课文《品质》-赏析讲课稿.doc
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1、课文品质 赏析精品文档品质赏析高尔斯华绥 2、时代背景 品质写于1911年。作者描写的当时英国社会,资本主义经济已经发展到一定的程度,在这个物欲横流的社会里,人们追求享乐时髦,世俗的眼光衡量一切的标准就是金钱和利益。现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产,大公司行业垄断“大鱼吃小鱼”的情况愈演愈烈。在行业竞争日益激烈的情形下,为了追求更大的经济利益,一些公司采用一些不符实际的广告招揽顾客,而为了追求剩余价值的最大化,商品的真正质量却在下降。一部分人于是对被挤压到社会边缘的传统的手工业无限怀恋,因为这些小本经营都实实在在、童叟无欺、质朴而踏实。 3、基础积累 (1)字音 沁(qn)人心
2、脾 靴(xu)子 一爿(pn) 鬈(qun)曲 赊(sh)账 趿(t)拖鞋 蹙(c)眉 时髦(mo) 褶(zh)皱 脚趾(zh) 诧(ch)异 断炊(chu) (2)字形 (3)词义 簇新:极新、全新。 羞怯:羞涩胆怯。 鬈曲:弯曲的。 赊账:把买卖的货款在账上延期收付。 迟钝:(感官、思想、行动等)反应慢,不灵敏。 怜悯:对遭遇不幸的人表示同情。 垄断:指把持和独占。 潜在:存在于事物内部不容易发现或发觉的。 时髦:形容人的装饰衣着或其他事物入时。 褶皱:皱纹。 抚爱:照料、爱护。 喃喃:象声词,连续不断地小声说话的声音。 迟缓:不迅速、缓慢。 慈悲:慈善怜悯(原来是佛教用语)。漫不经心:随
3、随便便,不放在心上。 不可思议:原来的意思是说道理涤妙,无法理解。现在多作无法想像讲。 三、整体感知 一般的小说不外乎就是描写典型环境,叙述故事情节,塑造人物形象,借此来反映一定的思想主题。这篇小说也讲述了一个故事,关于鞋匠格斯拉的故事。在鞋匠格斯拉身上发生了怎样的故事?请一个同学将这个简单的故事用两三句话来概述一下。 明确:品质鞋匠格斯拉有高超的制鞋手艺,因不肯降低品质,在与大公司的竞争中失败,最终饿死。 四、合作探究 1、情节线索 作者在叙述故事时采用了明暗两条线索,一条的明线:我与格斯拉的故事;一条是暗线:格斯拉的故事。 2、环境描写 按照道理,格斯拉有那么好的做鞋手艺,他应该有很好的生
4、意,可事实上他却饿死了,说明格斯拉一定生活在一个特殊的社会环境中。请同学们找出能反映格斯拉生活环境的句子或内容,简要评述一下这是一个怎样的社会。 明确:(1)26段:他们把一切垄断去了,他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子,但是他们抢去了我们的生意 我很快就要失业了,生意一年年地清淡下去了 资本垄断的社会 (2)28段:他的店铺外面的两个橱窗中的一个漆上另一个人的名字了也是个靴匠的名字在里面,现在已经缩成一个小间 同行的激烈竞争 (3)64段:没有一个人能做出比他更好的靴子!但是也得看看同业竞争呀!他从不登广告!他肯用最好的皮革,而且还要亲自做。好啊,这就是他的下场 商业诚信的危
5、机,小手工业者的悲哀 师归纳:这是一个工业垄断加剧,同行竞争激烈,许多人采用不正当的手段,偷工减料,不守诚信的社会。 五、人物鉴赏 这篇小说写得最好的是刻画了靴匠格斯拉的形象,接下来我们重点来分析格斯拉的形象以及作者刻画的方法。 1、请找出能体现格斯拉性格特点的句子或内容,并谈谈你的认识。 (1)关于格斯拉“皮革”一般的外貌描写。(段) 明确:(品读的关键是这样不“美”的外形是否会影响人物形象?这样的描写既是老鞋匠外在形貌的突出特征)这段外貌描写运用了比喻的方法,用“皮革”喻示其老实、执著的性格,这样的描写把格斯拉的形象和他的职业巧妙地融合了起来;“死板板”“僵硬”这些词语看似贬义,其实是赞扬
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