三年级下册思品教案说课材料.doc

三年级下册思品教案
西南中心校
张腾安

第一单元 温暖的家
1. 深深的关爱
教学目标：
1.通过对家庭亲情的回顾，加深学生对长辈养育之恩的感激之情。
2.培养学生对家庭亲情的感受能力。
3.知道自己的成长离不开父母长辈的养育。
教学重难点：让学生感受家庭的亲情，懂得感激长辈的养育之恩。
教学准备：图片课件，课前让孩子收集表现长辈对自己的关爱的事。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入。
我们的成长离不开亲人的养育和关爱，亲人对我们的爱表现在时时处处。这节课，让我们一同去体会和回忆亲人对我们的爱。
二、 呼唤中的爱
1.亲人一声声的呼唤，都渗透着浓浓的情，仔细观察P2的图，看看亲人在呼唤中是如何关爱孩子的。
（1） 以小组为单位进行讨论；
（2） 请小组代表发言，引导学生归纳：亲人时时处处都在关爱着我们
图1：带孩子游玩，还提醒孩子注意安全。这是父母感情的真实流露，表现父母对孩子随时随地的关爱。
图2：孩子从外面回来，奶奶在旁边夸奖他“好孩子”，表现了奶奶对孩子的爱，引导孩子平时要注意卫生，保护字节身体。
图3：川外狂风大作，母亲拿着一件衣服递给孩子，亲切地用昵称呼唤她。
2.说一说，平时你的亲人是如何呼唤你的，全班交流。
3.在特殊情况下，亲人又是如何呼唤我们的呢？
（1）出示P3页的图，说说亲人是如何呼唤你的？
(2)全班交流。
小结：在生病时，在犯错时，亲人更是以不同的方式深深地爱着我们。
4.阅读《呼唤中的深情》进一步体会亲人对我们的爱。
5.说一说从短文中你体会到了亲人对你的哪些爱?
6.总结。
亲人对我们的爱无穷无尽，让我们来听一听吧：
听歌曲《妈妈的眼睛》，激发学生的情感。
三、 难忘的爱
1.观察P4页的图，以小组为单位进行讨论。
2请代表发言，引导归纳：雨中亲人会遇到哪些困难？深夜孩子生病了，亲人的心情怎样？.
3.小结：你们心中一定也有印象深刻的亲人关心和疼爱自己的事情，快说一说吧！
4.组织学生发言，全班倾听，注意点评，让其他学生说说听了别人的事有哪些想法。
5.演一演，以小组为单位，表演在平时亲人是如何关爱自己的，自己又是如何感激亲人的。
6.指名小组表演，点评，并请其他小组的成员说一说，看了表演后想说什么。
7.阅读诗《妈妈的爱》，说一说你读懂了什么？
四、总结： 说一说学了这一课，你懂得了什么？
五、感情升华：亲人是如此的关心我们，我们也应该表达对亲人的爱，以不同的方式感谢亲人对我们的爱。
1.制作亲情卡；
2.写信；
3.在生活中以实际行动表达自己对亲人的爱。

板书设计： 1.深深的爱
时时处处
提醒 批评
爱

夸奖 严厉
2.亲人发出会心的笑
教学目标：
1.引导学生萌发对长辈的感激，尊敬之情，树立报答亲人养育之恩的意识。
2.帮助学生用恰当的方式向 亲人表达自己的感激。
3.知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情。
教学重难点：体会家庭成员之间的亲情，树立报答亲人养育之恩的意识，懂得爱是付出，爱是回报。
教学时间：一课时
教学准备：彩色卡纸、课件
教学过程：
一、 导入：
爸爸妈妈养育了我们，他们无微不至地关心和哺育我们健康成长。只要我们为亲人献上一点爱，亲人就会非常高兴。这节课，我们一同学习《亲人发出会心的笑》。
二、 阅读，讨论。
1.阅读6.7页的插图。
2.讨论：
（1）观察说图意，这些插图的内容是什么。
（2）说一说，这些时候亲人会有什么感受。
（3）写一写，再交流，你准备为亲人做些什么？
3.回忆，你为亲人做事之后有什么感想。
4.小结：父母养育了我们，时时刻刻都在关心我们，我们也应该向亲人表达自己的感激之情。
三、 特殊日子献爱心
1.小组讨论，再交流，有哪些日子可以为亲人献上一份特殊的爱。
2.出示一些特殊日子的资料，让学生了解。如：父亲节、母亲节、妇女节、父母的生日……
3.制定方案：结合第8页的栏目，用观察、讨论的方法，引导学生制定“向亲人表达爱心的方案”。
4.学生交流汇报，教师点评引导。
5.写出自己的方案。
6展示。
四、 总结：播放《爱的奉献》
爱是一句话，爱是一个眼神，爱时时在我们身边。爱是付出，爱是报答。我们身边的人为我们付出了爱，让我们也深深记住他们的爱，用不同的方式表达我们对他们的爱。
板书设计： 2.亲人发出会心的笑
爱是付出
学会报答和感激
爱是报答

