七年级人教版《道德与法治》上册复习提纲教案资料.doc
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1、 第一课 中学时代 1.1中学序曲1、新的起点(初中生活有什么新体验?)(1)中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点上。(2)中学生活与小学生活相比有哪些变化?学习科目增多 学习难度加大 学习方式和习惯不同 自主管理要求高 自身角色发生变化2、成长的礼物 (1) 初中生活给了我们哪些成长的礼物? 新的机会和可能 新的目标和挑战(2)我们如何对待成长的礼物? “千里之行,始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。1.2少年有梦 1、有
2、梦就有希望(为什么少年要有梦想?) (1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。(2)有了梦想,才能不断地进步和发展。(3)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。 (4)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 2、努力就有改变(我们怎样才能实现梦想?)(1)努力,是梦想与现实之间的桥梁。 (2)努力,需要立志。(3)努力,需要坚持。 第二课 学习新天地 2.1学习伴成长1、打开学习之窗(如何正确认识学习?) (1)中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。 (2)学习不仅仅局限在学校。(3)学习需要自觉、主动的态度。(4)学习伴随着
3、我们的成长。 (5)学习没有终点。 2、学习点亮生命(我们为什么要学习?) (1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。 (2)学习就是给生命添加养料。(3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。2.2享受学习1、体味学习(1)学习是苦乐交织的。(2)如何体味学习中的苦与乐?学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐. 学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。我们经历了学习的辛苦,收获学习
4、的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。 (3)学会学习(如何学会学习?)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习,需要掌握科学的学习方法。学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。 第三课 发现自己 3.1 认识自己 1、人贵自知(我们为什么要认识自己?) 正确认识自己,可以促进自我发展。 正确认识自己,可以促进与他人的交往。 2、多把尺子量自己(1)我们通过那些方面、哪些途径认识自己?方面:生理、社会、心理 途径:自我评价、他人评价(2)我们应如何正确对待他人的评价?我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
5、3.2 做最好的自己1、接纳与欣赏自己(1)我们怎样接纳自己? 接纳自己,需要接纳自己的全部。接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。 (2)我们怎样欣赏自己? 我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。2、我要飞得更高(怎么做更好的自己?)(1)学会接纳自己。 (2)学会欣赏自己。 (3)做更好的自己,就要扬长避短。 (4)做更好的自己,需要主动改正缺点。(5)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。 第四课 友谊与成
6、长同行 4.1和朋友在一起1、我的朋友圈(进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化?) 随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,与朋友的活动内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。2、友谊的力量(朋友对我们的作用)(1)朋友,陪伴了我们的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐.(2)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。4.2深深浅浅话友谊1.
7、友谊的特质(如何正确认识友谊?) 友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。 友谊是一种心灵的相遇。2.友谊的澄清(1) 友谊不是一成不变的(2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。(3)友谊不能没有原则 第五课 交友的智慧 5.1让友谊之树常青1、建立友谊 (1) 如何建立友谊?建立友谊,需要开放自己。建立友谊,需要持续的行动。 (2)有助于建立友谊的具体方法面带微笑 记住对方的名字 真诚夸赞 寻找共同之处 做一个耐心的倾听者 要保持好奇2、呵护友谊(1)如何呵护友谊? 呵护友谊,需要用心去关怀对方。 呵护友谊,需要学会尊重对方。 呵护友谊,需要学会正确处理冲突。呵护友谊,需要
8、学会正确对待交友中受到的伤害。处理冲突的基本策略有哪些?保持冷静。坦诚交流,不回避。及时处理。勇于承担自己的责任。换位思考。5.2 网上交往新时空1、网上交友(1)网络交往有什么特点?网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。(2)网络交往的利与弊利:开辟了人际交往的新通道,让我们有机会结交新的伙伴,拓展了朋友圈。弊:网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。2、慎重结交网友(我们如何理性结交网友?)(1)需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。 (2)我们要有一定的自我保护意识。(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,
9、需要慎重。 第六课 师生之间 6.1走近老师1、了解教师职业(1)教师的作用教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。(2)时代对教师有什么要求?今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。2、风格不同的老师(1)为什么老师有不同的风格?由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格(2)如何对待老师的不同风格?无论什么风格的老师都应该受到尊重。(3)我们怎样与风格不同的老师相处?(具体方法)承认老师的差别。 发现不同风格老师的优点。 了解老
10、师教育行为的目的。 主动交往。6.2师生交往1、教学相长(1)我们为什么要与老师相互交流?教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 (2)我们怎样与老师交流?主动参与、勤学好问 学会正确对待老师的表扬和批评2、亦师亦友(1)师生交往的良好状态是怎样的?学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。(2)如何与老师建立良好的关系?彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师,不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
11、我们也应该主动关心老师、理解老师。(3)与老师发生分歧该怎么处理?(具体方法)自我反思,冷静、客观地分析原因。相信善意,多些宽容和理解。坦诚相待,注意沟通方式。 求同存异,主动关心。 第七课 一、家的意味 1.生命的居所 (1)什么是家庭? 家,是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 (2)家对我们有什么意义? 家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 2.中国人的“家” (1)我们为什么要孝敬父母? 在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目
12、中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。 (2)我们如何孝亲敬长? 尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。 尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的听取他们的意见和教导。如有不同见解,不急于反驳,理性地与他们沟通。倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。 感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。认真争习,不辜负父母的期望,是一种感恩;了解双亲长辈的喜好,体
13、谅他们的辛劳,平日主动承担力所能度的家务劳动,和家人一起建设家庭,也是感恩。 二、爱在家人间 1.体味亲情(我们如何体味亲情?) 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感,或是因为他们给了我们生命,或是因为他们为我们的生活操劳,或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤,或是因为他们是我们生命中重要的影响者,或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者这种情感就是家庭中的亲情之爱。 亲人之间的爱,有的是细致入微的照顾,有的是脉脉温情的牵挂,有的是设身处地的体谅每个家庭的亲情表现不同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受
14、不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。 现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。2、爱的碰撞 (1)我们与父母的关系发生了什么变化? 进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。 我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突
15、。这是我们成长中难以回避的问题。 (2)我们为什么会与父母产生冲突? 作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。 3.沟通传递爱 (1)我们如何与父母沟通? 作为子女,我们无法选择父母的相貌、性格、贫富,也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式,但我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对
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