五年下册1-15课综合实践计算机部分教案资料.doc

精品文档

活动主题
走进画图世界
周 次
1
活动目标

1、掌握画图软件的启动和退出的方法。
2、了解画图窗口的组成和使用。
3、掌握运用铅笔进行绘图的方法。
活动准备

教师准备教学课件。
活 动 过 程
学 生 活 动
一、师生谈话，导入新课
同学们，今天老师给大家带来一些电脑图画，大家想欣赏一下吗？如果老师告诉你这些图画就是你们的同龄人利用电脑画的你会吃惊吗？其实利用电脑进行作画很简单，今天我们就来共同学习，你们高兴吗？好，今天我们就一起走进画图世界。
二、实践探究，学习新知
（一）复习word程序的启动方法，根据书中提示小组合作进入windows画图窗口。教师巡视指导学生的操作，培养学生观察和解决问题的能力。
（二）画图窗口的认识
因为同学们对于程序窗口已经有了一定的认识，所以本课将采取小组合作、自主探究，教师指导的方式学习了解画图窗口中。在认识工具箱时，教给他们方法，学生自己了解。
最后同学们分组汇报自己对画图窗口的认识。
（三）深入探究，铅笔工具的使用方法
1、同学们我们在本上用什么来画图画？（铅笔

活 动 过 程
学 生 活 动
对，那么我们在电脑上也可以用铅笔工具来画画。
根据教科书第3页铅笔工具的内容，同学们分组来讨论、研究铅笔工具的使用方法。并回答下面几个问题：
（1）、当我们选择了铅笔工具后，光标移入绘图区会变成什么样？
（2）、怎样使用铅笔工具？
（3）、谈谈你使用铅笔工具的感受。
（由于用铅笔工具画画，对鼠标的控制能力要求较高，课后要求学生加强鼠标的练习。）
2、同学们，我们用铅笔工具画出的图画颜色单不单调？这不用急，我们在这里同样可以用彩色铅笔来画画。现在大家选择铅笔工具后，在窗口的左下角的颜料盒里点击红色，然后在绘图区画一条直线。怎么样，铅笔变成彩色笔了吧。这下好了，我们可以用彩色铅笔来画一幅色彩丰富的图画了。
3、小练习，用彩色铅笔画出书中第3页的图。
4、比一比，练一练。完成第4页的练习。
5、作品展示，学生自评，大家互评。提高学生审美、创造美的能力。
6、现在我们已经完成了各自习作，需要关闭“画图”窗口，谁能说说怎样关闭。
三、总结全课，提出希望
同学们通过今天的学习我们能够用画图软件中的铅笔工具进行作画了，在以后的学习中我们会用更多的画图工具进行作画，你们在以后可要用心学习呀！

活动主题
颜色填充
周 次
1
活动目标

掌握填充工具的认识和使用。
活动准备

教师准备教学课件。
活 动 过 程
学 生 活 动

一、师生谈话，导入新课
同学们，我们的童年是五彩缤纷的，今天每一位同学都将是调色大师，颜料盒中丰富多彩的颜色任你自由支配，现在就让我们为自己的作品增添色彩吧。
二、实践探究，学习新知
1、认识和使用填充工具
大家想做调色大师，就得先交一位朋友，它就是填充工具，它能为我们做什么呢？怎样使用它呢?我们一起去尝试一下。
学生尝试使用，教师巡视指导。
2、给小树着装
（1）春天来了，小树从睡梦中醒来，幸福地展示着春天给自己带来的生机，让我们一同为可爱的小树画像吧，别忘了给它穿上美丽的新衣。
（2）巡视指导，出现问题及时引导解决问题。
3、给地面涂草绿色
（1）一棵树很孤单，我们让小草朋友去陪伴它吧，别忘了给小草换装！
（2）巡视指导，出现问题及时引导解决问题。

活 动 过 程
学 生 活 动
4、完成书中练一练
（1）学生实践操作
（2）巡视指导，出现问题及时引导解决问题。
5、作品展示
（1）学生展示自己的作品
（2）学生互评作品
（3）学生修改自己的作品
三、总结全课
1、学生谈谈本节课的收获。
2、教师进行全面总结。