3.体会爸妈的辛劳
教学目标：
1.使学生萌发对长辈的感激、尊敬之情，主动承担一些力所能及的家务劳动。
2.培养学生在家庭生活中的主人翁意识，有一定的家庭责任感。
3.了解爸爸妈妈一天的日程安排，体会爸爸妈妈的辛劳。
教学重难点：体会爸爸妈妈的辛劳，培养学生在家庭生活中的主人翁意识，有一定的家庭责任感。
教学准备：课前让学生了解爸爸妈妈一天的日程安排；有关课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入。
以《游子吟》这首诗引入，父母为了我们的成长，为了祖国的建设，总是在辛勤地劳动着。这节课，让我们一同去看看父母的辛劳。
二、 了解父母的辛劳
1. 阅读10.11页的文章，观察文中的图，说一说阅读后的体会。
2.小组内说一说爸爸妈妈是干什么的？他们是如何工作的？
3.全班交流，把自己了解的情况在班上说一说，并谈谈自己的感受。
4.总结：爸爸妈妈除了工作，还要做很多的家务，多么辛苦呀！因此，我们要学会尊敬和关心家长。
三、学习“我当家”
1.看一看图中的小同学是怎样做的，然后交流。
2.想一想自己当家的时候该做哪些事情，怎么做。
四、课外延伸。
做一些力所能及的事，给爸爸妈妈放一天假，把当家的体会写出来。

板书设计： 3 体会爸爸妈妈的辛劳
自己的事情自己做，
家里的事情帮着做。

4.我要做小主人
教学目标：
1.培养学生在家庭生活中的主人翁意识和一定的家庭责任感。
2. 培养学生具有做一些力所能及的家务事的能力。
3.让学生学习料理自己的生活，知道自己能做的事情自己做，尽量为父母分忧，培养良好的生活习惯，让学生具有健康生活的基本能力。
教学重难点：
培养学生在家庭生活中的主人翁意识，培养学生具有做一些力所能及的家务事的能力，学习料理自己的生活。
教学准备：图片资料、衣服、书皮
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
通过小狐狸的故事，懂得在生活中锻炼自己的能力，知道自己能做的事情自己做，尽量为父母分忧。
教学过程：
一、 导入。
父母对孩子的爱在世间万物中都是一样的，可是小狐狸在成长的过程中，却被自己的妈妈赶出了家门，这是为什么呢？下面，让我们一起来看看。
二、播放图画课件“小狐狸的故事”。
三、先分组讨论，再交流。
1.老狐狸爱自己的孩子吗？从哪里看出？
2.为什么老狐狸要把亲生的子女赶出家门？当小狐狸空手而归时，为什么老狐狸又不让它进家门？
3.你知道在自然界还有哪些动物有类似的情况？
4.文中“孩子，本领是自己锻炼出来的！”这句话是什么意思？读了这个故事你有什么感想？
5.小结：伴音《妈妈的吻》，通过学习我们知道亲人深爱着我们，随着自己逐渐长大，我们应该成为家庭的小主人。
很多时候，父母这也不放心，那也不放心，在家里什么也不让做，怎么办？面对溺爱，我们应该怎么做？
四.谢绝娇惯
1.阅读P16页的图文
2.思考并讨论：
你在家里有没有遇到过被亲人溺爱的情况？说说你的想法和打算。
3.小结：娇惯是家人对我们的疼爱，但是我们要从小学会谢绝娇惯，加强自己的自理能力。
五、巩固练习。
1.判断下面的想法是否正确，如果不对，说说为什么。
（1）我和外婆
A外婆退休了，她说自己没事干，每天由她叫我起床，帮我穿衣，送我上学、接我放学……
B外婆是长辈，我是小孩，每天得由她叫我起床，帮我穿衣，送我上学，接我放学……
C 我已经长大了，自己的事自己做，不要外婆操心了，应该让外婆好好休息。
（2）在我家里
A在我家里，我是爸爸妈妈的心肝宝贝，他们什么事都由着我。
B在我家里，我爸听我妈的，我妈听我的，不然，我就由着性子“反”。
C在我家里，爸爸妈妈是长辈，我是晚辈。所以，我要尊敬他们，听从他们的教导。
六.总结：通过学习，我们懂得了些什么？

