应该去上森水幼儿园了。现在幼儿园马上就要开学了,我很着急,因为我爬得太慢了,我担心上课会迟到,你们B帮我想想办法吗?” 2助儿讨论帮助小蜗牛的办法,充分发挥幼儿的想象力。 3讲述故事,幼儿欣赏。 师:谢谢你们为小蜗牛想了好多办法,现在我们一起看一看,小蜗牛上学的情况吧。 (1)出示挂图一,讲述故事。 师:小蜗牛担心的事情发生了吗? 老师会不会说它? 你们迟到的时候,老师会怎样说你? 接下来会怎么样? (2)出示挂图二,继续讲述故事。 师:谁来帮助小蜗牛了? 小白兔会怎么说
8、? 小蜗牛的心情怎么样? 如果你是小白兔愿不愿意这样做? (3)出示挂图三,继续讲述故事。 师:小蜗牛是今天第几名来到幼儿园的? 老师会怎样说? 小白兔还会继续帮助小蜗牛吗? (4)出示挂图四,继续讲述故事。 师:森林幼儿园里还有什么小动物? 小蜗牛正在干什么?它开心吗? 除了小兔,其他小动物会不会帮助小蜗牛? 4老师完整训:述故事小蜗牛上幼儿园。 师:小蜗牛的烦心事已经解决了,小朋友们会不会遇到烦恼的事情呢? 5集体讨论。 师:川的小朋友遇到困难时,你会不会主动帮助他? 你是怎样帮助小朋友的? 帮助完别人以后,你的心情怎么样? 6幼L戴头饰分角色表演故事小蜗牛上幼儿园,老师鼓励幼儿大胆讲述故
9、事内容。 7歌表演心欢喜,活动建议 占动,卜鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。 2课后组织谈话活动,说说自己的小烦恼,大家一起寻找解决的办法。 教师在区角提供幼儿用书,幼儿一边看书,一边复述故事。附:小蜗牛上幼儿园 小蜗牛卜幼儿园 森林幼儿园开学了!小蜗牛每天背着书包早早去上幼儿园,但还总是迟到。 有一天,小蜗牛在路上遇见了小兔,“小蜗牛,让我未背你吧?”“谢谢你!” 小兔背着小蜗牛第一个来到了幼儿园。 大象老师笑眯眯地说:“哇!今天小兔和小蜗牛来得真早。” 从此以后,小蜗牛再也没有迟到过。和小伙伴们在一起,天天都很快乐!13.嫦娥奔月 活动领域 , 语言 活动目标 1刁导幼儿欣赏并了解神话故事“嫦
10、娥奔月”的内容。 2通过活动,使幼儿初步了解中秋节的来历。 活动准备 1教学挂图图4(中班上)。 2将幼儿的课桌摆放成圆形,在桌面上摆放水果、月饼等。 3音乐爷爷打月饼。 4幼儿用书十班卜1第14-15页。 活动过程 1教师带领幼儿做律动爷爷打月饼进入活动室,: 2幼儿参观老师布置的场景,淡话引川话题。 师:小朋友看看老师都为你们准备了什么? 你们知道过什么:1y日的时候,我们会品尝这些食品呢? 那你们知道过中秋:打的时候,我们为十f么要品尝这些食品吗? 今天,我们来听个故事,听完后大家就知道结果了。、 3教师逐页门示教学挂图,配乐讲述故事。 在古琴音乐的陪衬下,教师有感情的讲述故事- 教师提