活动主题
橡皮擦工具
周 次
1
活动目标

熟练掌握橡皮工具的使用。
活动准备

教师准备教学课件。
活 动 过 程
学 生 活 动
一、师生谈话，导入新课
同学们，有个小朋友听说你们已经学会用电脑绘画非常羡慕，他也画了一幅，但是有些地方画错了，你们能帮助他改正吗？对，用橡皮工具，那你还知道橡皮的其他使用方法吗？今天我们共同来探讨一下。
二、实践探究，学习新知
（一）认识前景色与背景色
1、注意观察颜料盒，在它的左端有两个重叠的颜色块，目前上面的颜色块是什么颜色？它是前景色。下面的颜色块是什么颜色？它是背景色。绘图区是什么颜色？绘图区的颜色是由背景色决定的。
（1）前景色
选择铅笔工具在绘图区随意画出一条线，它是什么颜色的？我们用鼠标左键选取颜料盒中的红色，你发现前景色变成什么颜色了，用铅笔工具画条线，它是什么颜色的？同学们再把景色分别改成蓝色、棕色等，然后画画看，你发现了什么？
（2）前景色小结
用鼠标左键选取不同颜色可以改变前景色，前景色又决定了画图工具的颜色。

活 动 过 程
学 生 活 动
（3）背景色
我们刚才看到背景色的颜色块是白色的，绘图区也是白色的。现在我们用鼠标右键选取粉色，你发现背景色现在是什么颜色了？然后，再清除绘图区的图像，绘图区变成什么颜色了？同学们再用右键分别选取绿色、紫色等，背景色就什么样了？
（4）背景色小结
用鼠标右键选取不同颜色可以改变背景色，背景色决定了绘图区的颜色。
（二）橡皮工具
1、普通橡皮
大家在本上用铅笔画图错了可以用橡皮擦掉，那老师这儿有一幅用画图程序画的船有个地方画错了，怎么办？（出示图）对，我们也可以用橡皮来把它擦掉。
在擦除之前我们先看一下，绘图区的背景色是什么颜色？（白色）好。我们选取橡皮工具，擦除错误的地方，我们发现刚才擦除的地方变成了白色。现在我们把背景色替换为红色，再用橡皮去擦另一处错误，我们发现刚才擦除的地方变成什么颜色了？是不是又和背景色一样了？
小结：普通橡皮可以将各种颜色的图形擦除掉，并露出背景的颜色。
三、实践操作，巩固练习
1、用橡皮工具创作出一幅美丽的图画。
2、作品展示
3、优秀作品的创作者介绍创造经验。
四、总结全课

活动主题
喷枪和刷子工具
周 次
1
活动目标

掌握喷枪和刷子工具的使用方法，能用喷枪与刷子工具进行绘画。
活动准备

教师准备教学课件。
活 动 过 程
学 生 活 动
一、师生谈话，导入新课
同学们，在“画图”软件中，还有一些特殊用途的工具，利用它们再加上你的想象，就可以画出意想不到的效果，今天我们就一起来试一试。（板书课题）
二、实践探究，学习新知
1、喷枪工具
喷枪可以产生圆点状的喷雾。喷雾的浓度由鼠标拖动的速度决定，拖动慢，喷雾的浓度就大；拖动速度越快，喷雾的浓度就越小。另外，它还有三种模式选择进行喷涂。
用鼠标左键喷出的是前景色，右键喷出的是背景色。
2、刷子工具
刷子工具可以画出不同粗细、不同颜色的线条。选择刷子工具后，再选择刷子的形状和大小，在绘图区内拖动或单击就可以画图了。
3、想一想
①怎样控制喷枪工具喷出雾状效果的浓度？
②在使用喷枪工具时，用鼠标左键喷出的是前景色，右键喷出的是背景色。那么，在画图软件中，还有哪些工具有这个特点？想一想再动手试一试。