板书设计： 4我要做小主人
自己的事情自己做
谢绝娇惯，锻炼本领

第二课时
教学目标：
在活动中，让学生学习料理自己的生活，培养学生良好的生活习惯，让学生具有健康生活的基本能力。
教学过程：
一、 导入。
我们已经慢慢长大，成为了家庭的小主人。今天，让我们开一次“家务劳动表演会”，展示一下自己最拿手的本领。
二、 阅读《我要自己叠被子》
说说菲菲是一个怎样的孩子？她为什么由原来叠被子比赛得最后一名，后来叠被子又如此灵巧，得到奶奶的夸奖？
1. 小组交流。
2. 全班交流。
3. 小结：在锻炼中成长，在锻炼中出本领。
三、 表演“我给大家露一手”。
1. 表演：包书皮、叠衣服、系鞋带
2. 评价，为成功者喝彩。
3. 让学生交流成功秘诀。
四、 制定家庭劳动计划。
1.以小组为单位讨论：看了表演你还准备做哪些家务？怎么做？
2.制定自己的家务劳动计划，提醒自己坚持不懈地做下去，成为家人的好帮手。
3.全班交流。
五、总结：（伴音）《劳动最光荣》
我们已经慢慢长大，成为了家庭的小主人。让我们学会料理自己的生活，养成良好的生活习惯。

板书设计：
4我要做小主人
在劳动中成长
我给大家露一手

5算算经济账
教学目标：
1.了解家庭生活必要的开支。
2.知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节俭是尊重劳动成果，珍惜资源和爱护环境的表现。
3.体会家长工作的辛苦，学会节约用钱。
教学重难点：
知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节俭是尊重劳动成果，体会家长工作的辛苦，学会节约用钱。
教学准备：图片资料
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
了解家庭生活必要的开支，学会合理地用钱。
教学过程：
一、导入。
随着祖国的繁荣昌盛，我们的生活一天比一天好。但是，我们仍然需要勤俭节约。怎样才能做到这些呢？让我们从了解自己的家庭开支情况开始吧！
二、阅读21页的图，并进行讨论。
1.观察。出示图片，说一说，哪些是你们家需要开支的？
教师相应板书：衣、食、住、行、用，并要求学生进行分类。
2.开放训练。说一说你在哪些方面还花钱。
三、交流活动。
1.结合自己家庭的实际情况，填写22页的两个表格。
2.小组交流。
3.各小组代表发言，重点评价“我的花销”。算一算自己的花销与全家的必要开支的比例，谈谈自己的体会。
四、总结。
家庭每日开支的维持都是父母辛勤劳动所得来维持的，我们应该学会合理、适度地消费。
五、学习消费经。
1.说一说你的父母日常生活是如何花钱的？
2.出示23页的图，说一说哪种消费方式好，为什么？
3.交流，总结。
有各组代表发言，师生评价。让学生知道花钱的诀窍——只要是合理、符合自己家庭需要的就是好的。
六、学会比较，提出好的建议。
1.小组讨论。谈谈听了同学的交流你有哪些体会，结合自己家庭的情况提出你的建议。
2.把自己的想法整理出来，填写23页的表格。
七、课后把你的建议和体会告诉爸爸妈妈，听听他们的想法。

