五年下册1-15课综合实践计算机部分教案资料.doc
《五年下册1-15课综合实践计算机部分教案资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年下册1-15课综合实践计算机部分教案资料.doc(32页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、精品文档 活动主题走进画图世界周 次 1活动目标1、掌握画图软件的启动和退出的方法。2、了解画图窗口的组成和使用。3、掌握运用铅笔进行绘图的方法。活动准备教师准备教学课件。活 动 过 程学 生 活 动一、师生谈话,导入新课同学们,今天老师给大家带来一些电脑图画,大家想欣赏一下吗?如果老师告诉你这些图画就是你们的同龄人利用电脑画的你会吃惊吗?其实利用电脑进行作画很简单,今天我们就来共同学习,你们高兴吗?好,今天我们就一起走进画图世界。二、实践探究,学习新知(一)复习word程序的启动方法,根据书中提示小组合作进入windows画图窗口。教师巡视指导学生的操作,培养学生观察和解决问题的能力。(二)
2、画图窗口的认识 因为同学们对于程序窗口已经有了一定的认识,所以本课将采取小组合作、自主探究,教师指导的方式学习了解画图窗口中。在认识工具箱时,教给他们方法,学生自己了解。最后同学们分组汇报自己对画图窗口的认识。 (三)深入探究,铅笔工具的使用方法 1、同学们我们在本上用什么来画图画?(铅笔活 动 过 程学 生 活 动对,那么我们在电脑上也可以用铅笔工具来画画。 根据教科书第3页铅笔工具的内容,同学们分组来讨论、研究铅笔工具的使用方法。并回答下面几个问题: (1)、当我们选择了铅笔工具后,光标移入绘图区会变成什么样? (2)、怎样使用铅笔工具? (3)、谈谈你使用铅笔工具的感受。 (由于用铅笔工
3、具画画,对鼠标的控制能力要求较高,课后要求学生加强鼠标的练习。) 2、同学们,我们用铅笔工具画出的图画颜色单不单调?这不用急,我们在这里同样可以用彩色铅笔来画画。现在大家选择铅笔工具后,在窗口的左下角的颜料盒里点击红色,然后在绘图区画一条直线。怎么样,铅笔变成彩色笔了吧。这下好了,我们可以用彩色铅笔来画一幅色彩丰富的图画了。 3、小练习,用彩色铅笔画出书中第3页的图。 4、比一比,练一练。完成第4页的练习。 5、作品展示,学生自评,大家互评。提高学生审美、创造美的能力。 6、现在我们已经完成了各自习作,需要关闭“画图”窗口,谁能说说怎样关闭。三、总结全课,提出希望同学们通过今天的学习我们能够用
4、画图软件中的铅笔工具进行作画了,在以后的学习中我们会用更多的画图工具进行作画,你们在以后可要用心学习呀!活动主题颜色填充周 次 1活动目标掌握填充工具的认识和使用。活动准备教师准备教学课件。活 动 过 程学 生 活 动一、师生谈话,导入新课同学们,我们的童年是五彩缤纷的,今天每一位同学都将是调色大师,颜料盒中丰富多彩的颜色任你自由支配,现在就让我们为自己的作品增添色彩吧。二、实践探究,学习新知 1、认识和使用填充工具 大家想做调色大师,就得先交一位朋友,它就是填充工具,它能为我们做什么呢?怎样使用它呢?我们一起去尝试一下。 学生尝试使用,教师巡视指导。 2、给小树着装 (1)春天来了,小树从睡