活 动 过 程
学 生 活 动
4、做一做
①拿起你的工具开始画图吧！书中第17页最上图
②人类将工厂建到森林中来，高大的烟囱喷出的粉尘，给小动物们带来极大的伤害。这不，它们正在将画好的作品发给有关部门，希望人类赶快来治理它，同学们，我们也来帮帮它们吧！
两种选一种画进行操作，另一幅课外完成。
三、交流共享，解决问题
1、利用电子教室系统把自己的作品展示给同学和教师。
2、让同学和老师提出作品的不足。
3、对自己的作品进行修改。
四、展示评价，体验快乐
1、把自己最后修改的成型作品展示给同学和老师。
2、请同学和老师对自己的作品进行评价。

活动主题
矩形、椭圆、圆角矩形工具
周 次
1
活动目标

掌握规则图形的画法，熟练操作矩形、圆角矩形、椭圆工具。
活动准备

教具准备：图画：拖拉机、气球
活 动 过 程
学 生 活 动

(一) 创设情境激发兴趣：
师：同学们，下面这幅画是什么?你知道老师都用了哪些几何图形吗?
全班交流后，得到一致的答案：
由下列图形组合而成：(师出示图形)
引出课题：这些都是规则图形，我们这节课就要学会利用这些规则图形画图。
师在黑板上出示课题《学画规则图形》
生齐读课题。
师：请同学说一下你是利用哪个工具画的?
(二) 探究新知：
师提出学习任务，生自主尝试利用规则图形画车门，
师生交流：
1、学习使用矩形工具
指名利用矩形工具画门的同学说一说。
师：我们仔细观察一下，在我们选择完矩形工具之后，下面出现了三个选项，我们来试一下这三个选项。
先尝试，再来说一说。

活 动 过 程
学 生 活 动
是黑色,填充颜色是白色,我们如何改变一下呢?
前景色我们都会改,那后面的白色如何改呢?我们在颜料盒里选定颜色后单击鼠标右键,就可以改变背景颜色了.我们试一下，重新为拖拉机画一个门。我们可以利用刚才讲的方法，老师相信你们这一次一定能够画得很好。
生动手操作。
师巡视
2、学习使用圆角矩形工具
老师对同学们画的这个门非常的满意，我们是不是还可以给它补上一个车窗呢。生动手操作。师巡视。
师：老师发现同学们画的窗户也都是各有各的特点，我发现有些同学画的窗户和别的同学有点不太一样，他用到了一个新工具：圆角矩形 
师指一名同学说一下自己是怎样画出来的。
生回答
师表示肯定。
3、学习使用圆形工具
师：老师对你们的表现很满意，想送给你们一束气球，应该用哪个工具来画呢?能不能帮一帮老师。
生动手操作。
师此时提出Shift键的用法。
(三) 发挥想象拓展应用
同学们，我们刚才利用规则图形工具，完善了这辆小车，你能充分的发挥自己的想像力，利用几种规则图形组合成一幅画吗，比如一件物品，一个场景，老师相信你们。
七、全课总结：
师引导学生谈这节课的学习收获?

活动主题
多边形工具
周 次
1
活动目标

1、掌握多边形工具的使用方法。
2、会用多边形工具画五角星。
3、会用多边形工具画狐狸和各国国旗。
活动准备

教师准备教学课件。
活 动 过 程
学 生 活 动

一、师生谈话，导入新课
同学们，今天老师给大家带来一个新朋友，它能帮助你在电脑上更好地绘画，你们想认识它吗？好，今天我们就一起去认识它，和它做好朋友。（板书课题）
二、实践探究，学习新知
（一）多边形工具
1、使用多边形工具画规则或不规则的多边形，与以前我们学过的“矩形”、“椭圆”和“圆角矩形工具”使用方法一样。现在我们根据书中内容分组合作、交流学习多边形工具的用法，并思考问题：
（1）怎样改变多边形边框的线型粗细；
（2）怎样在画最后一条边时，完美的回到第一条边的起点；
2、教师巡视指导，学生互相探讨，并进行操作。
3、小结：我们可以利用“直线”或“曲线”工具设定边框线的线型。在画最后一条边时，可以在画倒数第二条边时直接双击鼠标；或在画完倒数第二条边时松开鼠标，保持鼠标位置不动，再双击鼠标，会自动与第一条边的起点相连，画出一个封闭的多边形。