板书设计： 5算算经济账
衣、食、住、行、用
合理、适度

第二课时
教学目标：
知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节俭是尊重劳动成果，体会家长工作的辛苦，学会节约。
教学过程：
一、导入。
上节课我们了解了家庭日常开支的情况，并知道了这是父母辛勤劳动来维持的，我们要合理地花钱。那生活中我们如何节约呢？这节课我们一起来交流。
二、交流。
1.说说什么是勤俭节约？结合生活中的例子说明。
2.在班上交流。说说父母节约的做法，评一评谁的发言好，为什么？
3.小结：节约是在健康生活的前提下，需要什么买什么，花钱的时候不大手大脚，力求节省。节约就是不攀比，不浪费，不随意丢弃有用的东西，做到物尽其用。节约是尊重劳动成果和珍惜资源、爱护环境的表现。
三、制定计划书。
1.根据自己家庭的情况，制定一份家庭节约计划书。
2.交流，表扬并展示做得好的，说说好在哪里。
四、读格言，进一步学会节约。
1.出示格言：由俭入奢易，由奢入俭难。（司马光）
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。（李商隐）
2.说说你读懂了什么。
五、总结。
勤俭节约是我们中华民族的传统美德，我们从小就应该学会节约每一粒米，每一滴水……从我们身边一点一滴做起。齐读小儿歌，结束课。
一粒米呀一度电，一滴水呀一块炭，别看这个数字小，积少成多千千万，工人叔叔流过血呀，农民伯伯流过汗……

板书设计： 5算算经济账

不攀比、不浪费
物尽其用、不大手大脚
尊重劳动成果，珍惜资源，爱护环境。

第二单元 我们的学校
1.美丽的校园
教学目标：
1感受画学校设施所带来的乐趣和与他人合作的乐趣。
2.学会在图上辨别方向，合作组合学校的景观图，练习画出自己的上学路线图。
3.学会实地辨别方向的方法，能辨别学校的主要设施的方位。.
教学重难点：学会辨别方向，合作画出学校的景观图和上学路线图。
教学准备：熟悉自己的校园，有关学校的景观图
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时
教学目标：夸夸自己的校园，学习辨别方向。
教学过程：
一、导入。
我们已经在校园里生活了两年多了，你觉得我们的校园美不美？有哪些地方值得我们赞美的？这节课我们就来夸夸我们的校园。
二、赞美校园
1.欣赏我们的校园。出示校园主要的景观图。
2.小组内说一说。
3.请代表赞一赞校园。
4.交流，你还了解哪些学校。先自己填26页的表格，再交流。
校园这么美，让我们拿起手中的笔把它画下来吧。
三、学习辨别方向。
1.要把学校画下来，首先要学会辨别方向，阅读27页的文章，说说你知道了哪些辨别方向的方法。
2.总结：依据太阳东升西落、指南针、北极星、树冠、树干的年轮、房屋坐北朝南、向日葵……辨别方向。
3. 实地辨方向，到校园走一走，说一说方向。
4.学习在图上确定方向：上北下南，左西右东。
四总结：
这节课我们夸了我们的校园，还学习了辨别方向的方法，我们可以“依据太阳东升西落、指南针、北极星、树冠、树干的年轮、房屋坐北朝南、向日葵……辨别方向。”还知道了在图上确定方向是：上北下南，左西右东。
板书设计： 1.美丽的校园
实地：太阳东升西落、指南针、
北极星、树冠、树干的年轮、
房屋坐北朝南、向日葵
图上：上北下南，左西右东。

第二课时
教学目标：学习画教室和校园的平面图。
教学过程：
一、 导入。
上节课我们夸了我们的校园，这节课我们要把校园的美画下来。
二、了解平面图。
1.出示课件：教室平面图
教师讲解什么是平面图和图例
2.观察教室，画一画教室的平面图。
3.展示：表扬有创意的图例和画得好的孩子。
三、指导画学校的平面图。
1.说一说学校的主要设施，并出示有关图片，交流这些设施可以用什么图例表示。
2.分小组，画同一设施的孩子分为一组。
3.自愿组合小组画学校的主要设施。
4.拼接学校的平面图。
（1）分组评议，进行修改。
（2）教会学生在图上辨别方向的方法，进行图上辨别方向方法的训练。
（3）确定学校主要设施在图上的什么位置。
（4）自愿组合拼接学校的平面图。
（5）根据拼接的校园平面图，重新画一张校园平面图。
四、展示，介绍，评比。
五、总结：这节课我们通过学习知道了什么是平面图和图例，通过合作画出了学校的平面图，收获真不少。
板书设计： 画校园平面图
主要设施
图例
一定比例