11、问: 这个神话故事的名字叫什么? 故事里都有谁? 是谁射下了天空中的L个太阳, 嫦娥是谁? 4教师再次讲述故事,与幼儿理清故事脉络。 教师提问: 后羿给嫦娥给了什么? 是谁要抢不死药?他的这种做法对吗? 嫦娥为什么会飞上月亮? 后羿是怎样思念嫦娥的? 教师小结:后羿因为思念妻子,在院子里的桌子上摆放了嫦娥爱吃的水果和食物,以此来纪 念嫦娥,希望能和嫦娥团圆。所以,巾秋节又称为团圆节,这就是关于巾秋节的来历。因为八月十 五中秋节是一个团圆节,所以人们都要回家,和亲人团聚在一起吃月饼、水果,以此来庆祝节日 5教师与幼儿一起品尝月饼和水果,感受中秋节大家团聚在一起的热闹气氛, 活动建议 1幼儿在语言
12、区,翻开幼儿用书,看一看,讲一讲。 2幼儿在区角活动,教师引导幼儿用橡皮泥做月饼。附:故事 嫦娥奔月 相传,古时候天上有十个太阳,庄稼都被晒死了,人们很痛苦。有一个叫后羿的英雄拉开弓箭射T了九个太阳,只留下了一个太阳为人类造福。从此,很多人都来找后羿学射箭,坏人蓬蒙也混进来了。 一女,后羿从王母娘娘那里得到了一粒不死药,他把药给了嫦娥,嫦娥把药放进百宝箱里,没想到,被蓬蒙看到了。三天后,蓬蒙假装生病,没去学打猎。他来到嫦娥家,逼她吏出不死药。嫦娥见自己斗不过蓬蒙,在危急的时刻,她拿出不死药一口吞了下去。 嫦娥吞下不死药后,身体变轻了,飘了起来,飘出了窗口,飞到天空中的月亮上、傍晚,后羿回到家,
13、知道了白天发生的事情,非常生气。他仰望夜空,呼唤着嫦娥。他发现月亮特别圆,而且里面有个影子特别像嫦娥,他想追上嫦娥,可是怎么都追不上。后羿没有办法,只好在院子里的桌子上9.家乡一日游活动领域 综合活动 语言活动目标 1鼓励幼儿大胆讲述自己的所见所闻,培养幼儿的语言表达能力。 2激发幼儿身为兰州人的自豪感,培养幼儿爱家乡的情感。活动准备 1请家长带孩子游览兰州,帮助孩子收集兰州著名景点的图片。 2课件美丽的兰州或图片(兰州的著名景点、特产、特色小吃)。 3幼儿用书中班上2第10页11页,快板一副,响板若干个。活动过程 1复习歌曲兰州美,引出活动主题。 (1)复习歌曲兰州美。 (2)请幼儿选择一张
14、搜集到的图片将其粘贴到幼儿用书中班上2第11页。 2欣赏图片。 (1)幼儿展示自己收集的资料,向大家介绍自己认识了兰州哪些著名景点、特产、小吃等。 (2)教师分类,帮助幼儿把照片(景点、特产、小吃)摆放在展板上。 (3)选择几处有标志性的地方或特产,让幼儿来介绍。如:黄河铁桥、白塔山、黄河母亲、百合、黑瓜子等。 3请幼儿欣赏课件美丽的兰州。 (1)你还看到了什么? (2)教师向幼儿大概介绍兰州的地形特点。(狭长地形,南北都是山,美丽的黄河穿城而过) 4夸夸自己的家乡。 师:我们已经欣赏了这么多的景点,兰州可真美呀!小朋友都很爱自己的家乡,今天,我们就来夸夸自己的家乡吧! (1)幼儿用连贯的语言
15、,大胆清晰地讲述。先说家乡在哪儿,再说景色如何,最后觉得怎样。 (2)教师提示幼儿,可以夸家乡的迷人风光,可以夸家乡的丰富物产,也可以夸家乡的变化和家乡的未来,还可以说说居住地周围的建筑或市场的景象。 教师小结:今天小朋友学会了如何夸自己的家乡,我们家乡很美,我们都爱自己的家乡。我们要学好本领,长大为家乡做出自己的贡献。 5出示快板,欣赏快板诗夸兰州。 (1)教师引导幼儿熟悉快板诗的内容,进一步激发幼儿爱家乡的情感。 (2)带领幼儿练习快板的节奏,初步学习诗歌。 6教师讲评、总结,活动结束。活动建议 1在区角提供快板,让幼儿练习打快板。 2雇活动前让幼儿搜集一些有关家乡的特色资料。1. 三间树