活 动 过 程
学 生 活 动
（二）用多边形工具画五角星
1、画直线交叉的五角星
小组合作，共同探讨。并说说你是怎样来确定这五个点的。
小结：确定五个顶点时，我们首先要确定1、2、5三个点，保证他们组成的是等腰三角形，然后再确定3、4两点，保证1、2、4点，1、3、5点成等腰三角形。再后顺次连接五个点就可以了。
2、画没有直线交叉的五角星
小组合作，共同探讨。并说说你是怎样来确定这10个点的。
小结：这个五角星比上一个要难，我们需要确定10个顶点。我们可以用画上个五角星的方法，先确定出1、3、5、7、9五个顶点，然后保证2点在1、5点和3、9点连接的线上，用同样的办法确定出剩余的几个点的位置。最后按顺序连接10个顶点就可以得到一个没有直线交叉的五角星了。
三、走进画室，学有所用。
（一）用你学过的工具来画一画狡猾的狐狸和国旗。
（二）作品展示
1、学生自评，大家互评。提高学生审美、创造美的能力。
2、教师评价作品并总结。
四、总结全课

活动主题
曲线工具的妙用
周 次
1
活动目标

1、用曲线工具画柳树
2、用曲线工具画月亮
3、用曲线工具绘制美景
活动准备

教师准备教学课件。
活 动 过 程
学 生 活 动
一、师生谈话，导入新课
同学们，我们上一节课已经接触到曲线工具，这是画图工具中最不易掌握的工具，你们能快速掌握它的使用吗？谁敢接受挑战?好，那就让我们来用行动证明吧！
学习第三课学画曲线图形。
二、实践探究，学习新知
⑴用曲线工具画简单的曲线
用曲线工具画曲线的基本方法是：
①单击工具箱中的曲线工具，选中曲线工具。
②选择粗细合适的线条。
③在画板上拖动，画出一条“不定”直线。
④在直线上某点处按住左键不放，拖拖看，直线变弯了，对吗？如果你认为弯度够了，就松开手。
⑤在直线上另外一点处重复上述操作，曲线弯度再次发生变化。这次松开手后，曲线就“定型”了，再也弯不了了。
一条曲线最多可有两段弧，如果你只想要一个弧，在完成第一个弯曲松手后，原地再单击一次给曲线定型。动手操作试看，体会一下其中的妙处吧！
（2）用曲线工具画垂柳

活 动 过 程
学 生 活 动
①单击工具箱中的“曲线工具”，选中曲线工具。
②选择粗细合适的线条。
③选择棕色为前景色画树干。
④选择绿色为前景色画树枝。
⑤在画树叶的地方，画两条较短的曲线做树叶。
（3）学生尝试使用曲线工具绘画柳树
小结：曲线工具是画图工具中最不易掌握的工具，只有勤学苦练，才能进一步熟练。
3、作品展示，交流共享，解决疑难
利用多媒体教室电子系统，互相交流自己的作品，学生之间进行交流，并提出自己在实践过程中遇到的困难和如何解决困难的。对于学生解决不了的问题教师可以指导解决。
4、增强画技，巩固新知
①画书中第8页最底下的两幅图。
②展示自己的作品。
③互评并修改自己的作品。
三、总结全课

活动主题
编辑选定的图形块
周 次
1
活动目标

掌握矩形选定工具和拷屏键的使用方法。
活动准备

教师准备教学课件。
活 动 过 程
学 生 活 动
一、设置情境，导入新课
有一个小同学，刚学生在电脑上绘画，可高兴了，他想画一片小树林，画呀，画呀┅┅小手都累伤了，谁能帮他很快就画好森林呢？
学生操作，教师总结，导入新课。
二、实践探究，学习新知
（一）编辑选定的图形块
1、移动
（1）、我们先画一棵小树（学生分组进行）；
（2）、单击选定工具（两种任选一个）；
（3）、拖动鼠标左键，将小树框选上，这样小树就被定义为图形块了。
（4）、我们把鼠标指针放到选定区域内，按住左键拖动，你发现什么了？
2、改变大小与形状
（1）、单击选定工具（两种任选一个）；
（2）、拖动鼠标左键，将小树框选上，将其定义为图形块。
（3）、把鼠标指针移到选定区域四个角的控制点时，鼠标指针会变成什么形状？