第三课时
教学目标:进一步巩固辨别方向的方法，画出自己上学的路线图。
教学过程：
一、回忆复习。
1.实地辨方向的口诀：面北背南，左西右东。
2.对学生进行实地辨方向的复习训练。
二、组织学生分小组到校园里进行训练。
1.在操场，进行实地辨方向的训练。
2.确定自己家在学校的具体方向，并互相评价。
三、分小组进行交流。
同村的孩子为一组，弄清从家到学校要经过哪些主要建筑物，方向有哪些变化，有几次变化。
四、指导学生画出上学的路线图。
1.复习在图上辨别方向的方法。
2.指导阅读32-34页的课文和图片。
3.指导学生在纸上画出“北”的方向，再确定学校在图上的位置。
4.画上学路线图。
5.展示，评价。
五、全班交流，介绍。
提示：识图介绍的顺序是“哪里是学校，自己的家在学校的什么方向，每天自己离开家，朝什么方向走，走哪些路，经过什么地方……最后到达学校。
六、总结，说说自己的收获。

板书设计: 画上学路线图
确定方向
有哪些建筑物
方向有哪些变化

2.我们的学校我介绍
教学目标：
1.知道学校的组织机构，了解学校的发展变化， 增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校的工作人员的劳动。
2.关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
3.增强学校主人翁意识。
4.培养与人合作的能力和介绍学校的语言表达能力。
教学重难点：
了解学校的发展变化， 增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校的工作人员的劳动；关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
教学准备：课件
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学目标: 知道学校的组织机构，了解学校的发展变化， 增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校的工作人员的劳动。
教学过程：
一、导入。
我们学校如此美丽，如果有客人来访，我们怎样向客人介绍我们的学校呢？这就需要我们对自己的学校有非常深入的了解。这节课就让我们一同去深入地了解学校吧！
二、制定调查计划。
1.阅读36页的画面情景，想一想可以调查学校的哪些方面。
2.讨论：可以去哪些地方调查？准备调查什么？应注意什么？
3.把相关的内容写在调查卡上。
三、实地调查。
1.阅读37-38页的调查范例，说说收获。
2.分小组调查，不重复，不干扰。
四、整理调查资料。
1.以小组整理资料。
2.全班交流，其他同学补充。
五、小结：
通过合作，我们对学校有了进一步的了解。
板书设计：
2.我们的学校我介绍
调查对象
调查什么
注意什么

第二课时
教学目标：介绍自己的学校，增强学校主人翁意识，培养与人合作的能力和介绍学校的语言表达能力。
教学过程：
一、导入。
上节课我们对学校有了进一步的了解，我们就可以作为解说员向客人介绍我们的学校了。但我们必须把我们调查的资料加工成自己的解说词才算做好了准备。
二、阅读40页的解说词，学习解说词的写法。
自己阅读，交流解说词应怎么写。
三、组织学生以小组为单位，编写解说词。
1.师提示：注意开头、结尾应注意什么；重点内容写具体；表达自己的真情实感。
2.互相交流，修改。
四、模拟演练。
1.阅读41页的范例。
2.分小组扮演不同的角色，模拟演练。
3.选代表在全班演练。
五总结：
1. 说说校园最令你自豪的地方。
2. 齐读《我爱校园》结课。

板书设计：
2.我们的学校我介绍
有礼貌
介绍清楚、具体
表达自己的真情实感

3愿我们的学校更美好
教学目标:
1.通过学生给学校提建议的过程，鼓励学生提出自己的见解，激发学生更加关心学校，热爱学校的主人翁情感。
2.学生通过畅想学校，学会提出问题和解决问题的方法。
教学重难点：
激发学生更加关心学校，热爱学校的主人翁情感，学会提出问题和解决问题的方法。
教学准备：课件、课前观察学校还有哪些需要改进的地方。
教学时间：一课时
教学过程：
一．导入。
我们都是学校的小主人，为了使学校更加美好，给学校提出一些合理的建议是我们应尽的责任和义务。
二、讨论。
1.创设情境，引发问题，并进行讨论。
2.组织学生发现身边的问题，分组讨论，提出自己的建议。
三、汇总提出的问题和解决问题的建议。
汇总后由班干交予学校相关部门。
四、畅想未来。
1.说一说，学校的未来会是什么样。
2.画一画或写一写。
3.展示，交流。
4.教育孩子们努力学习，将来把学校建设得更美。
在《明天会更好》的歌曲声中结束课。

