小学-六年级上册-环境教育-教案)学习资料.doc
《小学-六年级上册-环境教育-教案)学习资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学-六年级上册-环境教育-教案)学习资料.doc(12页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、学习资料六年级环境教育备课016 2017学年度第一学期学 校 姜 家 小 学年 级 六 年 级学 科 环境教育 课程标准对本年级(段)的具体教学要求让学生认识农药和化肥的利与弊,不过量施用、代替施用、趋利避害、回归自然才是人们正确的选择。引导学生认识噪声和沙尘暴的危害,以及噪声的来源与沙尘暴的形成的原因。引导学生认识吸烟引发疾病、危害健康、污染环境、造成贫困等诸多危害,引导学生远离烟草,拥抱健康,做不吸烟的新一代。 各单元和专题均从学生身边的环境问题入手,通过探究活动引导学生建立可持续发展的环境伦理观,获得基本的环境知识,掌握基本的环境保护技能,提升环境保护意识,培养学生的环境素养。 本 册
2、 教 材 简 析 本册教科书编排了4个主题性单元:大地的呻吟、空中杀手、全球在行动、绿色科技,编排了俩个研究专题:绿色志愿者 绿色畅想、童眼看法规 能源保卫战。本册以环境恶化全球行动绿色科技思路构建,涉及的内容为:了解日常生活中的常见技术产品对环境的影响,理解经济发展需要合理利用资源,并与生态环境相协调。各单元和专题均从学生身边的环境问题入手,通过探究活动引导学生建立可持续发展的环境伦理观,获得基本的环境知识,掌握基本的环境保护技能,提升环境保护意识,培养学生的环境素养。 单 元 备 课一、单元名称:大地的呻吟二、单元简析:从学生身边的环境问题入手,通过探究活动引导学生建立可持续发展的环境伦理
3、观,获得基本的环境知识,掌握基本的环境保护技能,提升环境保护意识,培养学生的环境素养。三、课时安排: 4课时课 题大地的呻吟 课 型 新授教材分析从学生身边的环境问题入手,通过探究活动引导学生建立可持续发展的环境伦理观,获得基本的环境知识,掌握基本的环境保护技能,提升环境保护意识,培养学生的环境素养教学目的让学生认识农药和化肥的利与弊,不过量施用、代替施用、趋利避害、回归自然才是人们正确的选择。引导学生认识噪声和沙尘暴的危害,以及噪声的来源与沙尘暴的形成的原因。引导学生认识吸烟引发疾病、危害健康、污染环境、造成贫困等诸多危害,引导学生远离烟草,拥抱健康,做不吸烟的新一代。 教学重点难点如何理解
4、的知识教具运用课件课前预习要求复习第( 1)课时教学内容农药带给我们什么教学重点提高学生环保意识,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。教 学 过 程教学环节与主要内容学习过程设计师、生需要关注的要点课后札记一农药使用价值思考:我们为什么要用农药?二农药的危害学生分小组探究,根据课本P1页的“追根求源”的两组图片,并通过课本P2页的有关农药特性性以及造成的危害进行讨论。学生阅读课本P1页的材料 除草剂杀死稻苗师:既然农药给我们造成了危害,那我们为什么还要使用农药呢?下面我们就来共同讨论一下农药的使用价值。学生分小组探究,根据课本P1页的“追根求源”的两组图片,进行讨论。活动中可让学生通过自己搜集的
5、资料与调查的情况,列举农药可以提高粮食果品的产量,可以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例,认识使用农药的益处。教师可通过补充材料,让学生了解利用农药会给环境与人类带来哪些危害知道人们起初利用农药只考虑到它对人们有利的一方面,并没有考虑到环境问题及对人类造成的伤害。可以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例,认识使用农药的益处。注意在教学过程中,让学生自己去体会。 教学环节与主要内容学习过程设计师、生需要关注的要点课后札记三解决办法前面我们已经对农药的作用和危害有了清晰的认识,那么我们怎样解决农药对我们的危害呢?组织学生讨论,调查。寻求解决办法。那么,如果正确使用农药呢活动延伸:第一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 六年级 上册 环境 教育 教案 学习 资料
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。