活 动 过 程
学 生 活 动
（4）、把鼠标指针移到选定区域四条边上的控制点时，鼠标指针会变成什么形状？
3、复制
（1）、单击选定工具（两种任选一个）；
（2）、拖动鼠标左键，将小树框选上，将其定义为图形块。
（3）、在工具箱选择模式中选择透明模式。
（4）、单击“编辑”菜单中的“复制”命令，然后，再单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，就复制了一棵小树。
重复以上操作，可以复制任意多个小树，我们可以将复制的小树根据视觉关系适当进行缩放，排成一片小树林。
4、删除
（1）、单击选定工具（两种任选一个）；
（2）、拖动鼠标左键，将小树框选上，将其定义为图形块。
（3）、单击“编辑”菜单中的“清除选定区域”或按键盘上的DEL键
三、师生小结

活动主题
图形的精加工
周 次
1
活动目标

掌握放大镜工具的使用和应用，学会用取色工具取色。
活动准备

教师准备教学课件。
活 动 过 程
学 生 活 动
一、提示课题，导入新课
同学们，一个好的作品是不应该有败笔的，这就需要我们画图时精益求精，哪怕是微小的错误也要及时修改。今天我们就来学习第十一课《图形的精加工》
二、实践探究，学习新知
1、放大镜工具的使用方法
（1）放大镜工具就像我们平常看到的放大镜一样，利用它可以把图形按照一定的比例放大，便于我们对图形进行细微的、精确的修改。
（2）放大镜工具的使用方法是：单击放大镜工具，鼠标移动到绘图区上的变成放大镜形状，伴随这个光标还带着一个大方框，直接单击，图形就会放大。
（3）选择放大镜工具后，可以通过规格框选择放大倍数：规格框中有四种规格，分别是1X、2X、6X、8X，分别表示的是放大1倍、2倍、6倍、8倍。
2、放大镜工具的应用
当我们画好一个图形后，经常用放大镜工具对图形进行局部修改。比如我们要给某些区域填充颜色，需要这个区域是一个封闭的区域，如果这个区域有小缺口，颜色

活 动 过 程
学 生 活 动
就会泄漏到区域之外，影响到填充效果。有时候，这个缺口很小，这就需要用放大镜工具来帮助修正，修补后，再单击放大镜工具，则回到了正常显示状态。
3、取色工具的使用方法
取色工具的形状像一只吸管，它可以吸取绘图区域任意位置的颜色，从而使它成为前景色。
2008年，在我们中国首都北京举行了奥运会，就让我们以画环环相扣的“奥运五环”为例，来学习取色工具的使用吧。
⑴利用椭圆工具画出一个正圆（可以先设定一个粗线条）。
⑵通过“选定”和“复制”操作得到另外四个圆。
⑶将五个圆按“奥运五环”实际颜色进行填充。
想一想：“奥运五环”每个环都是什么颜色？
⑷通过“选定”和“移动”操作重新摆放五个圆环，形成五个圆环的平面图。同学们是否注意到了，重新摆放的五个圆环并不是环环相扣的。
⑸利用放大镜工具放大图形，并设置成风格状。
⑹单击取色工具，在要吸取颜色的图形上单击一下，如单击蓝色圆环任意处，取到颜色，用“铅笔”工具单击要修改的方格，逐点进行修改。
4、练一练
自己动手制作一个具有环环相扣的“奥运五环”图。
三、交流共享，解决问题
1、把各自的作品在电子教室系统展示给老师和同学。
2、请老师和同学提出作品不足之处。
3、针对老师和同学提出的意见，修改各自的作品

