《骆驼祥子》:圈点与批注教案培训资料.doc
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1、骆驼祥子:圈点与批注教案精品文档【课 题】骆驼祥子:圈点与批注 【课 时】1课时 【课 型】名著导读【制作人】吕 娜 【审核人】 【学生姓名】【备课时间】2018.4.16 【上课时间】2018.4.23【教学目标】1.了解“圈点”“批注”的基本知识。2.通过骆驼祥子,体会“圈点”“批注”的思路,学会进行圈点批注。【教学过程】一、导入:同学们,掌握有效的阅读方法可以使名著阅读事半功倍,大量阅读名著可以检验阅读方法的掌握情况,更能丰富我们的精神生活,二者相得益彰。近年来,中考越来越重视考生在阅读中形成自己的独特体验,可见阅读在我们学习生活中多么重要。今天,我们来学习圈点与批注的阅读方法,并学会用
2、这种方法来阅读名著骆驼祥子。二、圈点与批注:(一)强化知识点:1.常用的圈点符号。 直线“-”:画在生字或需要解释的词语下,用以批注时注音或解词。 圈字码:用来标示自然段的序号,便于查找内容。 波浪线“”:画在文章重要的语句下面,以便加深记忆、理解。 圈点“”:标在文中的重点词或优美词语下面。 问号“?”:用在有疑问的语句末尾或旁边,可以批注疑问。 感叹号“!”:用在有感叹或惊奇的语句旁边,可以畅言所感。 分隔号“/”“/”,用来划分段落与层次,可以附注层次大意。 2.“批”即批语,也指评语,如在文章旁边写上段落、层次大意,用叙述、说明、议论的方式,对思想内容、观点见解、表达方式、作者思路、遣
3、词炼句等加以评论,或提出质疑,或进行鉴赏。“注”,就是注释,如对难字生词、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等等加以解释或提示。 “批注”就是把批语和注释随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。 3.批注的形式。 (1)分析式:注明某一句、某一层或某一段具体含义的分析性文字。 (2)概括式:层意、段意、文章主要内容与中心思想的归纳。这种方法有一定难度。 (3)评价式:对文章中某一事物、某一用语、某一修辞或某一写法的评价性文字。 (4)感想式:就文章内容所展开的想象和联想方面的文字。(5)疑问式:理解课文中产生的疑难点的文字记录。 (二)练习运用:1.仔细阅读文本,明确圈点批注阅读法
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