幼儿园大班音乐教案钟表店讲课稿.doc
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除幼儿园大班音乐教案:钟表店设计意图:中班幼儿对音乐的欣赏及感知能力有了一些基础,形象具体、主题鲜明的音乐作品有助于幼儿展开联想与想象,引发他们对音乐作品的独特感受与审美理解。在“钟表店”这一音乐欣赏活动过程中,我引导幼儿关注、捕捉音乐作品中的艺术元素(基本节奏、钟表音效),有的放矢地带领幼儿进入钟表店的音乐情境,直奔主题模仿、表演不同钟表的自然音效,巧妙地将“修理师傅”“服务员”等人物形象融入“钟表店”音乐游戏中,提升幼儿的审美情趣。目标:1欣赏有主题的音乐作品,感受音乐昕描绘的不同钟表形象,体验轻松、愉悦的音乐情趣。2尝试运用肢体动作大胆、合拍地表
2、现不同钟表“行走、整点报时”的情景及钟表店工作人员的形象,提高对音乐作品的感受力、想象力和表现力。准备:1经验准备:日常生活中注意观察各种各样的钟表,了解钟表表面上时针、分针的行走方式,理解电子钟、机械钟补充能源的不同方式(充电池、上发条)。2物质准备:钟表店PPT课件,过程:一、创设音乐场景,感知音乐形象1交流关于钟表店的经验。师:今天,我要带你们到钟表店去参观。你们以前去过钟表店吗?想一想,钟表店里可能会有一些什么东西呢?幼:钟表店里有许多钟,有大的钟,也有小的钟。幼:我有一只小闹钟,就是妈妈带我到钟表店买的。幼:我还看见过小鸟钟,会从小房子里飞出来唱歌呢!师:是的,钟表店里有许多钟表,有
3、的钟很大,有的钟很小;有的是电子钟,有的是机械钟。不同的钟表,它们的造型是不一样的。有许多小朋友最喜欢卡通钟,因为它颜色漂亮又好玩。2第一次完整欣赏音乐(感知钟表声音)。师:今天,我带来了一首乐曲,名字就叫钟表店。接下来,我们听着音乐一起到钟表店里逛一逛。请你一边听一边想:乐曲中有哪些钟表在唱歌?它们是怎么唱歌的?发出了什么样的声音?幼:我听到音乐里有小闹钟的声音,叮铃铃响。幼:我好像听到了大摆钟的声音,下面挂着一个小铁球,发出滴答、滴答的声音。幼:我听到了“布谷、布谷”的声音,会不会是小鸟钟呀?师:你们听得真仔细。听到了小闹钟的闹铃声、布谷鸟整点报时的声音,还听到了其他钟表唱歌的声音。这首乐
4、曲真好玩、真有趣!3第二次完整欣赏音乐(感知音乐形象)。师:那么,大摆钟是怎么唱歌的?布谷鸟钟是怎么报时的?小闹钟发出了什么声音?接下来,请你再来听一听,要仔细听、认真想,然后把它们唱歌的声音告诉大家,好吗?幼:大摆钟下面挂着一个小球,发出“滴答、滴答”的声音,走得有点慢。师:你能用自己的身体动作表演一下大摆钟是怎么唱歌的吗?(该幼儿做了一个伸长手臂,双手十指相扣、左右晃动的动作。教师鼓励其他幼儿一起学一学这个动作,并提醒幼儿要有节奏地左右晃动手臂。)幼:布谷鸟钟在唱歌,发出“布谷、布谷”的声音,太好玩了。师:布谷鸟钟是不是一直在唱歌呢?幼:不是,它是到时间了才唱歌,几点钟就唱几声,不能乱唱的
5、。师:布谷鸟钟唱歌的动作你会做吗?请你来做小老师,带着大家一起表演一下。(该幼儿做了一个小鸟飞的动作。教师鼓励其他幼儿一起学一学这个动作,并提醒幼儿要合拍、有节奏地做小鸟飞的身体动作。)幼:小闹钟唱歌的声音最特别,叮铃铃、叮铃铃。师:表演小闹钟唱歌的动作有点难,你愿意上前来试一试吗?(该幼儿先将自己的双手摆在自己的两只耳朵前,随后一张一合握掌,表示小闹钟的两个小闹铃。教师鼓励其他幼儿一起学一学这个动作,并提醒幼儿要合拍、有节奏地做这个身体动作。)二、感知音乐旋律,理解音乐结构1第三次完整欣赏音乐(感知音乐旋律)。师:大摆钟“滴答、滴答”在唱歌,好像在说“小朋友,欢迎你们来钟表店玩”。布谷鸟钟在
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