活动主题
图形的翻转、旋转与拉伸
周 次
1
活动目标

掌握图形的翻转、旋转、拉伸、扭曲等图像处理。
活动准备

教师准备教学课件。
活 动 过 程
学 生 活 动
一、提示课题，导入新课
森林里的动物要举行联欢会，小兔子听了可高兴了。为了能在联欢会上很好地表现自己，它正在练习舞蹈，准备将最好的节目献给大家。瞧，这是它练习的几个动作，我们赶快给它画下来吧。
二、实践探究，学习新知
1、图块的翻转、旋转
书31页下图，这四只小兔子的动作其实是一个动作，将第一只小兔子经过翻转或旋转都能变成另个三只小兔子的形状。因此，我们只需用学过的工具画第一只小兔子，然后将它复制三次，然后，利用“画图”工具提供的图块的翻转或旋转功能将后三只兔子进行翻转或旋转操作。
对图块进行翻转或旋转的操作方法是：
⑴用“选定”工具将要翻转或旋转的图块选定。
⑵单击“图像”菜单上的“翻转/旋转”命令，弹出“翻转/旋转”对话框
⑶选中“水平翻转”，单击“确定”按钮。观察图像有何变化。
对选定的图形块进行垂直翻转和按一定角度进行旋转，

活 动 过 程
学 生 活 动
观察图像变化情况。
2、图块的拉伸、扭曲
同学们，你照过哈哈镜吗？不同的哈哈镜可以把人照成各样不同的形态，有高有矮，有胖有瘦，有扭曲的，有变形的。在画图中也有类似哈哈镜的功能，也能让图像变高变矮，变胖变瘦。具体操作方法如下：
⑴用“选定”工具选定图形。
⑵单击“图像”菜单上的“拉伸/扭曲”命令，弹出“拉伸/扭曲”对话框。
⑶在数据框输入拉伸和扭曲数值。
①在拉伸选项栏目中，我们可以看到有水平拉伸和垂直拉伸，数据框中的数据是拉伸的百分比，数值大于100，表示在该方向放大拉伸；数值小于100。
②在扭曲选项栏目中，我们可以看到有水平扭曲和垂直扭曲，数据框中输入的数据是扭曲的角度。
3、看一看
⑴书中33页，在垂直方向不变，将小兔子在水平方向进行拉伸50%（水平方向缩小一半）和小兔子在水平方向进行拉伸200%（水平方向扩大2倍）。
⑵在水平方向不变，将小兔子在垂直方向进行拉伸50%（垂直方向缩小一半）和小兔子在垂直方向进行拉伸200%（垂直方向扩大2倍。
⑶对图像进行扭曲操作，观察图像的变化情况。
三、交流共享，解决问题
1、把各自的作品在电子教室系统展示给老师和同学。
2、请老师和同学提出作品不足之处。
3、针对老师和同学提出的意见，修改各自的作品。

动漫书籍□ 化妆品□ 其他□

与此同时，上海市工商行政管理局也对大学生创业采取了政策倾斜：凡高校毕业生从事个体经营的，自批准经营日起，１年内免交登记注册费、个体户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费等，但此项优惠不适用于建筑、娱乐和广告等行业。

上述所示的上海经济发展的数据说明：人们收入水平的增加，生活水平的提高，给上海的饰品业带来前所未有的发展空间，为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。使大学生对DIY手工艺品的时尚性消费，新潮性消费，体验性消费成为可能。活动主题
文字工具的使用
周 次

就算你买手工艺品来送给朋友也是一份意义非凡的绝佳礼品哦。而这一份礼物于在工艺品店买的现成的礼品相比，就有价值意义，虽然它的成本比较低但它毕竟它是你花心血花时间去完成的。就像现在最流行的针织围巾，为何会如此深得人心，更有人称它为温暖牌绝大部分多是因为这个原因哦。而且还可以锻炼你的动手能力，不仅实用还有很大的装饰功用哦。 1
活动目标

（2） 文化优势掌握如何在作品中添加文字及制作立体字。
活动准备

1、DIY手工艺市场状况分析教师准备教学课件。

（一）对“漂亮女生”饰品店的分析活 动 过 程
学 生 活 动

1、你一个月的零用钱大约是多少？
一、提示课题，导入新课
同学们，经过这么长时间的画图软件学习，你们都成了小画家了，那么怎样让别人知道作品的作者是谁呢？对，要写上作者的名字。怎样才能在你的作品添加文字呢？这节课我们就共同来研究一下。
二、实践探究，学习新知