板书设计: 3愿我们的学校更美好
共同努力，明天会更好！

4我们爱老师
教学目标:
1.使学生了解老师时时都在关心学生，帮助学生成长，和学生一起分享成功与快乐，从而激发热爱老师的情感。
2.使学生感受老师的笑里，有对学生进步的鼓励，有对学生成长的欣慰，从而进一步深化师生情。
3.进行尊敬老师、热爱老师的教育，激发学生对老师的热爱之情。
教学重难点：
使学生了解老师时时都在关心学生，帮助学生成长，激发学生对老师的热爱之情。
教学准备：图片资料
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入。
在学校最了解我们的是谁？最亲近我们的又是谁？让我们一起回忆老师和我们经历的那些难忘的事吧！
二、回忆师生情。
1.阅读45.46页的图文。
2.分组讨论，在与老师接触的过程中有哪些事给你留下了深刻的印象？有哪些和老师在一起的难忘的事？
3.全班交流。
4.写一写，把老师对自己的关爱写下来。
那老师什么时候会会心地笑呢？
三、进一步了解老师对学生的爱。
1.阅读48页的5幅图，想一想，为什么在这些情况下老师会发出会心的笑？
2.说一说，你发现老师在什么时候会会心地笑？老师此时会说些什么，会做些什么？为什么？
3.小结:在这些不经意的笑声里，包含了老师深深地爱。
四、回报爱。
1.阅读49页的图文，说说感受到了什么。
2.了解教师节。
3表达爱。
亲手制作一张贺卡或其它礼物，写上自己对老师的祝福。
（1） 自己制作。
（2） 展示，念自己的祝福词。
五、总结:
老师深深地爱着我们，我们取得好成绩，健健康康地成长就是对老师最好的报答。
板书设计： 4我们爱老师
老师关心我们，我们爱老师！

第三单元 我们会学习
1说说我们的学习
教学目标：
1.引起学生对自己和同学学习的关注，吸引学生对学习的注意力，激发学生对学习的兴趣。
2.知道有多种学习方法。
3.知道从小到大人们一直在学习，知道学习其他人的长处。
教学重难点：激发学生对学习的兴趣，知道有多种学习方法，知道学习其他人的长处。
教学准备：图片资料、古人的格言。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入。
学习是我们在学校生活的主要内容，那么，这节课我们就来谈谈我们的学习。
二、交流自己的学习情况。
1.出示51页的图，说说图中的学生在干什么？他们从中得到了什么？
2.分组交流自己从小到大是如何学习的？
3.请生在全班交流自己的学习历程和收获。
4.制作卡片：写出自己学得好的地方和自己的学习方法。
三、找同学的长处。
1.阅读53.54页的图文，说说自己的收获。
2.学习孔子的格言，说说懂得了什么。（出示课件）
3.说说同学的长处，你准备向谁学习，学习什么？
4.制定自己向同学学习的计划，落实在自己的行动中。
四、总结：
只要我们多向他人学习，学习他人的长处，我们就会成为一名更优秀的孩子。
板书设计： 1说说我们的学习
人人是学习之人，
处处是学习之所。