5、梦中醒来,幸福地展示着春天给自己带来的生机,让我们一同为可爱的小树画像吧,别忘了给它穿上美丽的新衣。 (2)巡视指导,出现问题及时引导解决问题。 3、给地面涂草绿色 (1)一棵树很孤单,我们让小草朋友去陪伴它吧,别忘了给小草换装!(2)巡视指导,出现问题及时引导解决问题。活 动 过 程学 生 活 动4、完成书中练一练(1)学生实践操作(2)巡视指导,出现问题及时引导解决问题。5、作品展示(1)学生展示自己的作品(2)学生互评作品(3)学生修改自己的作品三、总结全课 1、学生谈谈本节课的收获。 2、教师进行全面总结。活动主题橡皮擦工具周 次 1活动目标熟练掌握橡皮工具的使用。活动准备教师准备教学
6、课件。活 动 过 程学 生 活 动一、师生谈话,导入新课同学们,有个小朋友听说你们已经学会用电脑绘画非常羡慕,他也画了一幅,但是有些地方画错了,你们能帮助他改正吗?对,用橡皮工具,那你还知道橡皮的其他使用方法吗?今天我们共同来探讨一下。二、实践探究,学习新知 (一)认识前景色与背景色 1、注意观察颜料盒,在它的左端有两个重叠的颜色块,目前上面的颜色块是什么颜色?它是前景色。下面的颜色块是什么颜色?它是背景色。绘图区是什么颜色?绘图区的颜色是由背景色决定的。 (1)前景色 选择铅笔工具在绘图区随意画出一条线,它是什么颜色的?我们用鼠标左键选取颜料盒中的红色,你发现前景色变成什么颜色了,用铅笔工具
7、画条线,它是什么颜色的?同学们再把景色分别改成蓝色、棕色等,然后画画看,你发现了什么? (2)前景色小结 用鼠标左键选取不同颜色可以改变前景色,前景色又决定了画图工具的颜色。活 动 过 程学 生 活 动(3)背景色 我们刚才看到背景色的颜色块是白色的,绘图区也是白色的。现在我们用鼠标右键选取粉色,你发现背景色现在是什么颜色了?然后,再清除绘图区的图像,绘图区变成什么颜色了?同学们再用右键分别选取绿色、紫色等,背景色就什么样了? (4)背景色小结 用鼠标右键选取不同颜色可以改变背景色,背景色决定了绘图区的颜色。 (二)橡皮工具 1、普通橡皮 大家在本上用铅笔画图错了可以用橡皮擦掉,那老师这儿有一
8、幅用画图程序画的船有个地方画错了,怎么办?(出示图)对,我们也可以用橡皮来把它擦掉。 在擦除之前我们先看一下,绘图区的背景色是什么颜色?(白色)好。我们选取橡皮工具,擦除错误的地方,我们发现刚才擦除的地方变成了白色。现在我们把背景色替换为红色,再用橡皮去擦另一处错误,我们发现刚才擦除的地方变成什么颜色了?是不是又和背景色一样了?小结:普通橡皮可以将各种颜色的图形擦除掉,并露出背景的颜色。 三、实践操作,巩固练习 1、用橡皮工具创作出一幅美丽的图画。 2、作品展示 3、优秀作品的创作者介绍创造经验。四、总结全课活动主题喷枪和刷子工具周 次 1活动目标掌握喷枪和刷子工具的使用方法,能用喷枪与刷子工
9、具进行绘画。活动准备教师准备教学课件。活 动 过 程学 生 活 动一、师生谈话,导入新课同学们,在“画图”软件中,还有一些特殊用途的工具,利用它们再加上你的想象,就可以画出意想不到的效果,今天我们就一起来试一试。(板书课题)二、实践探究,学习新知1、喷枪工具 喷枪可以产生圆点状的喷雾。喷雾的浓度由鼠标拖动的速度决定,拖动慢,喷雾的浓度就大;拖动速度越快,喷雾的浓度就越小。另外,它还有三种模式选择进行喷涂。用鼠标左键喷出的是前景色,右键喷出的是背景色。2、刷子工具刷子工具可以画出不同粗细、不同颜色的线条。选择刷子工具后,再选择刷子的形状和大小,在绘图区内拖动或单击就可以画图了。3、想一想怎样控制