（3）优惠多（一）在绘图区中输入文字
1、如何才能在作品中添加文字呢，首先，我要给大家介绍一个朋友，它就是我们画图工具箱中的“文字”工具。大家一起点击它，尝试使用一下。
2、巡视指导，解答疑难

动漫书籍□ 化妆品□ 其他□（二）制作立体字
1、首先介绍制作立体字的原理，使学生了解我们每一个过步骤的作用。
2、根据书中35页“制作立体字”的内容，学生分组进行探讨、交流操作。按步完成制作过程。教师巡视指导。
3、小结
制作立体字分为四步。

活 动 过 程
学 生 活 动
（1）确定前景色为黑色或灰色，制作出作为阴影部分的文字。
（2）为移动可视部分的文字作准备，选择透明选项。
（3）选择合适的颜色作为我们要用来投影的文字的前景色。并输入和阴影部分相同的汉字。
（4）利用编辑图块的方法，将两部分稍微错开，重叠放在一起。这样立体字就制作成功了。
三、巩固练习
1、瞧，小鸭子们在戏水，发挥你的想像力快把它们画出来吧。
2、蝴蝶的身体是对称的，请画出半只蝴蝶，用本节课学到的知识画出另一半，从而画出一只美丽的蝴蝶。快试试吧。
分组合作，完成书中34页的练一练。教师巡视指导。
2、展评，学生互评，教师评价。
四、总结全课
教师对所授知识和学生表现进行总结，并提出希望。

活动主题
新春贺卡
周 次
1
活动目标

掌握在文档中插入图片、文本框、艺术字及绘制自选图形，能进行简单的修饰，如调整大小、设置环绕方式、移动、删除等操作。
活动准备

教师准备教学课件。
活 动 过 程
学 生 活 动
一、课题导入
师：同学们，每逢节日或纪念日来临之际，你会用什么样的方式来表达对亲人、朋友的祝福呢？
通过学生回答，导入课题：制作电子贺卡有很多种方式，今天我们就来学习其中的用Word制作电子贺卡。
二、建构新知
（一）、分析贺卡
思考：如果由你自己动手制作这张电子贺卡，你有什么问题？自己能不能解决、小组能不能解决？
（二）、插入图片
1、插入图片根据菜单有两种操作方法，一种是插入剪贴画，这是Word中自带的图片，一种是插入图片——来自文件，这是插入的电脑中丰富的图片文件。
2、思考：还有没有其它的插入图片的方法？鼓励学生在学习中不断探究。
3、插入自选图形，点缀电子贺卡。自选图形中有很多图形工具按钮，学生尝试绘制一些自己喜欢的图形。
4、学生操作，熟练掌握插入图片和绘制图形的方法。
（三）、录入贺词
1、为了便于贺词内容、大小和位置的变化，要求学生用文本框来输入文字。教师演示录入贺词的方法：插入——文本框——横排，拖动画文本框，输入文字“祝福”。

活 动 过 程
学 生 活 动
2、自学插入艺术字。
3、学生操作：用“祝福”两个字尝试操作两种录入贺词的方法。
（四）、修饰贺卡
1、分别单击插入的图片、自选图形、文本框、艺术字，观察四周控点的区别。
2、在选中时，不断移动鼠标，观察鼠标指针形状的变化，当鼠标指针出现十字箭头、一字箭头时拖动鼠标，发现什么变化？同学之间相互交流体会。
3、思考：在操作过程中你发现什么问题？你是如何来解决的？
4、对于插入的图片，能移动它的位置吗？启发学生探索环绕方式的设置。
5、把插入的内容移动到你认为最合适的位置，修改到最适合的大小，把多余的内容删除。
6、教师请个别学生总结经验，教师辅助总结。
三、创作贺卡
1、提出要求思考：要制作一张精美的贺卡，应注意哪些方面？
2、布置任务：学生设计创作贺卡，教师巡视辅导。
（四、展示作品
展示学生创作的作品。
学生自评：请同学对自己创作的作品作简要介绍，可从设计思路、创作方法上介绍。
生生互评：你认为哪些方面值得你学习，哪些方面还有待于改进。
五、小结
思考：制作的电子贺卡和我们购买的贺卡有什么不同？
和我们手工制作的贺卡又有什么不同？