2.拿到“金钥匙”
教学目标：
1.引导学生认识善于发现问题和解决问题的重要性。
2.知道有多种学习方法和学习途径，帮助学生拓宽学习的渠道。
3.能够正确认识不良的学习习惯，养成良好的学习习惯。
教学重难点：引导学生认识善于发现问题和解决问题的重要性；知道有多种学习方法和学习途径，帮助学生拓宽让学生知道有多种学习方法和学习途径，养成良好的学习习惯。
教学准备：名言、资料图片
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：1.引导学生认识善于发现问题和解决问题的重要性。
2.知道有多种学习方法和学习途径，帮助学生拓宽学习的渠道。
教学过程：
一、导入。
学习不仅在于通过什么方式来学习，它还有一定的窍门呢！让我们一起来看看。
二、阅读55.56页的图文，交流阅读体会。
1.小组交流或全班交流。
2.小结：善于发现问题和解决问题是重要的学习方法。
3.写一写，说一说，你在生活中发现了哪些有意义的问题。
4.阅读57页的图文，说说体会。
5.讲讲自己是怎样发现问题，又是怎样解决问题的。
6.学习孔子的格言：学而不思则罔，思而不学则殆。
7.小结：善于发现问题和解决问题是非常重要的。
三、学习小窍门。
1.阅读58.59页的图文，交流阅读体会。
2.拓宽学习渠道：旅游、去书店、上网、喂鸡、做饭、与同学玩耍……这些都是学习的渠道。
3.把发现的新的学习渠道写下来，与同学交流。
4.阅读《读不完的大书》，知道大自然是一本读不完的书。5.总结： “处处留心皆学问”，只要我们留心，随时随地都能学到许多有用的东西。
四、总结：
善于发现问题和解决问题是重要的学习方法，只要我们留心，随时随地都能学到许多有用的东西。
板书设计： 2.拿到“金钥匙”
善于发现问题、
解决问题
处处留心

第二课时
教学目标：让学生能够正确认识不良的学习习惯，养成良好的学习习惯。
教学过程：
一、导入。
通过学习我们知道了善于观察，善于提出问题和解决问题的重要性，知道通过各种渠道进行学习。但这还是远远不够的，还需要我们从小养成良好的学习习惯。
二、阅读60页的图文，交流体会。
1.交流图中的同学有哪些好的学习习惯，有什么体会。
2.说说自己有哪些好的学习习惯，给自己带来了哪些好处？
3.小结：好习惯受益终身。
三、判断对错。
1.出示61.62页的图片，说说图上的同学做得对吗？为什么？
（1）抄作业；（2）上课开小差；（3）写作业时边看电视边写作业。
2.小组内说说自己有哪些好的学习习惯和不足的地方。
四、阅读《专心学习的玛利亚》，说说她是一个怎样的孩子。
1.交流阅读体会。
2.延伸，说说你还知道哪些有关学习认真的人和事。
五、制定学习卡。
为了养成好的学习习惯，我应该这样做：
1. 自己制定；
2. 交流，表扬做得好的。
六、总结：
通过学习我们进一步认识了自己，知道自己有哪些好的学习习惯和不足之处。相信大家在以后的学习生活中都能养成良好的学习习惯，使自己的学习更上一层楼。

板书设计： 2.拿到“金钥匙”
养成良好的学习习惯
受益匪浅

3.时间跟我走
教学目标：
1.引导学生知道时间的宝贵。
2.培养珍惜时间的正确态度，增强对学习的自信心。
3.养成良好的学习习惯，学会合理安排自己的学习时间。
教学重难点：
培养学生珍惜时间的正确态度，增强对学习的自信心；让学生学会合理安排自己的学习时间。
教学准备：名言、图片
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入，引出新课。
出示有关珍惜时间的名言，齐读，说说这些名言都是教育我们什么的？
二、认识时间的宝贵。
1.看64页的图文，说说他们的时间到哪里去了？
2.讨论：联系实际说说自己有没有学习时间丢失的现象。
3.阅读65.66页的图文，认识时间的宝贵。
4.开展活动：一分钟我能干什么？
学生自己选择内容，然后汇报。
5.讨论：有时候耽误一分钟就会带来严重后果，说说哪种情况下需要争分夺秒？
6.朗读66页的格言，说说体会。
7.小结：时间就是生命，时间就是财富，时间就是知识，让我们好好地珍惜每一分每一秒钟。
三、学习珍惜时间。
1.帮妈妈合理安排时间：
（1）出示67页的图，说说妈妈早晨起来要做哪些事？
（2）帮妈妈合理安排时间，想一想怎样安排用的时间最少。
（3）交流，看谁的安排最合理。
2.讨论：如何合理安排自己的学习时间和游戏的时间以及各段时间内要做的事情。
3.制定自己学习、游戏的时间表，然后交流。
4.阅读《时光老人的礼物》，说说时光老人给我们的礼物是什么？我们应该怎样做？
四、总结：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间是宝贵的，让我们做好时间的主人，不要“少壮不努力，老大徒伤悲。”

板书设计： 3.时间跟我走
做时间的主人
珍惜时间