一年级劳动教育教案讲课讲稿.doc

一年级劳动教育教案

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西街小学一年级上册
劳
动
教
育
教
案

包玉平
一年级上册劳动教育教学计划

新的学期开始了，为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳动教育教学计划如下：
一、指导思想
倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培养学生创新精神和实践能力。
二、学生基本情况分析
二年级学生，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
三、教学目的
1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2．使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。
3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施
1．以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。
2．根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。
3．在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。
4．搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。

教 学 进 度

第一周……………………………………开校报到
第二周……………………………………整理书包
第三周……………………………………整理书桌
第四周……………………………………整理床铺
第五周……………………………………爱护图书
第六周……………………………………安全第一
第七周………………………………可爱的瓶娃娃
第八周………………………………制作纸手提袋
第九周……………………………………盛开的花
第十周……………………………………纸条编织
第十一周…………………………………打扫校园
第十二周………………………………我们爱清洁
第十三周……………………………注意公共卫生
第十四周……………………………讲究个人卫生
第十五周……………………………睡觉要讲卫生
第十六周………………………………………洗头
第十七周……………………………认识几种调料
第十八周………………………………………复习
第十九周………………………………………复习
第二十周…………………………………期末考试
第一课 整理书包

教学目标：使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。初步使学生养成有条理整理事物的习惯。
教学准备： 教师：书包、课本 。学生：书包、课本。
教学重点：怎样把学习用品有条理地装进书包。
教学难点：按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。
教学过程：
一、导入新课
同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。
身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。
书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。
二、讲授新课：装书包
1．整理分类。
我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。
2．装书包。
所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。
三、讲授背书包
1．认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。
2．背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。
3．可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。
四、练习背书包
可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。
五、小结

第二课 整理书桌

教学目标：使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。
教学准备：
带有抽屉的书桌1～4张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及铅笔、水彩笔等文具用品，还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。
教学重点：学会按物品种类及数量摆放。
教学难点：摆放物品要整齐，要有一定的顺序。
教学过程：
一、教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。通过一起讨论，让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的，而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。
二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。在整理的过程中，要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。从而让同学们知道：
1．物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。
2．物品堆放太多或放置杂乱，既妨碍书写和展书阅读，又会干扰视线，使人的注意力分散。
3．物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不清楚。
4．乱堆放易损坏物品。
三、可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才合适。
四、由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处。
五、可以进行整理书桌的比赛。在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类，数量和位置上都要作些变动，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气愤。
六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。要向学生提出整理教室书桌的要求。可让学生动手练习整理，然后进行检查、评定，提出表扬。

第三课 整理床铺

教学目标： 学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。
教学准备： 教师：小被子、小枕头和小床单各一。 学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布
教学重点： 教会学生整理床铺的方法。
教学难点： 掌握折叠被子的方法。
教学过程：
一、谈话揭题
小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？
出示课题：今天我们一起学《整理床铺》，齐读课题。
二、看图说话，激发情趣
1．我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？
2．小明的床铺整理得怎么样？
3．你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？
三、学习整理床铺
1．老师示范，边整理床铺边讲其方法。
2．练一练。
3．小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。
四、作业
从今天起，每天早晨整理床铺。

第四课 爱护图书

教学目标： 知道要爱护图书的道理，学会修补图书，养成爱护图书的良好习惯。
教学准备： 准备一批要修补的图书，以及修补图书时用的剪刀，胶水、纸等用具 。
教学重点： 使学生知道如何爱护图书。　
教学难点： 教会学生根据图书破损状况进行修补的方法。
教学过程：
一、谈话揭题
二、明理
1．我们为什么要爱护图书？
2．我们怎么来爱护图书？
3．练习：
评一评，谁对谁错。
三、修补图书
1．教师示范：
找出几种破损状况不同的图书边讲边修补。
2．分四人小组：
拿出准备好的破损的图书，进行修补。

第五课 安全第一

教学目标：学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况，保证人身安全。
教学准备：
《手指被铁门压破》的故事。
教学重点：流鼻血的自救与护理。
教学难点：学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况。
教学过程：
一、 谈话导入
谈谈注意安全的必要性。
二、 学学做做
1．防灾的安全：地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。
2．外出的安全
3．门户的安全
4．受伤后的自救：手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。
三、 想想练练
1．讨论图中小朋友的做法是否正确。
2．同学们一起讨论，还有哪些方面应注意安全，怎样才安全？
3．进行安全知识游戏。

