记事文章的阅读技巧与训练教学内容.doc
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1、记事文章的阅读技巧与训练精品资料一、现代文之阅读技巧(一)平心静气审题,切忌粗心。(二)仔细研读语段,整体感知文章内容。 第一遍需要速读,首先最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。采用倒读法,就是先读题目后读短文,最后寻找答案。对文章后面所给的问题,分别用一次判断、逐个分析以及排除法等方式来进行判断解答了。(三)巧妙借助原话,确定解题空间。(四)选择适当方法,答题力求言之有理。1、置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词体验情景等。2、体验情景。就是让学生与作者进行角色互换,站在作者的立场上思考
2、问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。 3、联系生活。即从文本中跳出来,把思维的范围再扩大,想想与此有联系的东西:如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。 4、结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题,答案就有了落脚点。(五)合理控制答题时间,先易后难。二、怎样阅读记事类文章记事,主要是通过记述事情的发生、发展、结果来表达某种思想感情。通过叙述、描写的手法写人记事,有时也要结合抒情和议论。根据小学阅读要求。阅读记事类文章应注意: 一知:掌握记叙文六要素,
3、把事情的发生发展过程写清楚。记叙文的六要素是:时间、地点、人物、原因、经过、结果。六要素缺一不可,构成一篇完整的记事文章。 二知:掌握记事类记叙文的基本叙述方法。记事类文章采用最多的是顺叙,即按事情发生发展的先后次序来叙述。其次还有倒叙和插叙。倒叙即先写事情的结果,后写原因和经过;插叙是记叙一件事情的过程中,根据需要,插入有关的情节,叙述完后再接着原来的事情记叙。 三知:掌握记叙文的人称方式。记叙文有三种人称方式,即第一人称(我)、第二人称(你)、第三人称(他)。小学阶段较为常用的是第一人称,写自己新亲身经历的事;第三人称也时常用到,但不如第一人称使用频率高。运用第一人称可以直接表达自己内心的
4、喜怒哀乐、感受和认识,亲切自然。 四知:把握文章的特点和重点。叙事类文章要选择最有意义的、最熟悉的事情来写,抓住特点和重点。四年级语文快速阅读提高一(一)啄破硬壳 我们无数次地吃过鸡蛋,但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。 那是一只芦花色的母鸡,趴在土炕(kang keng)一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的,我们能听到小鸡雏(chu chou)在蛋壳里面用力地啄壳的声音,“嗒,嗒嗒”那声音虽弱小,却震撼着人心,这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻
5、了出来。 女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔,从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙(hui zhuo)。 这时,站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思,她一把拦住了女儿。 大娘说:“孩子,别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了“嗒,嗒嗒”几分钟过去了,那小孔还是米粒大小,似乎没有变化。 女儿为了要帮小鸡雏,她不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳。 只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡,而其中蕴藏的道理却让人思索。
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