10、喷枪工具喷出雾状效果的浓度?在使用喷枪工具时,用鼠标左键喷出的是前景色,右键喷出的是背景色。那么,在画图软件中,还有哪些工具有这个特点?想一想再动手试一试。活 动 过 程学 生 活 动4、做一做拿起你的工具开始画图吧!书中第17页最上图人类将工厂建到森林中来,高大的烟囱喷出的粉尘,给小动物们带来极大的伤害。这不,它们正在将画好的作品发给有关部门,希望人类赶快来治理它,同学们,我们也来帮帮它们吧!两种选一种画进行操作,另一幅课外完成。三、交流共享,解决问题1、利用电子教室系统把自己的作品展示给同学和教师。2、让同学和老师提出作品的不足。3、对自己的作品进行修改。四、展示评价,体验快乐1、把自己最
11、后修改的成型作品展示给同学和老师。2、请同学和老师对自己的作品进行评价。活动主题矩形、椭圆、圆角矩形工具周 次 1活动目标掌握规则图形的画法,熟练操作矩形、圆角矩形、椭圆工具。活动准备教具准备:图画:拖拉机、气球活 动 过 程学 生 活 动(一) 创设情境激发兴趣:师:同学们,下面这幅画是什么?你知道老师都用了哪些几何图形吗?全班交流后,得到一致的答案:由下列图形组合而成:(师出示图形)引出课题:这些都是规则图形,我们这节课就要学会利用这些规则图形画图。师在黑板上出示课题学画规则图形生齐读课题。师:请同学说一下你是利用哪个工具画的?(二) 探究新知:师提出学习任务,生自主尝试利用规则图形画车门
12、,师生交流:1、学习使用矩形工具指名利用矩形工具画门的同学说一说。师:我们仔细观察一下,在我们选择完矩形工具之后,下面出现了三个选项,我们来试一下这三个选项。先尝试,再来说一说。活 动 过 程学 生 活 动是黑色,填充颜色是白色,我们如何改变一下呢?前景色我们都会改,那后面的白色如何改呢?我们在颜料盒里选定颜色后单击鼠标右键,就可以改变背景颜色了.我们试一下,重新为拖拉机画一个门。我们可以利用刚才讲的方法,老师相信你们这一次一定能够画得很好。生动手操作。师巡视2、学习使用圆角矩形工具老师对同学们画的这个门非常的满意,我们是不是还可以给它补上一个车窗呢。生动手操作。师巡视。师:老师发现同学们画的
13、窗户也都是各有各的特点,我发现有些同学画的窗户和别的同学有点不太一样,他用到了一个新工具:圆角矩形师指一名同学说一下自己是怎样画出来的。生回答师表示肯定。3、学习使用圆形工具师:老师对你们的表现很满意,想送给你们一束气球,应该用哪个工具来画呢?能不能帮一帮老师。生动手操作。师此时提出Shift键的用法。(三) 发挥想象拓展应用同学们,我们刚才利用规则图形工具,完善了这辆小车,你能充分的发挥自己的想像力,利用几种规则图形组合成一幅画吗,比如一件物品,一个场景,老师相信你们。七、全课总结:师引导学生谈这节课的学习收获?活动主题多边形工具周 次 1活动目标1、掌握多边形工具的使用方法。 2、会用多边
14、形工具画五角星。 3、会用多边形工具画狐狸和各国国旗。活动准备教师准备教学课件。活 动 过 程学 生 活 动一、师生谈话,导入新课同学们,今天老师给大家带来一个新朋友,它能帮助你在电脑上更好地绘画,你们想认识它吗?好,今天我们就一起去认识它,和它做好朋友。(板书课题)二、实践探究,学习新知 (一)多边形工具 1、使用多边形工具画规则或不规则的多边形,与以前我们学过的“矩形”、“椭圆”和“圆角矩形工具”使用方法一样。现在我们根据书中内容分组合作、交流学习多边形工具的用法,并思考问题: (1)怎样改变多边形边框的线型粗细; (2)怎样在画最后一条边时,完美的回到第一条边的起点; 2、教师巡视指导,