第六课 可爱的瓶娃娃

教学目标 ：初步掌握制作瓶娃娃的方法，尝试根据材料制作不同的瓶娃娃；享受制作瓶娃娃的乐趣，感受合作的力量与乐趣，体验创造的魅力。
教学准备： 每人准备1～2只小瓶子、白纸、水彩笔、剪刀、胶水、零碎布头和各色橡皮泥若干。 教师准备范例瓶娃娃两个。
教学重点 ：掌握制作瓶娃娃的方法，在制作过程中培养学生的合作意识、创新能力。
教学难点 ：尝试根据材料制作不同的瓶娃娃。
教学过程：
一、激趣揭题
由洋娃娃引入话题，出示瓶娃娃范例，揭示课题，激发学生的制作兴趣。
二、学习制作过程
1.观察教师做的或者书本上的瓶娃娃，猜想是怎么做出来的，指名说。
2.教师补充介绍制作方法。
三、小组合作制作
1.自由组合成3—5人的合作小组，教师帮助协调。
2.提出小组合作目标（即要求）：A.制作出2—4只瓶娃娃，最好不重复; B.在制作过程中互帮互助，人人动手参与 C.注意保持小组所在地的地面卫生。
3.小组合作制作瓶娃娃，教师巡回指导。
四、展示欣赏
以小组为单位，上讲台展示劳动成果。

第七课 制作纸手提袋

教学目标：学会用纸制作手提袋，变废为美，美化生活。
教学准备：剪刀、胶水、年历纸
教学重点：制作手提袋的式样。
教学难点：在年历反面折线、贴好手提。
教学过程：
一、 学学做做
（一）展示老师自制的手提袋，向学生介绍
（二）准备材料
（三）画折线
按书中规定的尺寸，在年历纸反面用铅笔、直尺画好折线、贴面，并定好提绳孔位，然后按各折线将纸折叠一次。
（四）做纸袋。
（五）上提绳。
注意要用打孔器打孔。
二、 想想练练
如果没有打孔器该怎样打孔？请你动动脑筋，定能想出很多办法来。

第八课 盛开的花

教学目标：
1．教学本课，激发学生制作手工的兴趣和创作欲望，进一步增强学生动手制作的能力。
2．鼓励学生大胆思维、想象，在做中积极探究制作方法，培养自己的创新意识和创新精神，提高综合实践能力。教育学生注意劳动安全。
教学准备：准备有颜色的纸张、剪刀、胶水。
教学重点: 将叶片和花瓣折卷。
教学难点：粘花瓣、花蕊。
教学过程：
一、出示制作好的“盛开的花”，激发学生兴趣
二、讲述制作过程
1．剪下底板、花、花蕊和叶片，将叶片和花瓣折卷。
2．将叶片粘到底板上。
3．再将花瓣和花蕊粘上。
4．一幅鲜花盛开的立体图便完成了。
三、学生自由剪切，教师行间指导
四、讲评优秀作品

第九课 纸条编织
教学目标：学习纸条编织的方法，学会用纸条编小动物等。
教学准备：绘图纸（或年历纸），剪刀等。
教学重点：学习纸条编织的方法。
教学难点：介绍用纸条编织小狗的方法。
教学过程：
一、 谈话导入
编织是一项有着悠久历史的民间工艺，编织工艺品种繁多，材料各异。
二、 学学做做
教师边讲解，边演示，学生仿照做。
介绍用纸条编织小狗的方法：
1．从绘图纸上裁三张宽1厘米的纸条。
2．按下图进行编织。编织时，纸条一前一后纵横穿插。
3．编织完后，再折头，并在头部剪出耳朵，最后把四条腿和尾巴过长的纸条剪去。一只可爱的小狗就编织好了。
三、 想想练练
按今天学到的方法，用纸条编织一头毛驴。

第十课 打扫校园

教学目标：
学习打扫校园，创造干净整洁的校园环境。
教学准备：扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。
教学重点：清扫操场。
教学难点：保持环境卫生。
教学过程：
一、 创设情境，导入新课
二、 学学做做
卫生委员分派清扫任务
1．打扫操场
2． 清扫水沟
3．清扫墙壁
注意不要让灰尘落入自己的眼睛。
三、 想想练练
参加清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任务完成得最好。
四、小结

第十一课 我们爱清洁

教学目标：
1.关注家庭生活中的技术问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
2.了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学准备：
1.教师准备：两张空白表格。
2.课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。
教学过程：
一、通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验
二、通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识
组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。
三、完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成
四、以评促学
家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。
五、 评价。

第十二课 注意公共卫生

教学目标：使学生认识随地吐痰、乱丢果壳和纸屑、乱倒污水赃物、随地大小便是不卫生、不文明、不道德的行为，要求学生做到在公共场所要注意公共卫生。
教学准备：
1．注意公共卫生挂图一张。
2．收集学生中注意公共卫生和不注意公共卫生的事例。
教学重点： 初步掌握注意公共卫生的具体要求。
教学难点： 培养注意公共卫生的习惯。
教学过程：
一、教师启发学生讨论哪些场所是公共场所
（影剧院、医院、码头、车站、公园、街道、工厂、学校、广场等）。
二、结合本班事例组织学生讨论
哪些行为是讲究公共卫生的，哪些是不注意公共卫生的行为的？
（随地吐痰、乱扔果壳纸屑、乱倒污水赃物、随地大小便等）
这种行为为什么是不对的？
（不卫生、不文明、不道德）
三、要求学生做到
在公共场所要吐痰入盂，果壳纸屑丢入果壳箱，污水赃物倒入阴沟下水道或者垃圾箱，大小便上厕所。注意公共卫生，做一个讲卫生、讲文明、讲道德的好孩子。