活动主题
网络浏览
周 次
1
活动目标

掌握IE浏览器的基本使用方法。
活动准备

教师准备教学课件。
活 动 过 程
学 生 活 动
（一)激趣导入
(二)引导生识别浏览器
1、认识浏览器
师：请一位同学到讲台前来操作师机，指认浏览器，其他生观察并认识。
2、启动和关闭浏览器
生根据以往启动word、画图软件的经验，自主学习，尝试各种方法，同桌间互相交流。有的双击桌面IE图标启动浏览器，有的从开始程序找到IE浏览器并启动，有的则是从任务栏上启动。
(三)引导正确输入网址
1、生自主学习，认识地址栏。
师：当你要寄信的时候，如果信封不写明地址，信能被收到吗?
生：不能。师：而浏览器也一样，需要你告诉他地址————网址。那么怎么告诉它呢?请大家仔细观察，看看浏览器的什么地方是用来告诉它网址的。
(生观察浏览器窗口，从地址栏目上可以快速找到地

活 动 过 程
学 生 活 动
址输入框。)
师：同学们一起来试一试，看看浏览器是不是能听从你的指挥。
师给出网址：,请生自主学习，尝试进入指定网站。
2、讨论操作过程中不能成功的原因
(四)体验超级链接 总结
1、记录我的感受
2、分享感受
3、总结

活动主题
收发电子邮件
周 次
1
活动目标

掌握登录自己的电子邮箱，收发电子邮件的方法。
活动准备

教师准备教学课件。
活 动 过 程
学 生 活 动
一、导入
上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？
二、学习新知
1.登录电子邮箱
①问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？
②任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。
学生尝试登录邮箱的操作。
③登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？
2.发送电子邮件
说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意是否成功。(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可

活 动 过 程
学 生 活 动
以当小老师教不懂的同学)
①在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。
②单击“登录”按钮，进入电子邮箱。
a．操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。
说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。
b．抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。让学生说说把成功的过程。
c．抽查学生完成情况。问：你怎样知道你发邮件成功了？
答：计算机提示“你已成功将信发送到……”
3.回复电子邮件
同学们，在你们发邮件的同时，老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一 封给老师呢！
①打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。
②单击“回复”按钮，输入回复的内容。
③单击“发送”按钮，回复邮件。

活动主题
发送电子贺卡
周 次
1
活动目标

熟练制作电子贺卡，并且发送。
活动准备

教师准备教学课件。
活 动 过 程
学 生 活 动
一、导入
每逢佳节，亲朋好友或者同学之间都要互赠贺卡以表达祝福之情。与传统的纸质贺卡相比，电子贺卡更加方便、快捷、环保。让我们一起来学习一下电子贺卡的使用吧。
二、学习新知
有人计算过，使用4000张纸质贺卡等于消耗1棵10年树龄的树木。许多学校的绿色行动小组都发出过倡议：节日里减少传统纸质贺卡的发送，多采用网上绿色电子贺卡，代替传统纸质贺卡的消耗，保护我国林木资源。
电子贺卡通常是以邮件的形式发送的，现在就让我们试一试，给自己的老师发送一张电子贺卡吧。
1、给老师发送一张电子贺卡
首先打开IE浏览器，登录到网易贺卡网站。
单击“节日”栏中的一种贺卡，进入此类贺卡页面。
单击你喜欢的贺卡。
向下拖动滚动条，输入邮箱及密码，然后按要求填

活 动 过 程
学 生 活 动
写贺卡的文字内容。
在指定的位置输入收件人的地址、贺卡的主题，选择你想说的话和音乐等内容，填好后点击“发送”按钮。
三、查看收到的电子贺卡
打开IE浏览器，进入自己的邮箱，就可以看到别人给你发送贺卡的邮件。
四、总结

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