15、学生互相探讨,并进行操作。 3、小结:我们可以利用“直线”或“曲线”工具设定边框线的线型。在画最后一条边时,可以在画倒数第二条边时直接双击鼠标;或在画完倒数第二条边时松开鼠标,保持鼠标位置不动,再双击鼠标,会自动与第一条边的起点相连,画出一个封闭的多边形。活 动 过 程学 生 活 动(二)用多边形工具画五角星 1、画直线交叉的五角星小组合作,共同探讨。并说说你是怎样来确定这五个点的。 小结:确定五个顶点时,我们首先要确定1、2、5三个点,保证他们组成的是等腰三角形,然后再确定3、4两点,保证1、2、4点,1、3、5点成等腰三角形。再后顺次连接五个点就可以了。 2、画没有直线交叉的五角星小组合作
16、,共同探讨。并说说你是怎样来确定这10个点的。 小结:这个五角星比上一个要难,我们需要确定10个顶点。我们可以用画上个五角星的方法,先确定出1、3、5、7、9五个顶点,然后保证2点在1、5点和3、9点连接的线上,用同样的办法确定出剩余的几个点的位置。最后按顺序连接10个顶点就可以得到一个没有直线交叉的五角星了。 三、走进画室,学有所用。 (一)用你学过的工具来画一画狡猾的狐狸和国旗。 (二)作品展示 1、学生自评,大家互评。提高学生审美、创造美的能力。 2、教师评价作品并总结。四、总结全课活动主题曲线工具的妙用周 次 1活动目标1、用曲线工具画柳树2、用曲线工具画月亮3、用曲线工具绘制美景活动
17、准备教师准备教学课件。活 动 过 程学 生 活 动一、师生谈话,导入新课同学们,我们上一节课已经接触到曲线工具,这是画图工具中最不易掌握的工具,你们能快速掌握它的使用吗?谁敢接受挑战?好,那就让我们来用行动证明吧!学习第三课学画曲线图形。二、实践探究,学习新知用曲线工具画简单的曲线用曲线工具画曲线的基本方法是:单击工具箱中的曲线工具,选中曲线工具。选择粗细合适的线条。在画板上拖动,画出一条“不定”直线。在直线上某点处按住左键不放,拖拖看,直线变弯了,对吗?如果你认为弯度够了,就松开手。在直线上另外一点处重复上述操作,曲线弯度再次发生变化。这次松开手后,曲线就“定型”了,再也弯不了了。一条曲线最
18、多可有两段弧,如果你只想要一个弧,在完成第一个弯曲松手后,原地再单击一次给曲线定型。动手操作试看,体会一下其中的妙处吧!(2)用曲线工具画垂柳活 动 过 程学 生 活 动单击工具箱中的“曲线工具”,选中曲线工具。选择粗细合适的线条。选择棕色为前景色画树干。选择绿色为前景色画树枝。在画树叶的地方,画两条较短的曲线做树叶。(3)学生尝试使用曲线工具绘画柳树小结:曲线工具是画图工具中最不易掌握的工具,只有勤学苦练,才能进一步熟练。3、作品展示,交流共享,解决疑难利用多媒体教室电子系统,互相交流自己的作品,学生之间进行交流,并提出自己在实践过程中遇到的困难和如何解决困难的。对于学生解决不了的问题教师可
19、以指导解决。4、增强画技,巩固新知画书中第8页最底下的两幅图。展示自己的作品。互评并修改自己的作品。三、总结全课活动主题编辑选定的图形块周 次 1活动目标掌握矩形选定工具和拷屏键的使用方法。活动准备教师准备教学课件。活 动 过 程学 生 活 动一、设置情境,导入新课有一个小同学,刚学生在电脑上绘画,可高兴了,他想画一片小树林,画呀,画呀小手都累伤了,谁能帮他很快就画好森林呢? 学生操作,教师总结,导入新课。二、实践探究,学习新知(一)编辑选定的图形块 1、移动 (1)、我们先画一棵小树(学生分组进行); (2)、单击选定工具(两种任选一个); (3)、拖动鼠标左键,将小树框选上,这样小树就被定
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年下 15 综合 实践 计算机 部分 教案 资料
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。