第十三课 讲究个人卫生

教学目标：知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫生的良好习惯。
教学准备：收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。
教学重点：掌握注意个人卫生的要求和措施。
教学难点：培养讲究个人卫生的习惯。
教学过程：
一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨论，最后由教师总结
搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。
二、教师按课文逐条讲述注意个人卫生的措施，并提出具体的要求，对学生中存在的不良卫生习惯进行指正。（可组织学生自己讲）
（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗头一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗头二次。
（2）要求每天早晚要刷牙、洗脸，饭后漱口。
（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。
（4）衣裤脏了要及时换洗，女孩子衬裤一周至少换两次。
（5）理发要求一般冬季每月理一次，其他时间可根据季节而定。
（6）要求每天晚上洗屁股、洗脚。
三、教师除了按课文对学生提出个人卫生的要求外，还可补充其他方面的一些要求，如盖的被褥、用的手帕要勤洗勤晒；洗脸和洗脚毛巾要定期搓洗、消毒等。
四、最后教师进行总结并提出今后日常生活中应该做到注意个人卫生的几点要求，鼓励学生学会洗漱一类的劳动。诸如洗红领巾、小黄帽、手帕、袜子等。逐渐学会洗衣裤等。

第十四课 睡觉要讲卫生

教学目标：了解睡觉时的卫生常识，逐步养成睡觉的正确姿势和讲卫生的良好习惯。
教学准备：事先了解学生中睡觉不讲卫生的典型事例，以便字教学中有针对性地进行讲述。
教学重点：知道睡觉的正确姿势和睡觉讲卫生的常识。
教学难点：使学生做到睡觉时讲卫生的具体要求。
教学过程：
一、根据课文插图，组织学生讨论
睡觉的姿势怎样才算正确？（右侧卧）哪些姿势不正确？（俯卧、仰卧）并指出为什么不正确？
二、引导学生看课文插图，组织学生讨论
睡觉应讲究哪些？为什么？
睡前洗脚、刷牙、按时睡觉；
睡觉前不要吃食物，不嬉笑打闹；
不把被子蒙在头上或者不当风睡觉；
枕头高低要适中。
三、然后根据课文插图进行课堂练习，让学生判断对错
对的地方：按时睡觉（时针指九时）；
睡觉开窗，保证空气新鲜；
错的地方：开电扇、迎风睡；
枕头太高（易造成脊椎畸形）；
姿势不正确（仰卧、手放在胸上） ；
睡觉口张开，不卫生。
四、小结

第十五课 洗头

教学目标：
1．使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。
2．使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯。
教学准备：
教师：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。
学生：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。
教学重点：掌握洗头发的方法。
教学难点：用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。
教学过程：
一、洗头的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题：
1．头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？
2．有时候我们为什么会觉得头部发痒？
讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。
二、指导洗头的方法。
这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程：（边讲解边适当板书。）
1．淋湿。
2．涂洗发剂。
3．搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。
4．冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。
5．抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
三、想想做做

第十六课 认识几种调料

教学目标：使学生认识几种调料，并知道它们各自的作用。
教学准备：各种调料。
教学重点：知道几种调料的名称。
教学难点：了解调料的主要用途。
教学过程：
一、谈话引入
提问：什么是调料？你认识哪些调料？它们的作用是什么？
二、新课
厨房中的油、盐、酱、醋，葱、姜、蒜，花椒、八角、茴香，味精、料酒……都是家庭中常用的调味品。
葱：味辛辣。可切成细段，炒菜时炝锅用，也可用来拌凉菜。
姜：又叫生姜或大姜。食用的是它形状不规则的块茎，有辣味。可切成片或丝，烹饪肉、鸡、鱼、虾等。
蒜：作调料用的是蒜瓣。把蒜瓣捣烂制成蒜泥，右用于凉凉菜。……
葱、姜、蒜都有有杀菌作用。
八角：俗称大料，果实呈红棕色，有4至8个不等。它是邺肉、做熏鱼不可少的调料。
花椒：外壳呈红棕色的小颗粒果实。用它可以制成花椒油或花椒盐，作为某些菜肴的调味品。
三、学生读书
四、分小组议议自己所知道的调味品的名称及它们的用处
五、布置作业
让学生到自己家中厨房中去认真观察，看看还用到哪些调料/它们的主要用途是什么？

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