16、叶房子活动领域 语言活动目标1.能够理解故事内容,并简单讲述故事 2体会朋友之间的友爱之情。 3启发幼儿根据颜色对应对物品进行分类。活动准备 1幼儿已有观察秋天大树的经验。 2背景音乐,水彩笔。 3飞幼儿用书中班上2第12页-13页。活动过程 1谈话,引入活动主题。 师:美丽的秋天到了,大树妈妈的叶子有变化吗? 变成了什么颜色? 我们能用这些树叶做什么呢7 这些美丽的树叶可以盖房子呢!下面请小朋友们听老师讲一个关于小动物拿树叶盖房子 的故事。 2教师在背景音乐的伴奏下,完整的讲述故事。 师:故事的名字叫什么? 谁去树林里看望小羊了? 三只小老鼠送给小羊什么礼物?(幼儿回答:树叶房子) 三间树叶
17、房子是什么颜色的?(幼儿回答:红、黄、绿) 3教师再次有感情的讲述故事。 师:小羊收到礼物高兴吗?它是怎样说的? 小羊送给小老鼠什么礼物?为什么它要给小老鼠送礼物? (教师引导小朋友之间要友好相处,礼尚往来) 4打开幼儿用书,教师带领幼儿一起尝试配乐复述故事。 5请幼儿帮助小羊把水果送回仓库。 根据颜色对应对水果进行分类,帮助小羊完成运送任务。活动延伸 课后尝试分角色表演故事,体验与同伴合作的快乐。附:故事 三间树叶房子 小白鼠、小灰鼠和小黄鼠到树林里去看望小羊。可是小羊不在家,小白鼠、小灰鼠和小黄鼠就在草地上玩儿了起来。 小白鼠用红树叶做了间红房子;小灰鼠用黄树叶做了间黄房子;小黄鼠用绿树叶
18、做了间绿房子。 小羊把朋友们送给它的房子做了仓库,它把红苹果放在红房子里,把香蕉放在黄房子里,把绿苹果放在绿房子里。小羊高兴地翻起了跟头说:“谢谢你们,我的好朋友!” 小白鼠、小灰鼠、小黄鼠收到了小羊送给它们的礼物蓝色眼镜。哈哈,戴上这副眼镜,整个世界都变成了蓝色!5.猜猜我是谁活动领域 语言活动目标 1刁I导幼儿初步了解猜谜语的方法。 2体验猜谜语的乐趣。活动准备 1跟谜底有关的各种秋天的果实。 2每位幼儿已学会1-2种谜语。活动过程与指导要点 1猜谜语,引出主题。 谜语:上边毛,下边毛,中间一个黑葡萄,打一五官。 2介绍谜语。 教师小结:“谜语,最早来源于我国民间,它由谜面、谜目、谜底三部
19、分组成。谜面就是描述谜底的话语,比如“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄就是谜面;谜目就是对谜底限定的范围,它的作用就想路标一样,给我们指明要猜的方向;谜底很简单就是谜面所提出问题的答案。 3刁导幼儿跟大家一起分享自己知道的谜语。 4游戏:“猜谜语”。 师:美丽的秋天是一个丰收的季节,有好多好吃的食物要请小朋友玩猜谜语的游戏,让我们一起猜猜它是谁,好不好? (1)教师出谜面,引导幼儿猜谜语,每次猜完后,教师出示实物确定幼儿猜测正确,引起幼儿兴趣。 谜语一:小小坛子,装满饺子,吃掉饺子,吐出珠子。(谜底:橘子或芦柑) 谜语二:一位先生,天生傲慢,解开纽扣,露出白肚皮。(谜底:香蕉) 谜语三:麻屋子,
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